專利名稱：一種遠程控制電教播放系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于電教網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，特別是關(guān)于一種可遠程雙向控制的閉路電視網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)相連接的，可使全校教學、辦公、管理信息資源有效、有序利用的電教播放系統(tǒng)。
閉路電視系統(tǒng)成本低、價格便宜、技術(shù)成熟，是一種物美價廉的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，但對信息的管理、控制能力卻較弱；計算機網(wǎng)絡(luò)的特點是成本較高，對信息管理、檢索十分方便，但對大量的視、音頻信號傳遞卻不是很理想。因此，將兩者結(jié)合，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，運用于國家教育事業(yè)，將是十分有用的。在專利號為86210431實用新型專利中公開了一種多功能電腦電教系統(tǒng)，它屬于一種計算機系統(tǒng)，它主要是安放在一間教室內(nèi)，用于學習計算機操作，而不具有多媒體電教播放功能；同時它造價較高，對于管理者有較高的專業(yè)技術(shù)要求，管理較為復雜。
本發(fā)明的目的是提供一種操作簡單、管理方便、生產(chǎn)使用成本低，可進行雙向控制的遠程控制電教播放系統(tǒng)。
本發(fā)明的設(shè)計方案為設(shè)計一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征在于所述的遠程控制電教播放系統(tǒng)由中心播放控制站和教學收播控制站二部分組成；其教學收播控制站可遠程控制中心播放控制站中的聲像播放設(shè)備并可接收中心播放控制站傳輸信號，中心播放控制站和教學收播控制站之間通過有線和無線形式進行雙向通訊和控制。
所述的教學收播控制站可以是由多個教室收播控制站和辦公室收播控制站組成，教室收播控制站是通過閉路電視網(wǎng)絡(luò)、控制線和監(jiān)控信號傳輸線與中心收播控制站電連接；辦公室收播控制站是通過閉路電視網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)和控制線與中心收播控制站電連接；辦公室收播控制站的計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線和中心收播控制站中的計算機電連接，而中心收播控制站中的計算機輸出的音視頻信號通過視頻轉(zhuǎn)換盒輸入到調(diào)制模塊的輸入端，調(diào)制后，通過信號線，輸入到混頻放大模塊，混頻后將信號輸入到閉路電視網(wǎng)絡(luò)中，因此達到了閉路電視網(wǎng)和計算機網(wǎng)的連接。
所述的教學收播控制站可以電連接有至少一個專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備，該設(shè)備一端用插接方式連接同軸電纜，另一端并聯(lián)有一個萬向云臺、攝像頭和麥克風。
所述的中心收播控制站它包括中心控制模塊、音像播放裝置、若干個鄰頻調(diào)制模塊、混頻放大模塊、專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備、萬向云臺控制器、監(jiān)視器組成；中心控制模塊接收從控制線傳輸過來的控制信號，經(jīng)過分析處理，通過一端連接有紅外線發(fā)光二極管的控制線，紅外線發(fā)光二極管可以緊貼在音像播放設(shè)備的紅外線接收窗口上，以無線方式控制音像播放裝置；音像播放裝置輸出的音像信號，通過信號線傳輸?shù)洁忣l調(diào)制模塊，經(jīng)處理通過信號線再傳輸?shù)交祛l放大模塊，然后通過混頻放大模塊的輸出端輸送到閉路電視網(wǎng)絡(luò)中；在中心控制模塊接收教學收播控制站發(fā)出的控制信號的同時，中心收播控制站中的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備也可接收到從監(jiān)控信號傳輸線傳輸過來的在教室收播控制站中與它相對應的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備發(fā)出的信號，再通過信號線傳輸?shù)街行氖詹タ刂普局械谋O(jiān)視器和鄰頻調(diào)制模塊；萬向云臺控制器發(fā)出的控制信號，通過控制線傳輸?shù)街行氖詹タ刂普局械膶Ｓ谜{(diào)制解調(diào)設(shè)備，經(jīng)處理通過同軸電纜傳輸?shù)脚c之相對應的教室收播控制站專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備上，以控制萬向云臺的運動。
所述的教室收播控制站和辦公室收播控制站都可電連接遠端控制器，它通過控制線和中心收播控制站的中心控制模塊電連接，另一端接收紅外線遙控器發(fā)射的用來控制影音播放設(shè)備的紅外線控制信號。
所述的教室收播控制站和辦公室收播控制站可電連接移動攝像系統(tǒng)；在該系統(tǒng)中，由攝像頭、麥克風發(fā)出的信號通過專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備調(diào)制到監(jiān)控信號傳輸線上，將信號輸送到中心收播控制站中的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備解調(diào)，并將音視頻信號傳送到監(jiān)視器或混頻放大模塊上，同時由萬向云臺控制器發(fā)出的控制信號通過專用的調(diào)制解調(diào)模塊和監(jiān)控信號傳輸線傳輸?shù)饺f向云臺上，以控制萬向云臺的運動。
所述的辦公室收播控制站中多媒體計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線同中心收播控制站中的多媒體計算機電連接；同時每臺多媒體計算機都連接有外置TV盒或內(nèi)置TV卡，通過外置TV盒或內(nèi)置TV卡，多媒體計算機和閉路電視網(wǎng)絡(luò)電連接。
所述的中心控制模塊中的紅外線接收管可接收中心控制室中電視機紅外線遙控設(shè)備發(fā)出的控制信號，經(jīng)過分析、處理后，通過中心控制模塊的控制信號輸出端和控制線，被輸送到各教學場所的電視機上，從而對各教室的電視機進行分組或分年級控制。
所述的中心控制模塊電連接有紅外線發(fā)光二極管的信號線，紅外線發(fā)光二極管可緊貼在音像播放設(shè)備和多媒體計算機的紅外線接收窗口上，來控制各音像播放設(shè)備和多媒體計算機的。所述的紅外線遙控器可以是一種帶有激光教鞭的遙控器。
本發(fā)明的特點如下1、它的教學播放系統(tǒng)采用雙向控制，以使教學收播控制站的教師可以通過網(wǎng)絡(luò)控制線直接對中心控制室中的聲像播放設(shè)備和多媒體計算機進行控制，而且中心控制室的教師也可以通過中心控制模塊對各教室的電視機分組或分年級或全部進行控制。使教學的靈活性得到極大的擴展，遠端鍵盤和鼠標的使用使多媒體計算機在教學領(lǐng)域的使用更加充分、靈活，利用價值更高。
2、由于播放系統(tǒng)較貴重的設(shè)備集中管理，本發(fā)明在學校內(nèi)先建立一個閉路電視網(wǎng)和一個中心播放控制站，中心播放控制站內(nèi)有一臺中心控制模塊(專用計算機)，中心控制模塊(專用計算機)通過控制線或無線方式電連接著若干臺視頻設(shè)備(如VCD、VCR、LD、CVD、SVCD、DVD、多媒體計算機、衛(wèi)視信號等)，從視頻設(shè)備輸出的視頻、音頻信號通過信號線輸入至調(diào)制器，經(jīng)過調(diào)制、混頻、放大處理后輸入到閉路電視網(wǎng)上，使得各教學收播控制站資源共同享用，所以教學系統(tǒng)成本低、價格便宜、管理操作方便。
3、本發(fā)明所述的控制音像設(shè)備的中心控制模塊，可以為專用計算機，該機是在現(xiàn)有計算機技術(shù)基礎(chǔ)上，通過自行設(shè)計的通信卡、控制卡和驅(qū)動程序控制音像播放設(shè)備和多媒體計算機，該機主要由通信卡、主板組件、控制卡及驅(qū)動程序組成，主板組件指計算機廠家生產(chǎn)的成套器件(如CPU、主板、內(nèi)存、顯卡等)，控制卡內(nèi)含接口電路及控制電路等，通信卡、控制卡均可為內(nèi)置式或外置式，安裝維修方便。
下面結(jié)合實施例附圖，對本發(fā)明做進一步說明附

圖1是實施例總體構(gòu)思邏輯框圖。
附圖2是實施例中心控制站、教學收播控制站和辦公室收播控制站之間的連接邏輯框圖。
附圖3是實施例系統(tǒng)各模塊之間的連接邏輯框圖。
如附圖3所示由教學場所中遙控設(shè)備發(fā)出的控制信號，由遠端控制器中的紅外接收管接收后，經(jīng)過處理和放大，由遠端控制器的輸出端通過控制線和中心控制模塊的信號輸入端輸入到中心控制模塊，由中心控制模塊進行分析、處理，處理后的控制信號從中心控制模塊的輸出端經(jīng)過紅外線發(fā)光二極管轉(zhuǎn)化成光信號，來控制相應的音像播放設(shè)備和多媒體計算機，由于紅外線發(fā)光二極管是緊貼在音像播放設(shè)備的紅外線接收窗口，在紅外線發(fā)光二極管和中心控制模塊之間有控制線連接，所以不會對其他設(shè)備產(chǎn)生干擾和影響；音像播放設(shè)備和多媒體計算機所產(chǎn)生的音視頻信號通過信號線輸入到調(diào)制模塊，調(diào)制模塊將該信號調(diào)制到指定的頻率，混頻放大模塊將調(diào)制模塊輸出的多路信號疊加、放大，并被輸入到閉路電視網(wǎng)中，通過閉路電視線輸送到各電視機或計算機上，各教師根據(jù)需要選擇接收。辦公場所的計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線和中心控制室中的計算機連接，而中心控制室中的計算機輸出的視頻信號通過視頻轉(zhuǎn)換盒輸入到調(diào)制模塊的輸入端，調(diào)制后，從調(diào)制模塊的輸出端，經(jīng)過信號線，輸入到混頻放大模塊，混頻后將信號輸入到閉路電視網(wǎng)絡(luò)中，因此達到了閉路電視網(wǎng)和計算機網(wǎng)的連接。在中心控制室由TV遙控設(shè)備發(fā)出的控制信號，由中心控制模塊中的紅外線接收管接收后，經(jīng)過分析、處理后，通過中心控制模塊的控制信號輸出端和控制線，被輸送到各教學場所的電視機上，從而對各教室的電視機進行控制。整個系統(tǒng)由三大部份組成，以中心控制室作為教學、管理信息資源共享中心，通過中心控制室將閉路電視網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)連接，通過閉路電視網(wǎng)線、控制線、監(jiān)控信號傳輸線將中心控制室和教學場所連接，通過閉路電視網(wǎng)線、控制線、計算機網(wǎng)絡(luò)線將中心控制室和辦公場所連接。
所述的中心控制室是由中心控制模塊、音像播放設(shè)備和多媒體計算機、鄰頻調(diào)制模塊、混頻放大模塊組成；中心控制模塊通過一根連接有紅外線發(fā)光二極管的信號線，并將紅外線發(fā)光二極管緊貼在音像播放設(shè)備和多媒體計算機的紅外線接收窗口上，來控制各音像播放設(shè)備和多媒體計算機，同時中心控制模塊通過控制線和教學場所、辦公場所的遠端控制器、教學場所電視機電連接；音像播放設(shè)備和多媒體計算機所輸出的音視頻信號通過信號線和鄰頻調(diào)制模塊電聯(lián)接；鄰頻調(diào)制模塊通過信號線和混頻放大模塊電連接，同時連接監(jiān)控信號傳輸線；混頻放大模塊通過閉路電視線和教學場所的電視機電連接，同時通過閉路電視線和外置TV盒或內(nèi)置TV卡同多媒體計算機電連接。
所述教學場所由電視機、遠端控制器和遙控設(shè)備組成；電視機通過信號線和中心控制室的混頻放大模塊電連接，同時通過控制線和中心控制模塊電連接，以便中心控制室的教師對全校的電視機進行控制；遠端控制器通過控制線和中心控制室的中心控制模塊電連接。
所述的辦公場所由多媒體計算機、TV盒或TV卡、遠端控制器和遙控設(shè)備組成；多媒體計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線同中心控制室中的多媒體計算機電連接；TV盒或TV卡通過信號線和中心控制室中的混頻放大模塊電連接，同時和多媒體計算機電連接；遠端控制器通過控制線和中心控制模塊電連接。由攝像頭、麥克風發(fā)出的信號通過專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備調(diào)制傳輸?shù)奖O(jiān)控信號傳輸線上，將信號輸送到中心控制室，由專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備解調(diào)，并將音視頻信號傳送到監(jiān)視器或混頻放大模塊上，同時由萬向云臺控制器發(fā)出的控制信號通過專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備和監(jiān)控信號傳輸線傳輸?shù)饺f向云臺上，以控制萬向云臺的運動。
權(quán)利要求
1.一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征在于所述的遠程控制電教播放系統(tǒng)由中心收播控制站和教學收播控制站二部分組成；其教學收播控制站可遠程控制中心收播控制站中的聲像播放設(shè)備并可接收中心收播控制站傳輸信號，中心收播控制站和教學收播控制站之間通過有線或無線形式進行雙向通訊和控制。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的教學收播控制站可以是由多個教室收播控制站和辦公室收播控制站組成，教室收播控制站是通過閉路電視網(wǎng)絡(luò)、控制線和監(jiān)控信號傳輸線與中心收播控制站電連接；辦公室收播控制站是通過閉路電視網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)和控制線與中心收播控制站電連接；辦公室收播控制站的計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線和中心收播控制站中的計算機電連接，而中心收播控制站中的計算機輸出的音視頻信號通過視頻轉(zhuǎn)換盒輸入到調(diào)制模塊的輸入端，調(diào)制后，通過信號線，輸入到混頻放大模塊，混頻后將信號輸入到閉路電視網(wǎng)絡(luò)中，因此達到了閉路電視網(wǎng)和計算機網(wǎng)的連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的教學收播控制站電連接有一個或多個專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備，該模塊一端用插接方式連接同軸電纜，另一端并聯(lián)有一個萬向云臺、攝像頭或麥克風。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的中心收播控制站它包括中心控制模塊、音像播放裝置、若干個鄰頻調(diào)制模塊、混頻放大模塊、專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備、萬向云臺控制器、監(jiān)視器組成；中心控制模塊接收從控制線傳輸過來的控制信號，經(jīng)過分析處理，通過一端連接有紅外線發(fā)光二極管的控制線，紅外線發(fā)光二極管可以緊貼在音像播放設(shè)備的紅外線接收窗口上，以無線方式控制音像播放裝置；音像播放裝置輸出的音像信號，通過信號線傳輸?shù)洁忣l調(diào)制模塊，經(jīng)處理通過信號線再傳輸?shù)交祛l放大模塊，然后通過混頻放大模塊的輸出端輸送到閉路電視網(wǎng)絡(luò)中；在中心控制模塊接收教學收播控制站發(fā)出的控制信號的同時，中心收播控制站中的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備也可接收到從監(jiān)控信號傳輸線傳輸過來的在教室收播控制站中與它相對應的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備發(fā)出的信號，再通過信號線傳輸?shù)街行氖詹タ刂普局械谋O(jiān)視器和鄰頻調(diào)制模塊；萬向云臺控制器發(fā)出的控制信號，通過控制線傳輸?shù)街行氖詹タ刂普局械膶Ｓ谜{(diào)制解調(diào)設(shè)備，經(jīng)處理通過同軸電纜傳輸?shù)脚c之相對應的教室收播控制站專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備上，以控制萬向云臺的運動。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的教室收播控制站和辦公室收播控制站都可電連接遠端控制器，它通過控制線和中心收播控制站的中心控制模塊電連接，另一端接收紅外線遙控器發(fā)射的用來控制影音播放設(shè)備的紅外線控制信號。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的教室收播控制站和辦公室收播控制站可電連接一個或若干個移動攝像系統(tǒng)；在該系統(tǒng)中，由攝像頭、麥克風發(fā)出的信號通過專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備調(diào)制到監(jiān)控信號傳輸線上，將信號輸送到中心收播控制站中的專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備解調(diào)，并將音視頻信號傳送到監(jiān)視器或混頻放大模塊上，同時由萬向云臺控制器發(fā)出的控制信號通過專用的調(diào)制解調(diào)設(shè)備和監(jiān)控信號傳輸線傳輸?shù)饺f向云臺上，以控制萬向云臺的運動。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的辦公室收播控制站中多媒體計算機通過計算機網(wǎng)絡(luò)線同中心收播控制站中的多媒體計算機電連接；同時每臺多媒體計算機都連接有外置TV盒或內(nèi)置TV卡，通過外置TV盒或內(nèi)置TV卡，多媒體計算機和閉路電視網(wǎng)絡(luò)電連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的中心控制模塊中的紅外線接收管可接收中心控制室中電視機紅外線遙控設(shè)備發(fā)出的控制信號，經(jīng)過分析、處理后，通過中心控制模塊的控制信號輸出端和控制線，被輸送到各教學場所的電視機上，從而對各教室的電視機進行分組或分年級控制。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的中心控制模塊電連接有紅外線發(fā)光二極管的信號線，紅外線發(fā)光二極管可緊貼在音像播放設(shè)備和多媒體計算機的紅外線接收窗口上，來控制各音像播放設(shè)備和多媒體計算機的。
10.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種遠程控制電教播放系統(tǒng)，其特征是所述的紅外線遙控器可以是一種帶有激光教鞭的遙控器。
全文摘要
本發(fā)明是一種可遠程雙向控制的閉路電視網(wǎng)絡(luò)和計算機網(wǎng)絡(luò)相連接的電教播放系統(tǒng)。其特征是;所述的遠程控制電教播放系統(tǒng)由中心收播控制站和教學收播控制站二部分組成;其教學收播控制站可遠程控制中心收播控制站中的聲像播放設(shè)備并可接收中心收播控制站傳輸信號,中心收播控制站和教學收播控制站之間通過有線或無線形式進行雙向通訊和控制。所述的教學收播控制站電連接有一個或多個專用調(diào)制解調(diào)設(shè)備。它管理方便、生產(chǎn)使用成本低。
文檔編號H04L29/02GK1273478SQ99115948
公開日2000年11月15日 申請日期1999年12月24日 優(yōu)先權(quán)日1999年3月18日
發(fā)明者周勇 申請人:周勇