專利名稱：可變成餐具和自立直式有柄用具的組合玩具和玩具人物的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及具有雙重功能的玩具和兒童餐具套件。能由少兒拆裝的玩具是眾所周知的。同樣，使兒童富于想象的餐具也是眾所周知的。本發(fā)明的改進(jìn)是提供了一種能夠轉(zhuǎn)變成餐具的玩具，通過(guò)這些玩具的拆、裝，抓住動(dòng)作和使用用具，既可以起娛樂(lè)作用又可以幫助運(yùn)動(dòng)肌的發(fā)育。
尤其是，本發(fā)明的目的在于培養(yǎng)幼兒抓握并使用，例如刀具、刀叉、匙子和牙刷等手持器具和用具的能力。在此以前的兒童用具已提供了各種光滑的形狀和手柄，有助于兒童學(xué)會(huì)如何使用它們，但沒(méi)有提供使兒童伸出手來(lái)就能將用具抓住而不需要從它們置于其上的水平位置上撿起來(lái)的用具。本發(fā)明通過(guò)提供一些基本上是直立的、有圓形底座和在傾斜時(shí)保持不倒的(自己立直的)低重心用具來(lái)解決這問(wèn)題。
本發(fā)明是一套玩具游戲件，在幾個(gè)實(shí)施例中要作介紹，當(dāng)將其塔裝后即成一玩具，將其拆開后即成兒童餐具。一玩具船、一玩具城堡、一玩具海龜和一玩具鐘是下面所要談到的實(shí)施例。這些玩具的每一件都可以與自動(dòng)立直的(不倒)玩具游戲人一起使用。拆開時(shí)，玩具的各組件便可用作一餐盤、碗、杯或無(wú)腳平底杯和吸管。組件的這種安排有助于通過(guò)抓、握和拆、裝玩具培養(yǎng)兒童的靈巧和敏捷。通過(guò)將組合后的單個(gè)物件拆開來(lái)轉(zhuǎn)變成不同功能，也有助于發(fā)揮兒童的創(chuàng)造能力。其本身固有的娛樂(lè)價(jià)值也會(huì)使兒童用膳愉快。與玩具在一起的玩具游戲人物可以用作兒童的手持器具，這里統(tǒng)稱用具，是指刀具、叉子(刀叉)、匙子和牙刷一類的用具，每一個(gè)用具都設(shè)計(jì)成能自己立直。用具由附著在球狀或球泡形手柄上的功能件所組成，手柄具有一圓的底座。手柄可以通過(guò)或者在中空底座內(nèi)放入重物或者通過(guò)底座采用比其它部分更為厚實(shí)的材料來(lái)制作而達(dá)到增重的目的。在這兩種情況下，都由于手柄底座增重而使重心降低到接近手柄底座的一點(diǎn)上。如將用具放置在水平的平面上，就會(huì)自動(dòng)地基本上豎直站立。當(dāng)用具傾斜時(shí)，會(huì)在它的圓底座上搖晃，但不會(huì)倒下。底座可以是有紋理的，以便改進(jìn)與接觸面的摩擦力。手柄底座最低部有一小塊平坦區(qū)域有助于用具靜止對(duì)返回和保持豎直的位置。
用具的器具頭在它固定到手柄的地方有一集滴突緣。手柄和器具頭都用軟塑料制作。在下面將在介紹的一個(gè)用具較佳實(shí)施例中，所選擇的材料可以防止用具屈曲變形。但在另一較佳實(shí)施例中，沿著器具頭的屈曲卻是需要的。象這樣的實(shí)施例中，器具頭的形狀、器具頭材料的選擇，球泡或球狀手柄的各種變化，以及手柄材料的選擇可以允許器具的屈曲，因?yàn)檫@有助于幼兒使用這些用具。這樣的屈曲在本發(fā)明的牙刷的實(shí)例中尤為有用。因?yàn)榛旧鲜侵绷⒅?，用具可以很易被幼兒抓握，省卻了兒童從水平面上將俯伏著的用具撿起來(lái)時(shí)的麻煩。


圖1表示自動(dòng)立直刀具(1a)、刀叉(1b)、匙子(2c)的透視圖。
圖2是一把能自動(dòng)直立(不倒)的刀子，刀柄上帶有模塑的人體特征，刀具的器具頭(刀身)上帶有模塑出來(lái)和貼在表面上的臉部特征。
圖3是匙子的結(jié)構(gòu)的分解圖。圖中示出了模塑手柄的兩個(gè)半，一個(gè)要置于手柄的底座內(nèi)的重物，一個(gè)要插入手柄的頂部的器具頭。
圖4示出3用作玩具游戲人的用具與玩具船一起組合起來(lái)形成玩具的透視圖。
圖5表示用具游戲人和玩具船經(jīng)拆開后成為杯子、吸管、碗、餐盤、刀叉和匙子的透視圖。
圖6表示用具游戲人和玩具城堡組合起來(lái)形成玩具的透視圖。
圖7表示用具游戲人和玩具城堡拆開后成為一無(wú)腳平底杯、吸管、碗、餐盤、刀具、刀叉和匙子的透視圖。
圖8表示用具海龜?shù)芭c玩具海龜裝配為一玩具的透視圖。
圖9表示用具游戲人和玩具海龜拆開后變成杯子、蓋子、吸管、碗、餐盤、刀具、刀叉和匙子的透視圖。
圖10表示一玩具鐘裝配成玩具后的透視圖。
圖11表示一具有指針、鐘點(diǎn)數(shù)字和使指針轉(zhuǎn)動(dòng)的鼓形把手的玩具鐘的俯視圖。
圖12表示一拆開后成為杯、碗和餐盤的玩具時(shí)鐘的透視圖。
圖13表示一使鐘的指針轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪機(jī)構(gòu)的分解圖。
圖1表示這里稱之為用具的各種手持器具的實(shí)施案。圖中每個(gè)用具都有一圓形的手柄和一器具頭。圖1a所示為垂直自立直式(不倒)刀具;圖1b所示為自立直式刀叉;圖1c所示為自立直式匙子。本發(fā)明中設(shè)想但沒(méi)有圖示的還有類似的自立直式牙刷。每一這類用具都具有圓球狀或球泡形手柄10，該手柄具有圓的底座18，底座可以做成有紋理的，鋸齒的或其它粗糙的形狀，以增進(jìn)用具與其放置表面的摩擦力。每一用具都有集滴突緣15。刀具有器具頭20，后者有刀身26，刀身上有刀刃24和刀尖22。刀叉有器具頭30，該器具頭有圓形叉頭34，叉頭上有多個(gè)叉齒32。這種叉齒在其尖端上成圓形以減小兒童使用刀叉時(shí)，刀叉戳傷兒童的可能性。刀叉頭具的中部凹進(jìn)，類似于匙子，有助于檢起豌豆一類食品。匙子有器具頭40，該器具頭有匙頭，匙頭的一面是凹口42，背面是凸面44。圖中未畫出的牙刷實(shí)施例，具有器具頭、器具頭是牙刷頭，牙刷頭上包括一將刷毛安裝在其上面的刷桿。這些用具每一個(gè)都是制成能在底座上自動(dòng)立直，之所以能夠自動(dòng)立直，是因?yàn)橹匦奈挥谑直?0的底座18之內(nèi)。通過(guò)將重物放在手柄10的底座18內(nèi)，或者使手柄做得比用具的其它部分更為致密而使重心位于手柄10的底座18之內(nèi)。后面一種情況可以這樣來(lái)辦到使手柄10做成空心，而底座部分的手柄材質(zhì)較之手柄的其它部分更為厚實(shí)。手柄的底部可以完全是圓的?；蛘?，可以在底座的最底部位形成一小的平坦面，這樣有助于用具保持直立位置，如有傾斜也有助于使之恢復(fù)到直立位置。
圖2表示一種示范性用具，在這個(gè)案例中它是一種刀具，它具有模塑的表面外貌特征和表面貼敷物使刀具看起來(lái)象是一個(gè)有趣的游戲人。器具頭20是一具有刀刃24和鋸齒狀刀尖22的刀身26，如圖1所示。另外，在刀身26上的刀刃24的背面，有一模塑的人物面部28。可以用作畫或表面貼敷的辦法加強(qiáng)面部表情和做出眼睛和其它外貌。在手柄10有模塑的手臂12，還有模塑領(lǐng)帶14和鈕扣16，由此創(chuàng)造出一個(gè)富有想象的似人軀干來(lái)。這里，也可以通過(guò)貼敷或作畫而增加人體特征。對(duì)刀叉、匙子、或牙刷用具也可以做成類似的富有想象的臉面。圖2表示當(dāng)用具如圖中箭頭所示那樣在其底座上搖晃時(shí)它不會(huì)倒下來(lái)的情況。
圖3所示為一用具的結(jié)構(gòu)分解圖。手柄10模塑成兩塊中空絞接的兩半部分。為了安放和固定諸如鉛一類的重物塊21，設(shè)置了室13。為夾緊器具頭60的頸部62，開設(shè)了孔19。當(dāng)鉛塊21嵌入室13的半片內(nèi)(見箭頭W)，器具頭60安裝在孔19的半邊孔內(nèi)(見箭頭H)之后，將手柄的另一半繞絞鏈23折合，直到陽(yáng)扣17m插到陰扣17f之內(nèi)為止。另一種制造技術(shù)是將器具頭與手柄兩半部分之一做成一體。手柄的材料最好是(但不限于)用FDA批準(zhǔn)用的充填20%滑石的聚合物，例如聚丙烯或半硬質(zhì)聚氯乙烯。器具頭的材料最好是(但不限于)FDA批準(zhǔn)用的材料，例如ABS樹脂。也可用其它的材料，只要能經(jīng)受得住洗滌水的溫度就可以。
圖1-3所示的各種用具都有雙重功用，它們作為玩具游戲人用在圖4-12所示的各種玩具上。此外，它們還是低齡兒童訓(xùn)練用具和口腔衛(wèi)生用具。因?yàn)樗鼈兊闹匦暮艿?，因而能自?dòng)立直，故而它們很易被被兒童抓住，并不需要兒童從水平面上把它們撿起來(lái)。在本發(fā)明的幾個(gè)實(shí)施例中，器具頭部位都做成屈曲的，使兒童在用食物作游戲時(shí)易于擺弄(撿起食物)。
圖4-12表示裝配和拆開的可變組合式玩具，當(dāng)玩具組合在一起時(shí)，用具用作自動(dòng)直立的游戲人，當(dāng)玩具拆開時(shí)即可用作自動(dòng)直立的用具。這些玩具每一個(gè)都是由一些組件做成的，組件包括具有開口和閉口端的各種容器，以及其它部件，它們的位置受到布置臺(tái)(定位臺(tái)的限制，布置臺(tái)(定位臺(tái))使各組件彼此相挨(相鄰)。各組件可以通過(guò)彼此相挨(相鄰)而保持(固定)在布置臺(tái)上。也可以采用彼此套裝的方法套嵌在布置臺(tái)上。布置臺(tái)設(shè)計(jì)得可以限制組件的相對(duì)位置，而無(wú)需將組件扣在位置上。這就可使具有有限力氣和靈敏度的年幼兒童也能夠?qū)⑼婢哐b裝拆拆。當(dāng)組件在布置臺(tái)上的地位合適時(shí)，組件與平臺(tái)一起構(gòu)成有趣的玩具，而用具作為游戲人(不用也可以)，使幼年兒童感到有趣。在相挨(相鄰)的配置中，較大的組件可用作建筑物，將游戲人放在其平頂表面上，在相挨(相鄰)配置中的較小組件可以用作游戲人的底座。在布置臺(tái)所限范圍內(nèi)的每一個(gè)組件都有雙重的功能和用途。當(dāng)從布置臺(tái)上將組件拿開而將玩具拆散時(shí)，布置臺(tái)可用作餐盤，留下的較大組件可當(dāng)作碗，留下的較小組件可當(dāng)作一只杯子或無(wú)腳杯。直的中空細(xì)管狀組件可當(dāng)作吸管。具有雙重功能可以拆開的各種玩具實(shí)例見圖4-12。圖4至7為相挨相鄰配置的玩具。圖8至13為套裝配置的玩具和組件?？梢韵胂笸婢呖捎萌魏魏线m的材料來(lái)做，例如用模塑塑料，最好用聚丙烯，ABS樹脂或耐沖擊的聚苯乙烯來(lái)做，只要能耐受洗滌水溫和耐擦傷就可以。
圖4表示一玩具船100，它由布置臺(tái)140組成，平臺(tái)的樣子象船體。放在船體形布置臺(tái)140里面的是狀如圓筒形船艙的容器150和容器170，當(dāng)將較大(寬)圓筒安放在較小(窄)的圓筒頂上時(shí)，它就形成了一個(gè)煙囪的樣子。布置臺(tái)140、船艙容器150和煙囪容器170的尺寸都是預(yù)定的，有合理的空隙，使得船艙容器150和煙囪容器170每個(gè)在布置臺(tái)140上只有一個(gè)位置好放。用具游戲人110，120和130可用來(lái)放在船艙150和煙囪70的頂上。帶有旗幟164的中空管子160裝在船艙150周邊的一個(gè)孔內(nèi)，由此扯起了一面旗子。
圖5表示拆開后的玩具船100，船體狀布置臺(tái)140的凹的內(nèi)表面142可用作兒童餐盤。將船艙容器150倒過(guò)來(lái)放，(圍欄154在下)，其凹形底面152就可當(dāng)一只碗來(lái)用。將煙囪容器170倒過(guò)來(lái)放在較寬的凹桶172上面，管狀圓桶174可當(dāng)作一只杯子。管狀旗桿166(有空心管162和旗幟164)可當(dāng)作一支吸管。用具110可當(dāng)作一自立直刀叉，用具120可當(dāng)作自直立刀具，而用具130可當(dāng)作一自直立匙子。
圖6和圖7表示一城堡玩具，它可以以與圖4和圖5中的船玩具類似的方式拆開。圖6表示一壕溝狀布置臺(tái)440，該臺(tái)基本上是橢圓狀，尺寸大小定得使塔狀容器470和城堡狀容器450只能以彼此間一個(gè)相對(duì)位置放在布置臺(tái)440上。這樣搭好后，有壕溝圍著的玩具城堡便告完成。用具410、420和430那時(shí)便好當(dāng)作游戲人來(lái)布置。
圖7表示城堡玩具400的組件拆開來(lái)可用作成套的兒童餐具。壕溝狀布置臺(tái)440具有突緣444和平坦內(nèi)表面442，它可用作餐盤。城堡容器450倒過(guò)來(lái)，使城垛454的凹面向上，由此露出的凹面452便是一只碗。同樣，塔容器470倒過(guò)來(lái)，使城垛472凹面向上，露出來(lái)的管狀面474便可當(dāng)作一只杯子或平底無(wú)腳杯。城垛472孔內(nèi)的旗桿460可當(dāng)作帶旗幟464的吸管462。用具410、420和430均用作自直立的刀叉、刀具和匙子。
圖8-13表示套裝玩具經(jīng)拆開后可用作兒童餐具的情況。
圖8表示一玩具海龜200，它具有從其龜殼頂部高聳的桿274，使人聯(lián)想起旋轉(zhuǎn)木馬上見到的動(dòng)物，在這套玩具組合體中，用具210、220和230用作海龜?shù)啊?br> 圖9表示拆開來(lái)的玩具海龜，具有模塑海龜頭和臉部244，肢246，尾245和桶狀凹面242的布置臺(tái)240用作餐盤。通過(guò)表面貼敷或模塑龜殼特征適當(dāng)作出標(biāo)記并有圓桶狀凹面252的玩具海龜?shù)凝敋と萜?50可當(dāng)作一只碗。具有圓桶狀凹區(qū)276的殼中間的容器270可當(dāng)作一只杯子，龜殼隆冠272可當(dāng)作一只蓋子。中空桿274可當(dāng)作吸管，它由位于龜殼隆冠272頂上的孔插入。玩具海龜組件中的龜?shù)?10、220和230可當(dāng)作自直立式刀叉、刀具和匙子來(lái)用。
圖10表示一玩具鐘300。玩具鐘由一圓形布置臺(tái)340構(gòu)成，布置臺(tái)上有1-12的鐘點(diǎn)數(shù)字。套裝在布置臺(tái)容器340內(nèi)的是兩根指針，即分針356和時(shí)針358以及突盤359的鐘面容器350。安裝在分針356的內(nèi)肩357上面并與內(nèi)肩357摩擦接觸的是圓鼓狀旋鈕容器370。當(dāng)圓鼓旋鈕容器370轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，分針356也動(dòng)起來(lái)。分針356通過(guò)齒輪與時(shí)針358相連。當(dāng)分針356轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，時(shí)針以分針356的1/12的速度轉(zhuǎn)動(dòng)。未畫出的用具可以當(dāng)作游戲人放在一個(gè)個(gè)數(shù)字旁邊以指出特定的時(shí)間，例如指出用膳時(shí)間。
圖11所示為裝配起來(lái)的玩具鐘的俯視圖。
圖12表示拆開來(lái)的玩具鐘300。具有基本上是圓桶狀凹陷區(qū)342和數(shù)字凸塊344的布置臺(tái)340可當(dāng)作餐盤。鐘面容器350倒過(guò)來(lái)(突盤359向下)當(dāng)作一只碗。鼓形旋鈕容器370倒過(guò)來(lái)后露出突盤374和基本上為圓桶形的凹陷區(qū)376，可當(dāng)作杯子。用具游戲人可用作自直立式刀具、刀刃和匙子。
圖13表示鐘指針機(jī)構(gòu)實(shí)施例中分解后的齒輪配置圖。其中有四個(gè)主要組件，即兩個(gè)指針一分針356和時(shí)針358、靜置圓盤322和中間齒輪393。靜置圓盤322上裝有分針356和時(shí)針358，兩根針相對(duì)于共同的中心基本上是同心的，它們安裝在鐘面容器350上，圓盤的另一作用是安裝和支承中間齒輪356，齒輪將分針356和時(shí)鐘358嚙合起來(lái)。分針356由附著在圓盤382上的臂380所構(gòu)成。圓盤382的背面中心部位是帶有齒輪牙399，光軸362和軸唇391的心軸361。圓盤382帶有突盤392。時(shí)針358由臂381和圓盤383所組成。圓盤383帶有環(huán)狀腔385，突盤386，肩387，定位在圓盤383中心的齒輪環(huán)388，該齒輪環(huán)帶有齒輪牙384。圓盤383的中心有一孔389。中間齒輪393由銑牙齒輪圓盤394和銑牙齒輪軸395所構(gòu)成，該銑牙齒輪圓盤具有齒輪牙396。靜置圓盤322由附著在軸329上的圓盤326所構(gòu)成。軸329定位在圓盤328的中心，具有基本上是圓桶狀的內(nèi)腔325和一個(gè)基本上為方形橫截面的矩形實(shí)體326。軸329和底部有突唇324。偏心接受孔323位于圓盤322的偏心部位。圓盤322具有突盤327。鐘面容器350帶有固定于其上的、基本上位于中心的接受構(gòu)件352，該接受構(gòu)件有基本上是方形截面的軸353和形狀基本上是正圓柱形的外軸354。指針機(jī)構(gòu)是通過(guò)將時(shí)針358放在接受構(gòu)件軸354上裝配起來(lái)的。靜置圓盤322放在齒輪環(huán)388上面，軸326向下插到接受構(gòu)件腔353里面，由唇突324將其定位。中間齒輪393銑好齒牙的齒軸395放入靜置圓盤322的偏心接受孔323內(nèi)，使銑牙齒軸395嚙合時(shí)針齒牙384。分針356放在此組合件之上，光軸362安裝到靜置圓盤腔325之內(nèi)并由軸唇391將其定位，軸唇扣在腔325內(nèi)而定位。分針齒牙399與中間齒牙396嚙合。圓盤382直接安裝在圓盤383的上面，突盤392則裝在肩387上。當(dāng)鼓形旋鈕容器370安裝起來(lái)與圓盤382的肩357相接觸時(shí)，通過(guò)鼓形旋鈕容器370的突盤374和肩357的摩擦接觸以及兒童手所施加的壓力使分針356能夠順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)(箭頭M所示)，中間齒393逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)(箭頭S所示);時(shí)針358則作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)(箭頭T所示)，轉(zhuǎn)動(dòng)速度為分針356轉(zhuǎn)動(dòng)速度的十二分之一。
上面雖然對(duì)可以轉(zhuǎn)變?yōu)槌商撞途叩乃姆N玩具的實(shí)施案作了描述，但其它相挨(相鄰)式或套裝式可變組合式玩具也可以按本發(fā)明設(shè)計(jì)制造出來(lái)。
同樣，除了這里已提及的刀叉、刀具、匙子和牙刷之外，其它自直立式器具也可以設(shè)想出來(lái)。
本發(fā)明的上述討論和相關(guān)圖例基本上都是對(duì)本發(fā)明的最佳實(shí)施例和本發(fā)明的實(shí)施來(lái)說(shuō)的，但這里闡述的概念在具體實(shí)施時(shí)可以有許多變化和改變，但這些變化和改變對(duì)本技術(shù)領(lǐng)域熟悉的人來(lái)說(shuō)是顯而易見和大同小異的，可以設(shè)想這些變化和改變?nèi)月湓谟上旅鏅?quán)利要求所闡述的發(fā)明范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種自動(dòng)直立式(不倒翁式)手持器具，其特征在于包括a，一有圓形底座的手柄，b，一固定在所述手柄上的器具頭，且所述器具的重心位于所述手柄的底座內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于進(jìn)一步包括一沿著器具靠近所述的器具頭與所述的手柄連接處設(shè)置的集滴突緣。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于其中所述的手柄底座是有紋理的。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于其中所述的器具頭是一具有若干叉齒的刀叉。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于其中所述器具頭是一匙子。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于其中所述的器具頭是一刀具。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于其中所述的器具頭是一牙刷。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于所述重心在手柄內(nèi)是通過(guò)一放置在所述手柄的底座中的重物。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于所述重心在手柄內(nèi)是通過(guò)使所述手柄底座的材料的質(zhì)量大于手柄的其它部分。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于所述的手柄具有人的身體那樣的體態(tài)。
11.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于所述的器具頭包括擬人的面貌。
12.根據(jù)權(quán)利要求1所述的自動(dòng)直立式手持器具，其特征在于所述的器具在靠近所述的手柄與所述器具頭連接的區(qū)域是屈曲的。
13.一種玩具包括a.一有開口端和閉口端的第一容器，b.一安裝在所述第一容器所述開口端上的蓋子，c.一有開口端和閉口端的第二容器，所述的開口端接受所述的第一容器并以相對(duì)于所述第二容器水平不能移動(dòng)的方式接受所述第一容器;d.一具有開口的空腔的布置臺(tái)(定位臺(tái))，其中放置所述的第二容器，布置臺(tái)以相對(duì)于所述布置臺(tái)不能水平移動(dòng)的方式保持(容納)所述第二容器，因而形成一組合式玩具;其中所述的玩具通過(guò)將所述的第一容器從所述的第二容器中拿開，以及將所述的第二容器從所述的布置臺(tái)中拿開而拆散，從而將所述的第一容器轉(zhuǎn)變成一只杯子，所述的蓋板轉(zhuǎn)變成一蓋子，所述第二容器轉(zhuǎn)變成一只碗，所述的布置臺(tái)轉(zhuǎn)變成一餐盤。
14.根據(jù)權(quán)利要求13所述的玩具，其特征在于所述的蓋板和所述的第二容器合起來(lái)形成龜殼的形狀，以及所述的布置臺(tái)還包括模塑的龜頭、龜肢和龜尾結(jié)構(gòu)。
15.一種玩具包括a.一第一開口容器，開口內(nèi)形成一空腔，b.一第二開口容器，在開口內(nèi)具有兩個(gè)空腔，通過(guò)基本上垂直于所述的容器壁的隔板將兩個(gè)空腔分開，c.一具有敞開空腔的布置臺(tái)，所述第一容器以基本上緊靠所述的第二容器和緊靠所述布置臺(tái)因而得以固定不動(dòng)的方式放置，由此形成一組合式玩具，其中所述的玩具的拆開是通過(guò)將所述的第一容器從所述的布置臺(tái)裝置中拿開，以及將所述的第一容器倒過(guò)來(lái)，將第一容器轉(zhuǎn)變成一碗;將所述的第二容器從所述的布置臺(tái)上拿開，并將所述的第二容器倒過(guò)來(lái)，使所述第二容器轉(zhuǎn)變成一杯子，所述的第一和第二容器都從所述的布置臺(tái)裝置中拿走后，所述的布置臺(tái)即轉(zhuǎn)變成一餐盤。
16.根據(jù)權(quán)利要求15所述的玩具，其特征在于所述的第一容器形狀基本上是圓筒形的，所述的第二容器形狀基本上是圓筒形的，所述的布置臺(tái)具有船體的形狀。
17.根據(jù)權(quán)利要求15所述的玩具，其特征在于所述的第一容器形狀基本上是矩形的，所述第二容器形狀基本上是圓筒形的，所述的布置臺(tái)形狀基本上是橢圓形的。
18.一種玩具包括a.一船艙形容器，b.一煙囪形容器，c.一船體形布置臺(tái)，所述的容器以彼此緊靠的方式固定放置在所述的平臺(tái)上，由此構(gòu)成一玩具船。
19.根據(jù)權(quán)利要求17所述的玩具，其特征在于包括一由固定在中空管上的旗幟構(gòu)成的旗幟子，所述的旗幟子固定在所述的船艙形容器上。
20.一種玩具包括a.一城堡形容器，b.一塔形容器，c.一壕溝形布置臺(tái)，所述容器以彼此緊靠且與所述的平臺(tái)緊靠的形式放置在平臺(tái)上，由此，構(gòu)成一玩具城堡。
21.根據(jù)權(quán)利要求19所述的玩具，其特征在于一旗子進(jìn)一步包括一固定在中空管上的旗幟所構(gòu)成，所述旗子固定在所述的塔形容器上。
22.一玩具鐘包括a.一具有一開口端和一閉口端的第一容器，b.一由基本上是附著在長(zhǎng)構(gòu)件上的圓構(gòu)件構(gòu)成的第一指針構(gòu)件，c.一由基本上是附著在長(zhǎng)構(gòu)件上的圓構(gòu)件構(gòu)成的第二指針構(gòu)件，d.所述的第一和第二指針構(gòu)件在所述圓形構(gòu)件的共同中心部位可繞樞軸轉(zhuǎn)動(dòng)地附著在所述的第一容器上，e.一具有開口端和閉口端的第二容器，所述的第二容器安裝在所述的第一指針構(gòu)件上面并通過(guò)嚙合能轉(zhuǎn)動(dòng)所述的第一指針構(gòu)件，f.所述的第一指針構(gòu)件嚙合到所述的第二指針構(gòu)件上，當(dāng)所述的第一指針構(gòu)件轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能帶動(dòng)所述的第二指針構(gòu)件轉(zhuǎn)動(dòng)，g.一具有開口空腔的布置臺(tái)，所述的第一容器放置于其中，以相對(duì)所述的布置臺(tái)水平不能移動(dòng)的方式固定第二容器，其中所述玩具在拆開時(shí)，將所述的第二容器從所述的第一指針構(gòu)件中拿開，并將所述第二容器倒過(guò)來(lái)，把所述第一容器從所述的布置臺(tái)上拿開，并將所述第一容器倒過(guò)來(lái)，由此將所述第一容器轉(zhuǎn)變成一碗，將所述第二容器轉(zhuǎn)變成一杯子和將所述的布置臺(tái)轉(zhuǎn)變成一餐盤。
23.根據(jù)權(quán)利要求22所述的玩具鐘，其特征在于所述的布置臺(tái)在其周邊上有數(shù)字1至12。
全文摘要
一種組合式玩具和玩具游戲人套件，當(dāng)將它們拆開后，可以轉(zhuǎn)變成一套餐具和自動(dòng)直立式用具。其中例舉了多種玩具實(shí)施例并有玩具游戲人與之配套使用。在拆開后，玩具可以轉(zhuǎn)變成一餐盤、一碗、一杯和自動(dòng)直立式刀具、刀叉和匙子。也提出了一種能自動(dòng)直立的牙刷。
文檔編號(hào)A47G19/02GK1044766SQ8910013
公開日1990年8月22日 申請(qǐng)日期1989年1月7日 優(yōu)先權(quán)日1988年1月8日
發(fā)明者保羅M·B·蒂拉馬尼, 邁克爾J·平庫(kù)斯 申請(qǐng)人:尼卡爾工業(yè)有限公司