本發(fā)明涉及智能設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)視頻播放方法及裝置、用戶設(shè)備。

背景技術(shù)：

目前，隨著學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)電腦等用戶設(shè)備的廣泛普及，學(xué)生利用學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)電腦等用戶設(shè)備安裝的教學(xué)應(yīng)用來進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)是一種很常見的學(xué)習(xí)方式。例如，學(xué)生可以利用學(xué)習(xí)手機(jī)、學(xué)習(xí)電腦等用戶設(shè)備安裝的教學(xué)應(yīng)用來作答練習(xí)題，從而可以更好地鞏固在課堂上學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)。然而，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤時，學(xué)生通常需要請教老師或者家長，而老師好或者家長又難以時刻陪伴在學(xué)生身邊，從而不利于提升學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明實(shí)施例公開了一種教學(xué)視頻播放方法及裝置、用戶設(shè)備，有利于提升學(xué)習(xí)效率。

本發(fā)明實(shí)施例第一方面公開一種教學(xué)視頻播放方法，包括：

控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，所述互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題；

獲取用戶對所述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)，并判斷所述作答數(shù)據(jù)是否與所述練習(xí)題的正確答案相匹配；

如果不匹配，獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間；

控制所述教學(xué)應(yīng)用在加載完畢所述教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放所述教學(xué)視頻文件包含的所述用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，在判斷出所述作答數(shù)據(jù)與所述練習(xí)題的正確答案不匹配之后，以及獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間之前，還包括：

采集用戶的人臉圖像；

校驗(yàn)所述用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配；

如果校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述合法用戶的人臉圖像相匹配，執(zhí)行所述的獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，在校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述合法用戶的人臉圖像相匹配之后，以及所述獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間之前，還包括：

獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶的出生日期；

根據(jù)所述合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計(jì)算出所述用戶的實(shí)際年齡；判斷當(dāng)前時間點(diǎn)是否落入所述用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；

如果所述當(dāng)前時間點(diǎn)落入所述用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括所述合法用戶的人臉圖像的學(xué)習(xí)允許請求；

以及，檢測是否收到所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)，如果收到，執(zhí)行所述的所述獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間的步驟。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述校驗(yàn)所述用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，包括：

根據(jù)所述用戶的人臉圖像的色彩信息，對所述用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；

將二值化處理后的所述用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運(yùn)算，得到每個像素塊的或運(yùn)算結(jié)果組成所述用戶的人臉圖像的下采樣圖片；

將得到的下采樣圖片劃分為多個第一像素區(qū)域，通過對每個第一像素區(qū)域中所有像素點(diǎn)的或運(yùn)算結(jié)果求和，獲得組成所述用戶的人臉圖像的每個第一像素區(qū)域的特征信息；

針對所述每個第一像素區(qū)域，從所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像的像素區(qū)域集中確定與所述第一像素區(qū)域?qū)?yīng)的第二素區(qū)域，并且校驗(yàn)所述第一像素區(qū)域的特征信息與所述第二像素區(qū)域的特征信息是否匹配，如果均匹配，則校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間，包括：

獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶所屬班級的教師標(biāo)識；

根據(jù)所述教師標(biāo)識，確定由所述教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；

從所述教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中，確定出所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；

確定所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件；

以及，從所述教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

本發(fā)明實(shí)施例第二方面公開一種教學(xué)視頻播放裝置，包括：

第一控制單元，用于控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，所述互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題；

第一獲取單元，用于獲取用戶對所述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)；

第一判斷單元，用于判斷所述作答數(shù)據(jù)是否與所述練習(xí)題的正確答案相匹配；

第二獲取單元，用于在所述第一判斷單元的判斷結(jié)果為不匹配時，獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間；

視頻播放單元，用于控制所述教學(xué)應(yīng)用在加載完畢所述教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放所述教學(xué)視頻文件包含的所述用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述裝置還包括：

采集單元，用于在所述第一判斷單元判斷出所述作答數(shù)據(jù)與所述練習(xí)題的正確答案不匹配之后，采集用戶的人臉圖像；

人臉校驗(yàn)單元，用于校驗(yàn)所述用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配；

所述第二獲取單元，具體用于在所述第一判斷單元的判斷結(jié)果為不匹配時，以及所述人臉校驗(yàn)單元校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述合法用戶的人臉圖像相匹配時，獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述裝置還包括：

時間校驗(yàn)單元，用于在所述人臉校驗(yàn)單元校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述合法用戶的人臉圖像相匹配之后，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶的出生日期，并根據(jù)所述合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計(jì)算出所述用戶的實(shí)際年齡，以及判斷當(dāng)前時間點(diǎn)是否落入所述用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；

外部交互單元，用于在所述時間校驗(yàn)單元判斷出所述當(dāng)前時間點(diǎn)落入所述用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)時，獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向所述監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括所述合法用戶的人臉圖像的學(xué)習(xí)允許請求，以及，檢測是否收到所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)；

所述第二獲取單元，具體用于在所述第一判斷單元的判斷結(jié)果為不匹配時，以及所述人臉校驗(yàn)單元校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述合法用戶的人臉圖像相匹配時，以及在所述外部交互單元收到所述監(jiān)護(hù)用戶針對所述學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)時，獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述人臉校驗(yàn)單元，具體用于根據(jù)所述用戶的人臉圖像的色彩信息，對所述用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；以及，將二值化處理后的所述用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運(yùn)算，得到每個像素塊的或運(yùn)算結(jié)果組成所述用戶的人臉圖像的下采樣圖片；以及，將得到的下采樣圖片劃分為多個第一像素區(qū)域，通過對每個第一像素區(qū)域中所有像素點(diǎn)的或運(yùn)算結(jié)果求和，獲得組成所述用戶的人臉圖像的每個第一像素區(qū)域的特征信息；以及，針對所述每個第一像素區(qū)域，從所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像的像素區(qū)域集中確定與所述第一像素區(qū)域?qū)?yīng)的第二素區(qū)域，并且校驗(yàn)所述第一像素區(qū)域的特征信息與所述第二像素區(qū)域的特征信息是否匹配，如果均匹配，則校驗(yàn)出所述用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第二方面中，所述第二獲取單元獲取所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間的方式具體為：

獲取所述合法用戶的人臉圖像綁定的所述合法用戶所屬班級的教師標(biāo)識；

根據(jù)所述教師標(biāo)識，確定由所述教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；

從所述教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中，確定出所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；

確定所述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件；

以及，從所述教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解所述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

本發(fā)明實(shí)施例第三方面公開一種用戶設(shè)備，包括本發(fā)明實(shí)施例第二方面公開的所述教學(xué)視頻播放裝置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明實(shí)施例具備以下有益效果：

本發(fā)明實(shí)施例中，當(dāng)判斷出用戶對教學(xué)應(yīng)用輸出的互動答題界面包含的屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題作答錯誤時，可以獲取這某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解這某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間，進(jìn)一步地，還可以控制教學(xué)應(yīng)用在加載完畢該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至這某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解這某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段?？梢?，實(shí)施本發(fā)明實(shí)施例，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖；

圖2是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖；

圖3是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖；

圖4是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種教學(xué)視頻播放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種用戶設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

需要說明的是，本發(fā)明實(shí)施例的術(shù)語“包括”和“具有”以及他們的任何變形，意圖在于覆蓋不排他的包含，例如，包含了一系列步驟或單元的過程、方法、系統(tǒng)、產(chǎn)品或設(shè)備不必限于清楚地列出的那些步驟或單元，而是可包括沒有清楚地列出的或?qū)τ谶@些過程、方法、產(chǎn)品或設(shè)備固有的其它步驟或單元。

本發(fā)明實(shí)施例公開了一種教學(xué)視頻播放方法及裝置、用戶設(shè)備，有利于提升學(xué)習(xí)效率。以下進(jìn)行結(jié)合附圖進(jìn)行詳細(xì)描述。

實(shí)施例一

請參閱圖1，圖1是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖。如圖1所示，該教學(xué)視頻播放方法可以包括以下步驟：

101、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，該互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題。

本發(fā)明實(shí)施例中，用戶設(shè)備可以包括智能手機(jī)(如學(xué)習(xí)手機(jī))、平板電腦(如學(xué)習(xí)平板電腦)或者個人計(jì)算機(jī)(Personal Computer，PC)，本發(fā)明實(shí)施例不作限定。

作為一種可選的實(shí)施方式，用戶可以在用戶設(shè)備上觸發(fā)教學(xué)應(yīng)用(即教學(xué)APP)啟動，并且在教學(xué)應(yīng)用啟動完畢之后，用戶可以觸發(fā)用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用輸出包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題的互動答題界面。

舉例來說，在教學(xué)應(yīng)用啟動完畢之后，用戶可以搖一搖用戶設(shè)備，以觸發(fā)用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用以隨機(jī)方式輸出包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題的互動答題界面。

又舉例來說，在教學(xué)應(yīng)用啟動完畢之后，用戶可以先在教學(xué)應(yīng)用上選擇某一知識點(diǎn)，并且用戶在教學(xué)應(yīng)用上選擇完畢某一知識點(diǎn)之后，用戶可以搖一搖用戶設(shè)備，以觸發(fā)用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，該互動答題界面僅包含屬于用戶選擇的某一知識點(diǎn)的練習(xí)題。

102、用戶設(shè)備獲取用戶對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)。

作為一種可選的實(shí)施方式，用戶設(shè)備可以檢測用戶以手工方式對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)；或者，用戶設(shè)備可以檢測用戶以語音方式對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)，本發(fā)明實(shí)施例不作限定。

103、用戶設(shè)備判斷該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配，如果是，結(jié)束本流程；如果否，執(zhí)行步驟104。

作為一種可選的實(shí)施方式，用戶設(shè)備可以判斷該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相同，如果相同，說明該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配，此時可以結(jié)束本流程；如果不相同，說明該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案不匹配，此時可以執(zhí)行步驟104。

作為一種可選的實(shí)施方式，用戶設(shè)備可以判斷該作答數(shù)據(jù)與該練習(xí)題的正確答案之間的相似度是否高于指定閾值(如90％)，如果是，說明該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配，此時可以結(jié)束本流程；如果否，說明該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案不匹配，此時可以執(zhí)行步驟104。

104、用戶設(shè)備獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，用戶設(shè)備的存儲模塊可以存儲有各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽，各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽互不相同，而且每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件包括用于講解與該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽綁定的至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段以及每一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。在此基礎(chǔ)上，用戶設(shè)備可以從存儲模塊中獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽，以及確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，并且可以從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

105、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用在加載完畢該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

其中，實(shí)施圖1所描述的方法，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率。

實(shí)施例二

請參閱圖2，圖2是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖。如圖2所示，該教學(xué)視頻播放方法可以包括以下步驟：

201、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，該互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題。

202、用戶設(shè)備獲取用戶對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)。

203、用戶設(shè)備判斷該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配，如果是，結(jié)束本流程；如果否，執(zhí)行步驟204。

204、用戶設(shè)備采集用戶的人臉圖像。

205、用戶設(shè)備校驗(yàn)該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，如果匹配，執(zhí)行步驟206；如果不匹配，結(jié)束本流程。

作為一種可選的實(shí)施方式，上述步驟205中，用戶設(shè)備校驗(yàn)該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，包括：

根據(jù)該用戶的人臉圖像的色彩信息，對該用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；

將二值化處理后的該用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運(yùn)算，得到每個像素塊的或運(yùn)算結(jié)果組成所述用戶的人臉圖像的下采樣圖片；

將得到的下采樣圖片劃分為多個第一像素區(qū)域，通過對每個第一像素區(qū)域中所有像素點(diǎn)的或運(yùn)算結(jié)果求和，獲得組成該用戶的人臉圖像的每個第一像素區(qū)域的特征信息；

針對每個第一像素區(qū)域，從教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像的像素區(qū)域集中確定與該第一像素區(qū)域?qū)?yīng)的第二素區(qū)域，并且校驗(yàn)該第一像素區(qū)域的特征信息與該第二像素區(qū)域的特征信息是否匹配，如果均匹配，則校驗(yàn)出該用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配。

其中，這種上述實(shí)施方式可以提高人臉圖像匹配的準(zhǔn)確率。

206、用戶設(shè)備獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，上述步驟206中，用戶設(shè)備獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間的方式可以為：

用戶設(shè)備獲取合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶所屬班級的教師標(biāo)識；

以及，根據(jù)該教師標(biāo)識，確定由該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；

以及，從該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中，確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；

以及，確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，即確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的、由該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)設(shè)的教學(xué)視頻文件；

以及，從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

其中，實(shí)施上述實(shí)施方式，可以從用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽，而且還可以從該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的教學(xué)視頻文件中，確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，進(jìn)一步地，還可以從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出該用戶所屬班級的教師設(shè)置的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。從而可以實(shí)現(xiàn)為用戶提供由該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間，以便于該用戶可以根據(jù)該用戶所屬班級的教師的課業(yè)安排進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

207、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用在加載完畢該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

其中，實(shí)施圖2所描述的方法，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤且該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率。

實(shí)施例三

請參閱圖3，圖3是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放方法的流程示意圖。如圖3所示，該教學(xué)視頻播放方法可以包括以下步驟：

301、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，該互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題。

302、用戶設(shè)備獲取用戶對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)。

303、用戶設(shè)備判斷該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配，如果是，結(jié)束本流程；如果否，執(zhí)行步驟304。

304、用戶設(shè)備采集用戶的人臉圖像。

305、用戶設(shè)備校驗(yàn)該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，如果匹配，執(zhí)行步驟306；如果不匹配，結(jié)束本流程。

作為一種可選的實(shí)施方式，上述步驟305中，用戶設(shè)備校驗(yàn)該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配，包括：

根據(jù)該用戶的人臉圖像的色彩信息，對該用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；

將二值化處理后的該用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運(yùn)算，得到每個像素塊的或運(yùn)算結(jié)果組成所述用戶的人臉圖像的下采樣圖片；

將得到的下采樣圖片劃分為多個第一像素區(qū)域，通過對每個第一像素區(qū)域中所有像素點(diǎn)的或運(yùn)算結(jié)果求和，獲得組成該用戶的人臉圖像的每個第一像素區(qū)域的特征信息；

針對每個第一像素區(qū)域，從教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像的像素區(qū)域集中確定與該第一像素區(qū)域?qū)?yīng)的第二素區(qū)域，并且校驗(yàn)該第一像素區(qū)域的特征信息與該第二像素區(qū)域的特征信息是否匹配，如果均匹配，則校驗(yàn)出該用戶的人臉圖像與所述教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配。

其中，這種上述實(shí)施方式可以提高人臉圖像匹配的準(zhǔn)確率。

306、用戶設(shè)備獲取該合法用戶的人臉圖像綁定的該合法用戶的出生日期，以及根據(jù)該合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計(jì)算出該用戶的實(shí)際年齡。

其中，上述當(dāng)前日期是指用戶設(shè)備即時顯示的日期。

307、用戶設(shè)備判斷當(dāng)前時間點(diǎn)是否落入該用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段，如果是，執(zhí)行步驟308～步驟309；如果否，執(zhí)行步驟310～步驟311。

308、用戶設(shè)備獲取該合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)該監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向該監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括合法用戶的人臉圖像的學(xué)習(xí)允許請求。

309、用戶設(shè)備檢測是否收到監(jiān)護(hù)用戶針對學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)，如果是，執(zhí)行步驟310～步驟311；如果否，結(jié)束本流程。

310、用戶設(shè)備獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，上述步驟310中，用戶設(shè)備獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間的方式可以為：

用戶設(shè)備獲取合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶所屬班級的教師標(biāo)識；

以及，根據(jù)該教師標(biāo)識，確定由該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；

以及，從該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中，確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；

以及，確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，即確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的、由該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)設(shè)的教學(xué)視頻文件；

以及，從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

其中，實(shí)施上述實(shí)施方式，可以從用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽，而且還可以從該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的教學(xué)視頻文件中，確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，進(jìn)一步地，還可以從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出該用戶所屬班級的教師設(shè)置的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。從而可以實(shí)現(xiàn)為用戶提供由該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間，以便于該用戶可以根據(jù)該用戶所屬班級的教師的課業(yè)安排進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

311、用戶設(shè)備控制教學(xué)應(yīng)用在加載完畢該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

本發(fā)明實(shí)施例中，實(shí)施上述步驟306～步驟311，可以確保在當(dāng)前時間點(diǎn)落入該用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段時，只有用戶的監(jiān)護(hù)用戶允許時才向用戶播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，從而可以防止用戶過度學(xué)習(xí)而耽誤作息。

其中，實(shí)施圖3所描述的方法，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤且該用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率；此外，實(shí)施圖3所描述的方法，還可以防止用戶過度學(xué)習(xí)而耽誤作息。

實(shí)施例四

請參閱圖4，圖4是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種教學(xué)視頻播放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖4所示，該教學(xué)視頻播放裝置可以包括：

第一控制單元401，用于控制教學(xué)應(yīng)用輸出互動答題界面，該互動答題界面包含屬于某一知識點(diǎn)的練習(xí)題；

第一獲取單元402，用于獲取用戶對上述某一知識點(diǎn)的練習(xí)題輸入的作答數(shù)據(jù)；

第一判斷單元403，用于判斷該作答數(shù)據(jù)是否與該練習(xí)題的正確答案相匹配；

第二獲取單元404，用于在第一判斷單元403的判斷結(jié)果為不匹配時，獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間；

視頻播放單元405，用于控制教學(xué)應(yīng)用在加載完畢該教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件之后，跳轉(zhuǎn)至上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間開始播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段。

其中，實(shí)施圖4所描述的裝置，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率。

實(shí)施例五

請參閱圖5，圖5是本發(fā)明實(shí)施例公開的另一種教學(xué)視頻播放裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖5所示的教學(xué)視頻播放裝置是由圖4所示的教學(xué)視頻播放裝置進(jìn)行優(yōu)化得到的。與圖4所示的教學(xué)視頻播放裝置相比，圖5所示的教學(xué)視頻播放裝置還可以包括：

采集單元406，用于在第一判斷單元403判斷出該作答數(shù)據(jù)與該練習(xí)題的正確答案不匹配之后，采集用戶的人臉圖像；

人臉校驗(yàn)單元407，用于校驗(yàn)該用戶的人臉圖像與該教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像是否相匹配；

第二獲取單元404，具體用于在第一判斷單元403的判斷結(jié)果為不匹配時，以及人臉校驗(yàn)單元407校驗(yàn)出該用戶的人臉圖像與合法用戶的人臉圖像相匹配時，獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，人臉校驗(yàn)單元407可以用于根據(jù)用戶的人臉圖像的色彩信息，對用戶的人臉圖像進(jìn)行二值化處理；以及，將二值化處理后的用戶的人臉圖像分成多個像素塊，并對每個像素塊內(nèi)所有像素對應(yīng)的像素值進(jìn)行或運(yùn)算，得到每個像素塊的或運(yùn)算結(jié)果組成用戶的人臉圖像的下采樣圖片；以及，將得到的下采樣圖片劃分為多個第一像素區(qū)域，通過對每個第一像素區(qū)域中所有像素點(diǎn)的或運(yùn)算結(jié)果求和，獲得組成用戶的人臉圖像的每個第一像素區(qū)域的特征信息；以及，針對每個第一像素區(qū)域，從教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像的像素區(qū)域集中確定與第一像素區(qū)域?qū)?yīng)的第二素區(qū)域，并且校驗(yàn)第一像素區(qū)域的特征信息與第二像素區(qū)域的特征信息是否匹配，如果均匹配，則校驗(yàn)出用戶的人臉圖像與教學(xué)應(yīng)用登記的合法用戶的人臉圖像相匹配。其中，這種上述實(shí)施方式可以提高人臉圖像匹配的準(zhǔn)確率。

作為一種可選的實(shí)施方式，圖5所示的教學(xué)視頻播放裝置還可以包括：

時間校驗(yàn)單元408，用于在人臉校驗(yàn)單元407校驗(yàn)出該用戶的人臉圖像與合法用戶的人臉圖像相匹配之后，獲取合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶的出生日期，并根據(jù)合法用戶的出生日期與當(dāng)前日期計(jì)算出用戶的實(shí)際年齡，以及判斷當(dāng)前時間點(diǎn)是否落入用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段；

外部交互單元409，用于在時間校驗(yàn)單元408判斷出當(dāng)前時間點(diǎn)落入用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段內(nèi)時，獲取合法用戶的人臉圖像綁定的監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識，并根據(jù)監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識向監(jiān)護(hù)用戶身份標(biāo)識所屬的監(jiān)護(hù)用戶發(fā)送包括合法用戶的人臉圖像的學(xué)習(xí)允許請求，以及，檢測是否收到監(jiān)護(hù)用戶針對所述學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)；

第二獲取單元404，具體用于在第一判斷單元403的判斷結(jié)果為不匹配時，以及人臉校驗(yàn)單元407校驗(yàn)出用戶的人臉圖像與合法用戶的人臉圖像相匹配時，以及在外部交互單元409收到監(jiān)護(hù)用戶針對學(xué)習(xí)允許請求返回的學(xué)習(xí)同意響應(yīng)時，獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

作為一種可選的實(shí)施方式，第二獲取單元404獲取上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間的方式具體可以為：

獲取合法用戶的人臉圖像綁定的合法用戶所屬班級的教師標(biāo)識；

根據(jù)該教師標(biāo)識，確定由該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；其中，每一個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽與至少一個知識點(diǎn)綁定；

從該教師標(biāo)識所屬的教師預(yù)先設(shè)置的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中，確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽；

確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件；

以及，從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。

其中，實(shí)施上述實(shí)施方式，可以從用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的各個教學(xué)視頻文件標(biāo)簽中確定出上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽，而且還可以從該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的教學(xué)視頻文件中，確定上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽所屬的教學(xué)視頻文件，進(jìn)一步地，還可以從該教學(xué)視頻文件包括的用于講解至少一個知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間中，確定出該用戶所屬班級的教師設(shè)置的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間。從而可以實(shí)現(xiàn)為用戶提供由該用戶所屬班級的教師預(yù)設(shè)的上述某一知識點(diǎn)綁定的教學(xué)視頻文件標(biāo)簽和用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段的起始時間，以便于該用戶可以根據(jù)該用戶所屬班級的教師的課業(yè)安排進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

本發(fā)明實(shí)施例可以確保在當(dāng)前時間點(diǎn)落入該用戶的實(shí)際年齡對應(yīng)的理想睡眠時間段時，只有用戶的監(jiān)護(hù)用戶允許時才向用戶播放該教學(xué)視頻文件包含的用于講解上述某一知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，從而可以防止用戶過度學(xué)習(xí)而耽誤作息。

實(shí)施例六

請參閱圖6，圖6是本發(fā)明實(shí)施例公開的一種用戶設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，圖6所示的用戶設(shè)備可以包括圖4或圖5所示的任一種的教學(xué)視頻播放裝置。實(shí)施圖6所示的用戶設(shè)備時，當(dāng)用戶對教學(xué)應(yīng)用提供的練習(xí)題作答錯誤時，可以主動地向用戶播放用于講解該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)的教學(xué)視頻段，使得用戶可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握該練習(xí)題所屬知識點(diǎn)，從而利于提升學(xué)習(xí)效率。

本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實(shí)施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過程序來指令相關(guān)的硬件來完成，該程序可以存儲于一計(jì)算機(jī)可讀存儲介質(zhì)中，存儲介質(zhì)包括只讀存儲器(Read-Only Memory，ROM)、隨機(jī)存儲器(Random Access Memory，RAM)、可編程只讀存儲器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可編程只讀存儲器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可編程只讀存儲器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、電子抹除式可復(fù)寫只讀存儲器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只讀光盤(Compact Disc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盤存儲器、磁盤存儲器、磁帶存儲器、或者能夠用于攜帶或存儲數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)可讀的任何其他介質(zhì)。

以上對本發(fā)明實(shí)施例公開的一種教學(xué)視頻播放方法及裝置、用戶設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個例對本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時，對于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實(shí)施方式及應(yīng)用范圍上均會有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對本發(fā)明的限制。