一種學生用英語書寫器的制造方法
【技術領域】
:
[0001]本發(fā)明涉及一種學生用英語書寫器，屬于學生用品技術領域。
【背景技術】
:
[0002]學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位(如醫(yī)院)學習的人也自稱學生，以前與學生的性質相似的還有徒弟、弟子等等。根據(jù)學習的不同階段，我們可以把學生分為:幼稚園、小學生、中學生、大學生(?？粕?高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生)等等。
[0003]現(xiàn)有的學生在書寫英語試卷時不能按照四線三格的規(guī)范來書寫，導致書寫不美觀，使用不方便。

【發(fā)明內容】

:
[0004]針對上述問題，本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種學生用英語書寫器。
[0005]本發(fā)明的一種學生用英語書寫器，它包含左殼體、支撐滾輪、激光燈、右殼體、反光片、雙軸伸縮器、壓輪；左殼體與右殼體之間的兩端通過雙軸伸縮器連接，兩個雙軸伸縮器的外側均安裝有壓輪，左殼體與右殼體的兩端均安裝有支撐滾輪，左殼體的內側安裝有四個激光燈，右殼體的內側安裝有反光片。
[0006]作為優(yōu)選，所述的支撐滾輪上安裝有鎖接螺帽。
[0007]作為優(yōu)選，所述的壓輪的外表面設置有耐磨層。
[0008]本發(fā)明的有益效果為:便于實現(xiàn)快速控制，操作簡便，使用方便，工作效率高，節(jié)省時間。
【附圖說明】
:
[0009]為了易于說明，本發(fā)明由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0010]圖1為本發(fā)明的結構示意圖。
[0011]圖中:1_左殼體；2_支撐滾輪；3_激光燈；4_右殼體；5_反光片；6_雙軸伸縮器；7-壓輪。
【具體實施方式】
:
[0012]為使本發(fā)明的目的、技術方案和優(yōu)點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本發(fā)明。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本發(fā)明的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本發(fā)明的概念。
[0013]如圖1所示，本【具體實施方式】采用以下技術方案:它包含左殼體1、支撐滾輪2、激光燈3、右殼體4、反光片5、雙軸伸縮器6、壓輪7 ;左殼體I與右殼體4之間的兩端通過雙軸伸縮器6連接，兩個雙軸伸縮器6的外側均安裝有壓輪7，左殼體I與右殼體4的兩端均安裝有支撐滾輪2，左殼體I的內側安裝有四個激光燈3，右殼體4的內側安裝有反光片5。
[0014]進一步的，所述的支撐滾輪2上安裝有鎖接螺帽。
[0015]進一步的，所述的壓輪7的外表面設置有耐磨層。
[0016]本【具體實施方式】的工作原理為:通過雙軸伸縮器6控制左殼體I與右殼體4之間的距離，壓輪7便于將紙張壓平，四個激光燈3實現(xiàn)了四線三格，便于實現(xiàn)英語的書寫，使用方便，操作簡便，節(jié)省時間，工作效率高。
[0017]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本發(fā)明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發(fā)明范圍內。本發(fā)明要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【主權項】
1.一種學生用英語書寫器，其特征在于:它包含左殼體、支撐滾輪、激光燈、右殼體、反光片、雙軸伸縮器、壓輪；左殼體與右殼體之間的兩端通過雙軸伸縮器連接，兩個雙軸伸縮器的外側均安裝有壓輪，左殼體與右殼體的兩端均安裝有支撐滾輪，左殼體的內側安裝有四個激光燈，右殼體的內側安裝有反光片。2.根據(jù)權利要求1所述的一種學生用英語書寫器，其特征在于:所述的支撐滾輪上安裝有鎖接螺帽。3.根據(jù)權利要求1所述的一種學生用英語書寫器，其特征在于:所述的壓輪的外表面設置有耐磨層。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種學生用英語書寫器，它涉及學生用品技術領域，左殼體與右殼體之間的兩端通過雙軸伸縮器連接，兩個雙軸伸縮器的外側均安裝有壓輪，左殼體與右殼體的兩端均安裝有支撐滾輪，左殼體的內側安裝有四個激光燈，右殼體的內側安裝有反光片；本發(fā)明便于實現(xiàn)快速控制，操作簡便，使用方便，工作效率高，節(jié)省時間。
【IPC分類】G09B11/00, B43L13/02
【公開號】CN104999835
【申請?zhí)枴緾N201510444367
【發(fā)明人】王緯武
【申請人】鄭州單點科技軟件有限公司
【公開日】2015年10月28日
【申請日】2015年7月24日