專(zhuān)利名稱：教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于照明控制領(lǐng)域，特別是一種教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前，教室內(nèi)的照明普遍采用開(kāi)關(guān)控制，對(duì)于面積較小的教室， 一般采
用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，使用電量較??；對(duì)于面積較大的教室，則需要多個(gè)開(kāi)關(guān)對(duì) 設(shè)定分區(qū)的區(qū)域照明燈進(jìn)行控制。現(xiàn)有的教室，對(duì)照明的控制是人為控制， 與教室內(nèi)的人數(shù)多少?zèng)]有關(guān)系。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)，依然燈光通明；人數(shù)稀 少時(shí)，燈光依舊，由此浪費(fèi)了大量電力能源。
通過(guò)檢索，發(fā)現(xiàn)了幾篇相關(guān)文獻(xiàn)1.教室照明智能控制裝置(CN2838203/ 河北理工大學(xué)(侯國(guó)憲).-2006.11.15)，包括電機(jī)，探測(cè)器，透鏡，單片機(jī) 主控電路，人機(jī)交互電路，繼電器和照明燈。光線亮度探測(cè)器與單片機(jī)主控 電路連接，人機(jī)交互電路、繼電器分別與單片機(jī)主控電路的輸出端連接，照 明燈具與繼電器連接，所述的主動(dòng)式探測(cè)器和被動(dòng)式探測(cè)器交替連接，它們 的輸出端分別與單片機(jī)主控電路的輸入端連接；可任意角度擺動(dòng)的主動(dòng)式探 測(cè)器的前部與透鏡連接，后部與電機(jī)相連安裝在教室內(nèi)的頂部，被動(dòng)式探測(cè) 器安裝在教室的門(mén)口上。數(shù)個(gè)主、被動(dòng)式探測(cè)器對(duì)移動(dòng)和靜止的人體紅外信 號(hào)進(jìn)行探測(cè)，并以人體信息和自然光照信息作為照明燈開(kāi)閉的依據(jù)，由單片 機(jī)統(tǒng)一采光，采樣，分區(qū)，延時(shí)，集中控制照明。而本課題采用主動(dòng)式近紅 外直射辨向探測(cè)器技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)檢測(cè)教室的實(shí)際人數(shù)，根據(jù)教室人數(shù)的多少分 區(qū)域開(kāi)燈，實(shí)現(xiàn)人多多開(kāi)燈，人少少開(kāi)燈；采用磁敏傳感技術(shù)檢測(cè)座位上是 否有人，通過(guò)微控器控制區(qū)域的照明燈，區(qū)域有人就開(kāi)燈，區(qū)域無(wú)人不開(kāi)燈； 采用座位人體探測(cè)與教室人數(shù)檢測(cè)相結(jié)合的方法，通過(guò)微控器實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域 必須人坐滿才可開(kāi)啟新區(qū)域的照明燈；可以根據(jù)教室的大小任意設(shè)定教室的 人數(shù)，以適用不同規(guī)格教室的需要。2.教室照明區(qū)域化智能監(jiān)控系統(tǒng)(吳桐 等〃黑龍江大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào).-2006,23(3). -314-316)，是將室內(nèi)分成若 干個(gè)區(qū)域，采用主動(dòng)、被動(dòng)式熱釋電探測(cè)器相結(jié)合的方法，對(duì)移動(dòng)和靜止的 人體紅外信號(hào)都能探測(cè)。而本課題不僅采用了主動(dòng)式近紅外直射辨向探測(cè)器 技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)檢測(cè)教室的實(shí)際人數(shù)，分區(qū)域開(kāi)燈。并采用磁敏傳感技術(shù)檢測(cè)座 位上是否有人，區(qū)域有人就開(kāi)燈，無(wú)人不開(kāi)燈。兩者相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域必須坐滿后方可開(kāi)啟照明的新區(qū)域。3.日光燈遠(yuǎn)紅外智能節(jié)電控制儀(王嶺 娥;熊偉等〃電氣應(yīng)用.-2007，(4). -S39-S41),根據(jù)人員的坐落位置開(kāi) 啟曰光燈，不僅采用主動(dòng)式近紅外直射辨向探測(cè)器技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)檢測(cè)教室的實(shí) 際人數(shù)，根據(jù)教室人數(shù)的多少分區(qū)域開(kāi)燈，實(shí)現(xiàn)人多多開(kāi)燈，人少少開(kāi)燈； 而且采用磁敏傳感技術(shù)檢測(cè)座位上是否有人，通過(guò)微控器控制區(qū)域的照明 燈，區(qū)域有人就開(kāi)燈，區(qū)域無(wú)人不開(kāi)燈；以及采用座位人體探測(cè)與教室人數(shù) 檢測(cè)相結(jié)合的方法，通過(guò)微控器實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域必須人數(shù)坐滿后再來(lái)人方可開(kāi) 啟新區(qū)域的照明燈，防止人少時(shí)分坐在幾個(gè)不同區(qū)域時(shí)開(kāi)啟多個(gè)區(qū)域照明燈 造成用電浪費(fèi)；還可以根據(jù)教室的大小任意設(shè)定教室的人數(shù)，以適用不同規(guī) 格教室的需要。4.教室燈光智能控制系統(tǒng)(覃如賢〃西南科技大學(xué)學(xué)報(bào). -2005,20(1). -1卜14)利用單片機(jī)為核心部件，人體檢測(cè)采用主動(dòng)式紅外 掃描技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)照明系統(tǒng)得定時(shí)控制、環(huán)境亮度控制、人體紅外檢測(cè)和手 動(dòng)控制等功能，在教室天花板中央安排旋轉(zhuǎn)云臺(tái)，使傳感器掃描室內(nèi)，從而 統(tǒng)計(jì)人數(shù)和位置。
上述文獻(xiàn)均未發(fā)現(xiàn)有與本專(zhuān)利申請(qǐng)技術(shù)術(shù)特征完全相同的專(zhuān)利及非專(zhuān) 利文獻(xiàn)報(bào)道。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、技術(shù)先進(jìn) 新穎、控制可靠、能適用于不同規(guī)格的教室且教室節(jié)能控制效果好的一種教 室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題是采取以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的 一種教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)，由光電辨向探測(cè)電路、磁控探測(cè)電路、 微控制器、顯示器電路及照明燈電路構(gòu)成，其特征在于
(1) .光電辨向探測(cè)電路由芯片ICl、電阻R1、 R2、 R3、 二極管D1、 D2、 D3及電容C1、 C2構(gòu)成，LED1顯示工作狀態(tài)。光電辨向探測(cè)電路通過(guò)光電 探頭IC2、 IC3分別連接微控器IC4的INIO及INI1接口 ；
(2) .磁控探測(cè)電路由電阻排R17—R33、開(kāi)關(guān)排K1—K4、芯片 IC5-IC6CD4082構(gòu)成并通過(guò)該芯片分別連接微控器IC4的P3.4、 P3.5、 P3.6、 P3.7接口；
(3) .微控器IC4還通過(guò)其專(zhuān)用接口連接一由電阻R12、 Rll、 R6-10以及 三極管V1、 V2所構(gòu)成的顯示器電路；
(4) .微控器IC4的接口專(zhuān)用接口還連接照明燈電路，該電路由電阻 R13-R16、三極管V3-V6以及開(kāi)關(guān)K1-K4、照明燈H1-H4構(gòu)成。
而且，在微控器IC4接口與照明燈電路之間還分別連接繼電器開(kāi)關(guān)S1-S4，晶振JIl、電容C3、 C4以及電阻R4、 R5。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是
1. 本控制系統(tǒng)采用磁敏傳感技術(shù)來(lái)檢測(cè)座位上是否有人，可靠性高，不 易誤動(dòng)作；
2. 本控制系統(tǒng)利用直射式近紅外線收發(fā)器和微控器構(gòu)成主動(dòng)式辨向探測(cè) 器來(lái)檢測(cè)進(jìn)出教室的人數(shù)，計(jì)數(shù)準(zhǔn)確、可靠；
3. 本控制系統(tǒng)可以根據(jù)教室的大小任意設(shè)定教室的人數(shù)，進(jìn)行分區(qū)控制 燈光，有利于適用不同規(guī)格教室的需要；
4. 本控制系統(tǒng)采用座位人體探測(cè)與教室人數(shù)檢測(cè)相結(jié)合的方法，通過(guò)微 控器實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域必須人坐滿才可開(kāi)啟新區(qū)域的照明燈具，從而達(dá)到真正意 義上的教室照明節(jié)能控制；
5. 本控制系統(tǒng)檢測(cè)和控制采用了微控器智能化技術(shù)，這是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外控 制技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；控制系統(tǒng)采用了數(shù)碼顯示，符合智能化儀表的發(fā)展方向。
6. 本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、技術(shù)先進(jìn)新穎、控制可靠、能適用于不同 規(guī)格的教室，對(duì)于教室節(jié)能控制效果好，具有推廣應(yīng)用價(jià)值。


圖1是本實(shí)用新型的主程序流程圖； 圖2是本實(shí)用新型的電路原理圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施例做進(jìn)一步詳述，以下實(shí)施例只是描 述性的，不是限定性的，不能以此限定本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
一種教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)，由光電辨向探測(cè)電路、磁控探測(cè)電路、 微控制器、顯示器電路及照明燈電路構(gòu)成。
光電辨向探測(cè)電路由芯片IC1、電阻R1、 R2、 R3、 二極管D1、 D2、 D3 及電容Cl、 C2構(gòu)成，LED1顯示工作狀態(tài)。光電辨向探測(cè)電路通過(guò)光電探 頭IC2、 IC3分別連接微控器IC4的INIO及INI1接口 。
磁控探測(cè)電路由電阻排Rl7—R33、開(kāi)關(guān)排K1一K4、芯片IC5-IC6CD4082 構(gòu)成并通過(guò)該芯片分別連接微控器IC4的P3.4、 P3.5、 P3.6、 P3.7接口。
微控器IC4還通過(guò)其專(zhuān)用接口連接一由電阻R12、 Rll、 R6-10以及三極 管V1、 V2所構(gòu)成的顯示器電路。
微控器IC4的接口專(zhuān)用接口還連接照明燈電路，該電路由電阻R13-R16、 三極管V3-V6以及開(kāi)關(guān)Kl-K4、照明燈Hl-H4構(gòu)成。
在微控器IC4接口與照明燈電路之間還分別連接繼電器開(kāi)關(guān)Sl-S4，晶 振JIl、電容C3、 C4以及電阻R4、 R5。本實(shí)用新型的工作原理是
采用主動(dòng)式近紅外直射辨向探測(cè)器技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)檢測(cè)教室的實(shí)際人數(shù)，根 據(jù)教室人數(shù)的多少分區(qū)域開(kāi)燈，實(shí)現(xiàn)人多多開(kāi)燈，人少少開(kāi)燈；采用磁敏傳
感技術(shù)檢測(cè)座位上是否有人，通過(guò)微控器控制區(qū)域的照明燈，區(qū)域有人就開(kāi)
燈，區(qū)域無(wú)人不開(kāi)燈，從而實(shí)現(xiàn)燈跟人走的人性化管理；采用座位人體探測(cè) 與教室人數(shù)檢測(cè)相結(jié)合的方法，通過(guò)微控器實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域必須人數(shù)坐滿后再 來(lái)人方可開(kāi)啟新區(qū)域的照明燈，防止人少時(shí)分坐在幾個(gè)不同區(qū)域時(shí)開(kāi)啟多個(gè) 區(qū)域照明燈造成用電浪費(fèi)的一種教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)。
權(quán)利要求1. 一種教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)，由光電辨向探測(cè)電路、磁控探測(cè)電路、微控制器、顯示器電路及照明燈電路構(gòu)成，其特征在于(1). 光電辨向探測(cè)電路由芯片IC1、電阻R1、R2、R3、二極管D1、D2、D3及電容C1、C2構(gòu)成，LED1顯示工作狀態(tài)。光電辨向探測(cè)電路通過(guò)光電探頭IC2、IC3分別連接微控器IC4的INI0及INI1接口；(2). 磁控探測(cè)電路由電阻排R17—R33、開(kāi)關(guān)排K1—K4、芯片IC5-IC6CD4082構(gòu)成并通過(guò)該芯片分別連接微控器IC4的P3.4、P3.5、P3.6、P3.7接口；(3). 微控器IC4還通過(guò)其專(zhuān)用接口連接一由電阻R12、R11、R6-10以及三極管V1、V2所構(gòu)成的顯示器電路；(4). 微控器IC4的接口專(zhuān)用接口還連接照明燈電路，該電路由電阻R13-R16、三極管V3-V6以及開(kāi)關(guān)K1-K4、照明燈H1-H4構(gòu)成。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)，其特征在于 在微控器IC4接口與照明燈電路之間還分別連接繼電器開(kāi)關(guān)Sl-S4，晶 振JIl、電容C3、 C4以及電阻R4、 R5。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種教室照明節(jié)能智能控制系統(tǒng)，由光電辨向探測(cè)電路、磁控探測(cè)電路、微控制器、顯示器電路及照明燈電路構(gòu)成。本實(shí)用新型采用主動(dòng)式近紅外直射辨向探測(cè)器技術(shù)來(lái)動(dòng)態(tài)檢測(cè)教室的實(shí)際人數(shù)，根據(jù)教室人數(shù)的多少分區(qū)域開(kāi)燈，實(shí)現(xiàn)人多多開(kāi)燈，人少少開(kāi)燈；采用磁敏傳感技術(shù)檢測(cè)座位上是否有人，通過(guò)微控器控制區(qū)域的照明燈，區(qū)域有人就開(kāi)燈，區(qū)域無(wú)人不開(kāi)燈，從而實(shí)現(xiàn)燈跟人走的人性化管理；采用座位人體探測(cè)與教室人數(shù)檢測(cè)相結(jié)合的方法，通過(guò)微控器實(shí)現(xiàn)有人區(qū)域必須人數(shù)坐滿后再來(lái)人方可開(kāi)啟新區(qū)域的照明燈，防止人少時(shí)分坐在幾個(gè)不同區(qū)域時(shí)開(kāi)啟多個(gè)區(qū)域照明燈造成用電浪費(fèi)的一種教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)。
文檔編號(hào)H05B41/36GK201230398SQ20082007548
公開(kāi)日2009年4月29日 申請(qǐng)日期2008年7月28日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月28日
發(fā)明者張德奕 申請(qǐng)人:張德奕