專利名稱：多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其操作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法，尤其涉及含有卡拉OK(伴唱)能力的兒童用的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)及其方法。
由于電子學(xué)方面的技術(shù)進(jìn)步，已經(jīng)開發(fā)出了許多學(xué)步孩子和為兒童使用的以教育為目的機(jī)器。特別是，最近的趨勢在于開發(fā)含有顯示能力的機(jī)器以引起兒童的興趣。結(jié)果，通過延長從這類機(jī)器學(xué)習(xí)的興趣，可以更好地發(fā)揮這類機(jī)器的作用。學(xué)習(xí)機(jī)作用的一些例子是增強(qiáng)交往能力、計算能力、語言能力、分辨顏色能力以及喚起道德意識和社會意識。
最近，更先進(jìn)機(jī)器的一種已經(jīng)把多媒體技術(shù)溶合到常規(guī)的故事書中。這些機(jī)器通過如電視機(jī)那樣的A/V(音頻/視頻)單元而具有輸出A/V信號的能力，以便兒童觀看和傾聽他(她)們正在閱讀書籍的聲音。而且，這種機(jī)器允許使用者和機(jī)器進(jìn)行交互。例如，當(dāng)兒童從故事書中選擇一特定場面時，該兒童能看到對應(yīng)的圖像和聽到故事的聲音。
這種機(jī)器有趣地溶合故事書圖畫和通過電視機(jī)或任何其他A/V單元輸出的A/V效果，所以通過主動地與這種機(jī)器進(jìn)行交互，兒童們能增進(jìn)他(她)們的學(xué)識。此外，兒童們希望學(xué)多少遍，機(jī)器就能把課程重復(fù)多少遍，因此可增強(qiáng)教育效果。最后，可獲得的這些教育插件有許多種，因此兒童們可從許多方面增強(qiáng)他(她)們的能力。
但是這些機(jī)器缺少卡拉OK能力。當(dāng)兒童們能隨機(jī)器伴唱時，這對兒童們來說將是愉快得多的學(xué)習(xí)體驗。為了包括這種能力，必須給現(xiàn)有的機(jī)器加上從擴(kuò)音器接收一輸入的新電路和有效地混合來自擴(kuò)音器的語音和由機(jī)器正在播放的樂曲的新電路。
因此本發(fā)明的目的是把卡拉OK能力包括到多用途系統(tǒng)中去。
本發(fā)明的另一目的是提供一種多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)在樂曲開始時自動激活擴(kuò)音器而在樂曲結(jié)束時自動失活擴(kuò)音器，使得使用者可以不用于關(guān)閉擴(kuò)音器。其結(jié)果是，即使未用手關(guān)閉擴(kuò)音器，由于擴(kuò)音器輸入電路已不起作用，當(dāng)系統(tǒng)在不伴唱場合下播放音樂時可避免嘯叫現(xiàn)象的發(fā)生。
為了實現(xiàn)上述諸目的，本發(fā)明要給多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供卡拉OK能力，該系統(tǒng)具有有若干每頁包括若干圖畫的頁面及有供使用者選擇和進(jìn)行下去的諸圖畫圖標(biāo)的圖畫書；有圖畫書并且包括一存儲器的圖畫書插件，該存儲器內(nèi)含多媒體信息以處理對上述各圖畫的相應(yīng)A/V描述；包括若干控制器的主體，用以讀取包含存儲在圖畫書插件中的所述多媒體信息的數(shù)據(jù)并進(jìn)行隨后處理；以及有監(jiān)視器和揚(yáng)聲器以輸出A/V信號的A/V輸出單元。
通過添加擴(kuò)音器輸入端子以接收語音和添加音頻信號混合器以混合輸入話音和正在由系統(tǒng)播放的樂曲，把卡拉OK能力納入到系統(tǒng)中。
音頻信號混合器包括擴(kuò)音器輸入放大器，用于按預(yù)定電平放大來自使用者的輸入語音；開關(guān)系列，用于確定是否把已放大的語音送到下一級；以及混合聲音信號放大器，用于混合來自擴(kuò)音器輸入放大器的已放大語音信號和來自主體11的樂曲信號。
最后，本發(fā)明的又一目的是提供一種把卡拉OK能力納入到系統(tǒng)的方法。該方法包括把有關(guān)的諸電路設(shè)為起始狀態(tài)的步驟；確定使用者是否已選擇圖畫書中的圖標(biāo)以通過監(jiān)視器顯示相應(yīng)的服務(wù)器視頻描述的步驟；當(dāng)使用者選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)時開始播放樂曲的步驟；以及當(dāng)使用者再次使用該擴(kuò)音器圖標(biāo)時中止樂曲的步驟。
當(dāng)結(jié)合附圖參考以下詳細(xì)說明對本發(fā)明有了進(jìn)一步理解之后，對本發(fā)明更完整的評價及許多伴隨優(yōu)點就顯而易見。各附圖中的相同標(biāo)號表示相同或相似部件。


圖1是常規(guī)多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的示意性俯視圖；圖2是具有圖畫的常規(guī)故事書插件的透視圖；圖3是按照本發(fā)明的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的示意性俯視圖；圖4是按照一優(yōu)先實施例的圖畫書插件的透視圖；圖5是表示含有圖畫的圖4圖畫書諸頁畫的部分示意圖；圖6是表示按照本發(fā)明一優(yōu)先實施例納入卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的方框圖；圖7是圖6的詳細(xì)方框圖；圖8是表示按照本發(fā)明的納入卡拉OK能力的方法的流程圖；以及圖9是表示按照另一優(yōu)先實施例納入卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的方框圖。
下面參考各圖更詳細(xì)地描述各個優(yōu)先實施例。
圖1是常規(guī)多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的示意性俯視圖。
圖2是具有圖畫的常規(guī)故事書插件的透視圖。
參考圖1，常規(guī)學(xué)習(xí)系統(tǒng)10由下部和可翻轉(zhuǎn)上部組成，在該可翻轉(zhuǎn)上部可拆卸地裝有故事書插件12。
主體11的上部主要包括若干供學(xué)習(xí)系統(tǒng)10控制操作用的控制器。該上部還包括分別把圖畫書的有關(guān)音頻和視頻描述輸出到分立的A/V輸出單元20(例如電視機(jī))的音頻輸出端子和視頻輸出端子。下部包括選擇待看和待聽的所需圖畫用的電子筆14。而且，電子筆14允許使用者在觸摸板13上畫寫。
當(dāng)選擇了電子筆14的運(yùn)行方式時，電子筆14在觸摸板14上的運(yùn)動變成光標(biāo)在A/V輸出單元20上的運(yùn)動。因此，根據(jù)在故事書中隨電子筆一起提供菜單，使用者可選擇與電子筆有關(guān)的活動，例如畫寫、擦除或著色。
參考圖2，圖畫書插件12由盒盤組成，該盒盤具有預(yù)定的尺寸以允許裝入主體11的上部。圖畫書插件12具有附著在盒盤外面的、具有若干各頁包含諸圖像的頁面的故事書。圖畫書的每幅圖畫的有關(guān)多媒體信息安放在盒盤的內(nèi)面。最后，連接器43安裝在插件的內(nèi)面，以便插件可拆卸地裝到可翻轉(zhuǎn)的上盒。
以下描述如此形成的常規(guī)多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的操作。
首先，把以使用者感興趣的主題為基礎(chǔ)的已選圖畫書插件12插入主體11的相應(yīng)區(qū)域。此后，當(dāng)接通電源時，將該圖畫書插件的相應(yīng)A/V描述輸出到A/V輸出單元20。
圖畫書插件12的每一頁41在右上方有其自己的預(yù)定尺寸的切口使得諸頁面檢測器能確定正確的頁面。即，當(dāng)把圖畫書插件12插入主體11的相應(yīng)區(qū)域中時，與切口數(shù)目相應(yīng)數(shù)目的頁面檢測器可以檢測每一頁41。結(jié)果，當(dāng)使用者翻動每一頁41時，控制器就確定當(dāng)前的頁面。
因此，當(dāng)使用者翻動頁面41時，主體11的控制器從與當(dāng)前頁對應(yīng)的圖畫書插件12的信息存儲器中讀取含有A/V信號的多媒體信息以將該信息輸出到諸如電視機(jī)之類的A/V輸出單元20。所以，在頁1處，能通過電視機(jī)看到與該頁1相同的視頻描述。
接著，當(dāng)使用者用電子筆14選擇畫圖書中的諸圖像圖標(biāo)之一時，可通過A/V輸出單元20看到和聽到相應(yīng)的A/V描述。例如，如果選擇太陽圖標(biāo)，使用者通過電視機(jī)可能看到太陽從東方升起和在西方?jīng)]落。而且，如果選擇云彩圖標(biāo)，則使用者可能看一飄浮在空中的云彩。
當(dāng)使用者翻到下一頁時，通過A/V輸出單元20將顯示和響出相應(yīng)的A/V描述。
圖畫書插件12的存儲器存儲包含圖畫書相應(yīng)A/V描述的多媒體信息，所以當(dāng)使用者想要更改主題時，他(她)只需以上述方式更換圖畫書插件12就能體驗不同主題。
通過納入卡拉OK能力，上述機(jī)器可提供更為有趣的體驗，使得使用者可隨著與本課或本故事有關(guān)的樂曲而伴唱。可把包含這種樂曲的新信息添加到插件的存儲器中。但是該系統(tǒng)必須有I/O端子和混合來自擴(kuò)音器的輸入語音信號和從主體產(chǎn)生的樂曲信號的設(shè)備，以便把最終的多媒體信息輸出到A/V輸出單元20。
由于常規(guī)的插件12只包含存儲信息的掩膜ROM，所以需要有新電路以納入卡拉OK能力。因此，這種圖畫書插件應(yīng)該設(shè)有從擴(kuò)音器接收輸入音頻信號的電路和設(shè)有混合上述二種音頻信號的電路。
圖3是按照本發(fā)明的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的示意性俯視圖。
圖4是按照一實施例的圖畫書插件的透視圖。
圖5是表示含有圖畫的圖4故事書插件的頁面例子的部分示意圖。
圖6是表示按照本發(fā)明納入卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的方框圖。
圖7是圖6的詳細(xì)方框圖。
圖9是表示按照另一優(yōu)先實施例納入卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的方框圖。
參看圖3，按照本發(fā)明的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括由下部和可翻轉(zhuǎn)上部組成的主體200；可拆卸地裝到所述上部的圖畫書插件100，該插件具有接收來自使用者的語音的輸入設(shè)備及包括一圖畫書，圖畫書具有若干各頁都有若干圖畫的頁面并具有使用者可從中選擇以與機(jī)器交互進(jìn)行學(xué)習(xí)的諸圖像圖標(biāo)；以及A/V輸出單元300，用于播放和顯示存儲在位于圖畫書插件100內(nèi)部的存儲器中的多媒體信息的相應(yīng)A/V描述。
此外，按照本發(fā)明的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括主體200、圖畫書插件100、A/V輸出單元300和傳送A/V信號用的互聯(lián)電纜30。
多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)主體200包括控制圖畫書4的多媒體信息一般再現(xiàn)操作的控制器200。此外，音頻驅(qū)動電路220和視頻驅(qū)動電路230用于控制通過A/V輸出單元300和經(jīng)由輸出端子輸出的A/V信號。
圖畫書插件100包括音頻輸入設(shè)備以接收來自使用者的語音，還包括混合來自使用者的語音和來自主體200的樂曲信號用的音頻信號混合器。
圖3所示的互聯(lián)電纜30是一種可改良的優(yōu)先類型。音頻輸入端子45適宜地放在圖畫書插件100的預(yù)定位置上，用于通過如擴(kuò)音器之類的輸入設(shè)備接收輸入語音信號和接收與主體產(chǎn)生的圖畫相應(yīng)的樂曲信號。然后，上述產(chǎn)生的已混合音頻信號輸出到A/V輸出單元。
以下參考圖6來說明按照上述方式的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的操作。
首先，如擴(kuò)音器之類的輸入設(shè)備可連接到音頻輸入端子45或者本身可安裝在圖畫書插件100上。
音頻信號混合器105，更詳細(xì)地說明，包括擴(kuò)音器輸入放大器110；開關(guān)系列，用于確是否把受主體200控制器210控制的已放大語音送到下一級；以及混合聲音信號放大器150，用于混合來自擴(kuò)音器輸入放大器的已放大語音信號和由主體200產(chǎn)生的樂曲。
開關(guān)系列包括激活/失活控制器130，用于通過輸出激活/失活信號而控制擴(kuò)音器輸入信號；以及擴(kuò)音器激活/失活開關(guān)120，用于根據(jù)激活/失活控制器130產(chǎn)生的信號來確定是否把擴(kuò)音器輸入放大器110放大的已放大語音送到下一級。此外，為了改進(jìn)伴唱的輸出音頻，可把回聲產(chǎn)生器140安裝在擴(kuò)音器輸入放大器110和混合輸出放大器150之間以給語音信號添加回聲效果。
通過參考圖7，可對音頻信號混合器105作更具體的說明。按照該圖，擴(kuò)音器輸入放大器110按預(yù)定電平放大音頻信號，然后已放大信號通過擴(kuò)音器激活/失活電路120傳送到回聲產(chǎn)生器140以添加回聲效果。
擴(kuò)音器激活/失活電路120根據(jù)激活/失活控制器130來確定是否輸出來自擴(kuò)音器35的音頻信號輸入。激活/失活控制器130只在使用者選擇位于圖畫書上的擴(kuò)音器圖標(biāo)時才送出激活信號。否則，激活/失活控制器130送出失活信號。
然后，當(dāng)使用者用電子筆14直接選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)時，就啟動了卡拉OK能力。此后，當(dāng)用直接連接到圖畫書插件100的擴(kuò)音器35把使用者的語音變?yōu)殡娐曅盘枙r，回聲產(chǎn)生器140將回聲加到語音信號上。接著，混合輸出放大器150把已添加回聲的語音信號和由主體200播放的樂曲混合成一個信號輸出到A/V輸出單元300的揚(yáng)聲器。
再參考圖3，互聯(lián)電纜30互相連接以下各部分連接擴(kuò)音器35的擴(kuò)音器輸入插口31；把主體200連接到圖畫書插件100以把卡拉OK樂曲或與圖畫相應(yīng)的音樂傳送到信號混合電路105的主體音頻插口32；連接到圖畫書插件100的輸出已混合信號的多路復(fù)用插口34；以及連接到A/V輸出單元300以把已混合信號輸出到揚(yáng)聲器的混合信號放大器插口33。
同時，為方便起見，互聯(lián)這些插口的互聯(lián)電纜30是單根電纜。A/V輸出單元300最好是具有監(jiān)視器310以顯示從主體200輸出的視頻描述及其具有揚(yáng)聲器以播放從圖畫書插件100輸出的放大混合聲音的電視機(jī)。
按照另一優(yōu)先實施例，上述的輸入語音用的語音輸入設(shè)備和信號混合設(shè)備可安裝在主體200內(nèi)而不是在圖畫書插件內(nèi)。
參看圖9，主體200包括控制器210，用于控制本系統(tǒng)的一般操作，例如從圖畫書插件的存儲器104讀取數(shù)據(jù)；語音驅(qū)動電路220，用于控制通過音頻輸出端子輸出到A/V輸出單元300的語音信號；視頻驅(qū)動電路330，用于控制通過視頻輸出端子輸出到A/V輸出單元300的視頻信號；以及音頻信號混合器105，用于混合來自語音輸入設(shè)備的使用者的聲音和從圖畫書插件的存儲器104輸出的樂曲信號。
同時，作為語音輸入設(shè)備使用的擴(kuò)音器直接連接到位于主體200預(yù)定位置上的輸入端子。
以下參考圖8來說明處理上述的本發(fā)明多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法。
處理本發(fā)明多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法包括步驟S100，用于將所有與擴(kuò)音器輸入有關(guān)的電路設(shè)置到準(zhǔn)備狀態(tài)；步驟S200，用于在監(jiān)視器上顯示與用戶選定的圖標(biāo)相應(yīng)的服務(wù)器指示；步驟S300，用于當(dāng)使用者選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)時播放允許使用者伴唱的相應(yīng)樂曲；以及步驟S400，用于當(dāng)使用者再次選擇在服務(wù)器指示器上指示的擴(kuò)音器圖標(biāo)時中止所述樂曲。
以下更詳細(xì)地說明上述的這種方法。
首先，當(dāng)接通電源以執(zhí)行本發(fā)明的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的卡拉OK能力時，所有與擴(kuò)音器輸入有關(guān)的電路處于準(zhǔn)備狀態(tài)(S100)。
之后，程序確定使用者是否已用電子筆14選擇了在圖畫書插件100中的圖畫圖標(biāo)之一(S210)。這種圖畫圖標(biāo)的例子示于圖5中。即，當(dāng)使用者用電子筆14選擇這些圖畫圖標(biāo)之一時，就處理有關(guān)的服務(wù)器程序以把相應(yīng)的A/V信號輸出到A/V輸出單元300。
例如，當(dāng)選擇大象的圖標(biāo)時，服務(wù)器程序具有與大象有關(guān)的歌曲，或當(dāng)選擇兔子的圖標(biāo)時，服務(wù)器程序具有與兔子有關(guān)的歌曲。而且，當(dāng)選擇這些圖畫圖標(biāo)之一時，在使用者能伴唱之前，程序顯示有關(guān)歌曲的曲名。
當(dāng)程序確定使用者尚未選擇任何圖畫圖標(biāo)時(S210)，程序停留在準(zhǔn)備狀態(tài)。但是，當(dāng)選擇了圖畫圖標(biāo)之一時，就處理相應(yīng)的服務(wù)器程序。
當(dāng)程序確定已經(jīng)從步驟S210選擇圖畫圖標(biāo)時，則處理與卡拉OK有關(guān)的服務(wù)器程序以把與所選圖畫圖標(biāo)相應(yīng)的服務(wù)器指示輸出到A/V輸出單元300(S220)。
然后，在步驟S310中，程序確定是否已用電子筆14從圖畫書插件100或從服務(wù)器指示器選擇了擴(kuò)音器圖標(biāo)。當(dāng)選擇了擴(kuò)音器圖標(biāo)時，系統(tǒng)開始播放與從步驟S210選擇的圖畫圖標(biāo)相應(yīng)的歌的樂曲(S320)。然后，程序激活擴(kuò)音器能力。擴(kuò)音器的主要能力之一是把語音變換成允許把使用者的語音送到音頻信號混合器的音頻信號(S330)。
以后，使用者便能伴隨正由系統(tǒng)播放的樂曲而歌唱。此時，音頻信號混合器把樂曲和語音混合成一個信號以輸出到A/V輸出單元300的揚(yáng)聲器。
在步驟S410中，程序確定是否已再次選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)。在此情況下，正在根據(jù)步驟320播放的樂曲便停止播放(步驟420)。然而，當(dāng)仍然選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)時，樂曲繼續(xù)播放直到歌曲結(jié)束。即，重復(fù)步驟S410和S430直到樂曲結(jié)束。
當(dāng)在步驟S410或S430中樂曲停止播放時，就失活在步驟S330中激活的擴(kuò)音器能力(S440)。由于擴(kuò)音器能力的失活，可以避免本系統(tǒng)在非卡拉OK情況下播放音樂時的嘯叫現(xiàn)象。
此后，在步驟450中，程序等待進(jìn)行圖標(biāo)的另一選擇。即，如果使用者在預(yù)定時間內(nèi)選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)，則程序?qū)⒎祷氐讲襟ES210。然而，如果使用者不選擇任一圖標(biāo)，則程序?qū)⒎祷氐讲襟ES310以等待使用者選擇在服務(wù)器指示器上的擴(kuò)音器圖標(biāo)。
另一方面，如果在步驟310中使用者不選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)，則程序?qū)⒅苯忧斑M(jìn)到步驟S440以使擴(kuò)音器失活。即，如果在步驟S220之后未作選擇，程序?qū)⒅貜?fù)步驟S440、S450和S310直到使用者選擇圖標(biāo)為止。
總之，通過允許把如擴(kuò)音器之類的語音輸入設(shè)備連接到主體，本發(fā)明提供一種具有卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)。當(dāng)接收語音信號以按預(yù)定電平放大時，音頻信號混合器混合正在由主體播放的樂曲和已放大的語音信號。而且，可以把與圖畫書的故事有關(guān)的預(yù)定數(shù)目的樂曲存儲在圖畫書插件的存儲器中，使得使用者能夠伴唱。
此外，本發(fā)明適宜地允許圖畫書插件包括卡拉OK能力，使想要這種能力的使用者可不必購買新系統(tǒng)。
最后，本發(fā)明在樂曲開始播放時激活擴(kuò)音器能力而在樂曲結(jié)束時使這種能力失活以便在普通使用期間避免嘯叫現(xiàn)象。
雖然已經(jīng)結(jié)合諸優(yōu)先實施例描述了本發(fā)明，但是可以在不破壞構(gòu)思和不背離權(quán)利要求范圍下作出種種修改和等效裝置，這對本領(lǐng)域技術(shù)人員來說是顯然的。然而，任何在未來作出的與本發(fā)明有關(guān)的基準(zhǔn)或變化都將不能擴(kuò)展到本發(fā)明技術(shù)的范圍之外。
權(quán)利要求
1.一種多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括圖畫書，該圖畫書具有若干頁面，每個頁面包括若干圖畫和能由使用者選擇以與所述系統(tǒng)進(jìn)行交互的有關(guān)圖畫圖標(biāo)；圖畫書插件，該插件包含所述圖畫書和存儲與所述圖像圖標(biāo)對應(yīng)的音頻/視頻數(shù)據(jù)的存儲器；主體，該主體具有若干讀取所述音頻/視頻數(shù)據(jù)的控制器以按照預(yù)定方式控制所述系統(tǒng)；音頻/視頻輸出單元，該輸出單元具有接收從所述主體輸出的音頻/視頻的監(jiān)視器和揚(yáng)聲器；語音輸入設(shè)備，用于送出來自所述使用者的語音信號；以及音頻信號混合器，用于混合從所述語音輸入設(shè)備接收的所述語音信號和從所述主體產(chǎn)生的樂曲信號。
2.如權(quán)利要求1所述的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中所述語音輸入設(shè)備安裝在所述圖畫書插件上。
3.如權(quán)利要求1所述的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中所述音頻信號混合器安裝在所述圖畫書插件的內(nèi)部。
4.如權(quán)利要求1所述的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中所述音頻信號混合器包括擴(kuò)音器放大器，用于按預(yù)定電平放大從所述語音輸入設(shè)備接收的所述語音信號；開關(guān)系列，用于確定是否將所述已放大信號送到下一級；以及混合聲音信號放大器，用于放大由所述已放大語音信號和所述樂曲信號組成的已混合音頻信號。
5.如權(quán)利要求1或4所述的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其中所述開關(guān)系列包括激活/失活控制器，用于通過產(chǎn)生激活/失活信號而控制擴(kuò)音器輸入信號；以及擴(kuò)音器激活/失活設(shè)備，用于根據(jù)由所述激活/失活控制器產(chǎn)生的信號來確定是否將所述擴(kuò)音器輸入放大器的所述已放大音頻信號送到下一級去。
6.如權(quán)利要求5所述的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括安裝在所述擴(kuò)音器輸入放大器和已混合聲音信號放大器之間的回聲產(chǎn)生器，用于給所述語音信號添加回聲效果以增強(qiáng)總的音頻效果。
7.一種處理多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法，包括以下步驟把與擴(kuò)音器有關(guān)的電路設(shè)置成準(zhǔn)備狀態(tài)；當(dāng)所述使用者選擇所述圖畫圖標(biāo)之一時把相應(yīng)的服務(wù)器指示顯示在監(jiān)視器上；當(dāng)所述使用者在所述服務(wù)器指示器上選擇擴(kuò)音器圖標(biāo)時，播放樂曲；以及當(dāng)所述使用者再次選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)時，中止所述樂曲。
8.如權(quán)利要求7所述的處理多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法，其中所述顯示所述相應(yīng)的服務(wù)器指示的步驟包括以下步驟確定所述使用者從附著到所述圖畫書插件的所述圖畫書中選擇了圖標(biāo)中的哪個圖標(biāo)；以及當(dāng)所述使用者選擇所述圖標(biāo)之一時顯示所述相應(yīng)的服務(wù)器指示；或者把所述電路設(shè)置到準(zhǔn)備狀態(tài)直到所述使用者選擇所述圖標(biāo)之一。
9.如權(quán)利要求7或8所述的處理多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法，其中所述播放所述樂曲的步驟包括以下步驟確定所述使用者是否已選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)；以及當(dāng)確定所述使用者已選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)時激活所述擴(kuò)音器能力。
10.如權(quán)利要求7所述的處理多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng)的方法，其中所述停止所述樂曲的步驟包括以下步驟確定正在播放所述樂曲期間是否再次選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)；當(dāng)確定已再次選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)時中止播放所述樂曲；當(dāng)確定未再次選擇所述擴(kuò)音器圖標(biāo)時確定所述樂曲的結(jié)束；當(dāng)所述樂曲結(jié)束時失活所述擴(kuò)音器能力；以及確定是否從所述圖畫書中選擇了所述圖畫圖標(biāo)之一以退出所述樂曲程序。
全文摘要
一種具有卡拉OK能力的多用途學(xué)習(xí)系統(tǒng),包括:具有若干各頁包含若干畫圖的頁面和具有使用者能選擇以與本系統(tǒng)進(jìn)行交互的圖畫圖標(biāo)的圖畫書;具有包含與所述諸圖畫圖標(biāo)對應(yīng)的音頻和視頻描述的存儲器的圖畫書插件;配備若干控制器以控制本系統(tǒng)一般操作的主體;具有監(jiān)視器和揚(yáng)聲器以輸出所述A/V描述的A/V輸出單元;從所述使用者接收語音用的語音輸入設(shè)備;以及混合所述語音信號和所述正在由所述主體播放的樂曲信號的聲音信號混合器。
文檔編號H04R3/00GK1194567SQ9810562
公開日1998年9月30日 申請日期1998年3月19日 優(yōu)先權(quán)日1998年3月19日
發(fā)明者姜日同, 金德萬 申請人:三星電子株式會社