專利名稱：無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)與方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種基于無線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)嵌入式流媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，具 體是一種無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和方法。
技術(shù)背景移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要目的就是利用移動(dòng)終端和無線通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)相關(guān)的活 動(dòng)，包括上課學(xué)習(xí)、訪問教學(xué)資源、課程評(píng)價(jià)和測試等等。要實(shí)現(xiàn)上述的功能，移動(dòng)設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)之間以及無線網(wǎng)絡(luò)與INTERNET之間的結(jié)合非常重要。移動(dòng) 學(xué)習(xí)方案主要有兩種其一是利用短消息業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)；其二是利用面向 連接的各種服務(wù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段主要是基于有線網(wǎng)絡(luò)或者GSM短信系 統(tǒng)。基于短消息的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)通信雖然具有一定的實(shí)時(shí)性，但是并 不是連續(xù)的、快速的反映現(xiàn)場情況，很難實(shí)現(xiàn)多媒體信息的傳輸和瀏覽?；?短消息的移動(dòng)學(xué)習(xí)使用手機(jī)作為主要的學(xué)習(xí)載具，但現(xiàn)階段的手機(jī)不能滿足基 于連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用需求，需要開發(fā)針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境新的移動(dòng)學(xué)習(xí)載具； 而且如今嵌入式技術(shù)及其相關(guān)的開發(fā)平臺(tái)越來越豐富和成熟，通信技術(shù)所提供 的帶寬也越來越高，這就為基于連接的移動(dòng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 發(fā)明內(nèi)容針對(duì)現(xiàn)有的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)狀，本發(fā)明的主要目的是提供一種無線多媒體 實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)與方法，該發(fā)明基于無線網(wǎng)絡(luò)與嵌入式系統(tǒng)最新技術(shù)，結(jié)合流媒 體技術(shù)，提供一個(gè)可以不受空間和時(shí)間限制的、開放性、自主的個(gè)性化學(xué)習(xí)平 臺(tái)，它具有操作界面簡單、成本低、部署方便、容量大、接口豐富、適合于多 習(xí)者可以通過隨身攜帶的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端任意選擇和點(diǎn)播教學(xué) 資源，可大大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和效率。為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本發(fā)明提供了這種基子無線寬帶網(wǎng)的面向連接的移 動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)由一主控服務(wù)器， 一個(gè)或多個(gè)流媒體服務(wù)器、 一個(gè)或多個(gè)無線網(wǎng) 絡(luò)AP接入點(diǎn)和移動(dòng)學(xué)習(xí)終端組成，主控服務(wù)器與流媒體服務(wù)器通過有線以太 網(wǎng)互連，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端通過無線網(wǎng)絡(luò)與上述兩個(gè)服務(wù)器互連；其中主控服務(wù)器 用來管理用戶登錄驗(yàn)證、系統(tǒng)交互控制，流媒體服務(wù)器用來采集數(shù)據(jù)，制作實(shí) 時(shí)流媒體數(shù)據(jù)發(fā)布；無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)負(fù)責(zé)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)終端與上述服務(wù)器 的通信功能；移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為一種手持嵌入式設(shè)備，通過無線網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器互 連，進(jìn)行流媒體交互。進(jìn)一步，上述無線網(wǎng)絡(luò)為802.11b無線網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步，上述移動(dòng)學(xué)習(xí)終端是根據(jù)用戶特點(diǎn)研發(fā)并制作，使用INTEL PXA255芯片。進(jìn)一步，上述移動(dòng)學(xué)習(xí)終端支持基于觸摸屏的中文輸入法及SD卡即插即 用功能。進(jìn)一步，上述移動(dòng)學(xué)習(xí)終端支持記錄筆記、課堂交流和存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)輔助功能。本發(fā)明還提供了采用上述無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的一種無線多媒體實(shí)時(shí) 學(xué)習(xí)方法， 一或多個(gè)流媒體服務(wù)器編輯和采集教學(xué)素材，主要信息為教師視頻、 授課音頻和課件內(nèi)容三種，并按系統(tǒng)要求進(jìn)行編碼及發(fā)布；主控服務(wù)器上對(duì)用 戶身份進(jìn)行管理，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行版權(quán)管理，并對(duì)整個(gè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營進(jìn)行系統(tǒng) 維護(hù)和管理；最后移動(dòng)學(xué)習(xí)終端通過無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)提供的無線網(wǎng)絡(luò)與上 述服務(wù)器互連，接受包括音頻、視頻和圖片的實(shí)時(shí)多媒體授課信息，并與教師 進(jìn)行交互。上述方法中，可通過增加無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)和流媒體服務(wù)器來擴(kuò)展服務(wù) 范圍，只要用戶手持移動(dòng)學(xué)習(xí)終端并有會(huì)法用戶身份，則可在網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)， 隨時(shí)隨地選擇課程資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)，還可通過上述移動(dòng)學(xué)習(xí)終端進(jìn)行記錄 筆記、課堂交流和存儲(chǔ)。本發(fā)明的工作原理是，利用通用PC的軟、硬件架構(gòu)，利用CPU對(duì)多媒體數(shù) 據(jù)進(jìn)行編解碼，并完成傳輸控制和基本學(xué)籍管理等功能，提供教學(xué)資源的管理、 制作、發(fā)布等功能，通過修改linux操作系統(tǒng)內(nèi)核，增加無線網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)和廣播 支持，增加嵌入式系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)接入能力和SD卡驅(qū)動(dòng)，修改圖形界面，增加中文輸入法和多媒體解碼支持，支持流媒體播放和實(shí)時(shí)傳輸控制。本發(fā)明中的嵌入式移動(dòng)學(xué)習(xí)終端,可以通過無線網(wǎng)絡(luò)獲取上述資源與信息， 信息量大，可隨時(shí)使用，便于攜帶，具有真正的靈活性、開放性和移動(dòng)特性。 在系統(tǒng)的部署上分別用主控服務(wù)器和流媒體服務(wù)器對(duì)系統(tǒng)用戶信息和教學(xué)資源 進(jìn)行管理，確保了可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性，并可修改驅(qū)動(dòng)程序和協(xié)議，支持組播路由，支持SD存儲(chǔ)卡，實(shí)現(xiàn)教學(xué)輔助功能。本發(fā)明基于無線網(wǎng)絡(luò)與嵌入式系統(tǒng)最新技術(shù)，結(jié)合流媒體技術(shù)，提供一個(gè) 可以不受空間和時(shí)間限制的、開放性、自主的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)習(xí)者可以擺 脫桌面電腦的束縛，可以通過隨身攜帶的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端任意的選擇和點(diǎn)播教學(xué) 資源，并具有相應(yīng)的教學(xué)歷程管理、學(xué)籍管理、個(gè)性化定制學(xué)習(xí)等功能，可大 大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和效率。


圖1無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2移動(dòng)學(xué)習(xí)終端硬件結(jié)構(gòu)圖
圖3移動(dòng)學(xué)習(xí)終端軟件框4系統(tǒng)多媒體信息處理框架附圖中l(wèi)-主控服務(wù)器 2-流媒體服務(wù)器3-無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn) 4-移動(dòng)學(xué)習(xí)終端
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的描述-本發(fā)明中，利用PC作為主控服務(wù)器和流媒體服務(wù)器，利用基于PXA255 處理器的嵌入式設(shè)備作為移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，并為PXA255處理器配置了豐富的外 圍接口 (如圖2)，包括SDRAM、 FLASH、紅外接口/USB接口、音頻接口。 該終端運(yùn)行經(jīng)過裁減和定制的linux操作系統(tǒng)及QT圖形界面。主要完成以下內(nèi) 容*增加CF接口無線網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序，提供基于802.11b無線網(wǎng)絡(luò)互連功能; *開發(fā)中文輸入法，改進(jìn)qt圖形界面在觸摸屏輸入下的中文輸入效率； 參開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)，與服務(wù)器端軟件配合，實(shí)現(xiàn)MPEG-4解碼、 AMR解碼、JPEG解碼功能，基于RCP/RTCP協(xié)議完成實(shí)時(shí)流媒體傳 輸；與服務(wù)器端軟件交互，實(shí)現(xiàn)課堂交流與記錄筆記等功能； *定制開發(fā)身份認(rèn)證安全程序、系統(tǒng)認(rèn)證程序和功耗管理程序； 如圖1所示 一主控服務(wù)器1由PC組成，通過有線以太網(wǎng)與流媒體服務(wù) 器2互連。主控服務(wù)器1上維護(hù)一數(shù)據(jù)庫，主要對(duì)用戶身份進(jìn)行管理，如學(xué)生 用戶、教師用戶、管理員用戶，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行版權(quán)管理，并對(duì)整個(gè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò) 運(yùn)營進(jìn)行控制； 一或多個(gè)流媒體服務(wù)器2由PC組成，負(fù)責(zé)采集教授授課的音 頻、視頻和教案信息，并按系統(tǒng)要求進(jìn)行編碼及發(fā)布；無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)3負(fù)責(zé)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)終端4與上述服務(wù)器的通信功能；移動(dòng)學(xué)習(xí)終端4通過無線 網(wǎng)絡(luò)與上述服務(wù)器互連，接受實(shí)時(shí)多媒體(音頻、視頻和圖片)授課信息，并 與教師進(jìn)行交互。本發(fā)明中，系統(tǒng)總體多媒體信息處理框架如圖4所示。多媒體源數(shù)據(jù)采集 與處理在流媒體服務(wù)器上完成，主要是對(duì)教師授課信息進(jìn)行采集。然后在服務(wù) 器上按系統(tǒng)的要求將視頻、音頻和圖片三種數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮，在根據(jù)流媒體傳輸 協(xié)議發(fā)送；通過主控服務(wù)器的控制和UDP傳輸，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端接受到上述流媒 體信息> 則分別對(duì)三類數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼，并組幀回放。本發(fā)明中的無線實(shí)時(shí)流媒體學(xué)習(xí)方法，用戶可以用一種全新的學(xué)習(xí)方法， 按照自己的需求和興趣定制自己的學(xué)習(xí)和計(jì)劃，并跟蹤進(jìn)度。在流媒體服務(wù)器 上存放或者實(shí)時(shí)釆集教師授課資源，由主控服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理。移動(dòng)學(xué)習(xí)終 端是隨身攜帶的具有普通PDA功能的嵌入式設(shè)備。只要在無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地 方，用戶均可使用該終端通過無線網(wǎng)絡(luò)與主控服務(wù)器進(jìn)行連接， 一旦通過身份 認(rèn)證，用戶即可進(jìn)入到流媒體服務(wù)器進(jìn)行多媒體課程資源的選擇和點(diǎn)播。 一旦 選擇了相應(yīng)課程，流媒體信息將實(shí)時(shí)發(fā)送到移動(dòng)學(xué)習(xí)終端供用戶學(xué)習(xí)，而用戶 的學(xué)習(xí)歷程和記錄也將相應(yīng)的在流媒體服務(wù)器數(shù)據(jù)庫進(jìn)行保存。對(duì)于該終端的 使用最大的特點(diǎn)就是移動(dòng)性和便攜性。其中無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下流媒體傳輸效果主要由編碼和傳輸策略決定。由于實(shí) 時(shí)數(shù)據(jù)是連續(xù)的，而網(wǎng)絡(luò)上分組抖動(dòng)是經(jīng)常發(fā)生的，抖動(dòng)問題就成了接收方的 另一個(gè)約束當(dāng)數(shù)據(jù)剛一到達(dá)時(shí)，一 回放并不能開始，接收方在收到第一個(gè)數(shù)據(jù) 時(shí)并不馬上開始回放，而是將傳入數(shù)據(jù)放入緩存中，該緩存稱為環(huán)形緩存，該 緩存按照先進(jìn)一先出隊(duì)列進(jìn)行操作。接收方設(shè)置一個(gè)門限值K，該值比預(yù)計(jì)的 最長的抖動(dòng)時(shí)間要大。開始時(shí)，回放等待數(shù)據(jù)在緩存中積累，直到緩存中的數(shù) 據(jù)足夠播放K個(gè)時(shí)間單元。緩存大小一旦達(dá)到K個(gè)單元，回放便開始，數(shù)據(jù) 被以不變的速率從緩存中提取出來。當(dāng)新分組到達(dá)時(shí)，分組中的數(shù)據(jù)被加到緩存中，只要沒有分組的時(shí)延超過K個(gè)單元，緩存中就有足夠的數(shù)據(jù)用子連續(xù)、不中斷地回放。此時(shí)，接收方還需在設(shè)置一個(gè)門限值s。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)丟包嚴(yán)重，或者出現(xiàn)其他情況，致使播放速率大于新分組的到達(dá)速率。這個(gè)時(shí)候緩存中單元數(shù)量就會(huì)不斷減小，當(dāng)這個(gè)數(shù)量小于s的時(shí)候就停止播放，重新進(jìn)行緩沖，直至重新達(dá)到K個(gè)單元。MPEG-4在RTP傳輸過程中是每秒5個(gè)分組。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò) 抖動(dòng)測試，并且考慮到音視頻同步的需要，對(duì)其進(jìn)行l(wèi)秒的緩沖，也就是將其 接受緩沖門限值K設(shè)為5。 AMR在RTP傳輸過程中是每秒50個(gè)分組。同樣對(duì) 其進(jìn)行l(wèi)秒鐘的緩沖，將其門限值K設(shè)為50。對(duì)于JPEG流，由于其對(duì)連續(xù)播 放的敏感程度低于音視頻流，其K值設(shè)置成較小，使之接收到一個(gè)完整的畫面 就將它顯示出來。另外，運(yùn)行于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的客戶端需要同時(shí)接收MPEG-4視頻流和AMR 音頻流，其中音視頻流的時(shí)間同步成為回放質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)RTP提供了用以同步的時(shí)間信息——時(shí)間戳，根據(jù)RTP分組所攜帶的時(shí)間 戳和RTCP分組的絕對(duì)時(shí)間同步信息，可以恢復(fù)每一個(gè)分組的采樣時(shí)間，可以根據(jù)這個(gè)采樣時(shí)間來進(jìn)行同步① 將音頻流作為主流，視頻流作為輔流。由于上課的信息多半蘊(yùn)含于老師 的發(fā)言之中，所以可以將音頻流的優(yōu)先級(jí)設(shè)為最高。在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)生丟包的情況 下，持續(xù)不斷地優(yōu)先播放收到的音頻流。② 當(dāng)音頻流進(jìn)行播放的時(shí)候，記錄下當(dāng)前正在播放的分組的時(shí)間戳T1，為視頻流提供必要的同步信息。③ 當(dāng)準(zhǔn)備回放一個(gè)視頻幀的時(shí)候，首先取得當(dāng)前準(zhǔn)備播放分組的時(shí)間戳 T2，將其與T1進(jìn)行比較，若T2與T1在同一個(gè)誤差范圍內(nèi)，則播放該幀。如 果T2相對(duì)于Tl在時(shí)間上超前，則進(jìn)行等待。如果T2相對(duì)于Tl在時(shí)間上落后， 則跳過該幀。通過上述方法實(shí)現(xiàn)音視頻流的唇音同步，為系統(tǒng)提供穩(wěn)定可靠的多媒體信息流。本發(fā)明的操作過程是， 一臺(tái)INTEL奔騰4處理器的PC機(jī)做為主控服務(wù)器1， 一臺(tái)INTEL奔騰4處理器的PC機(jī)做為流媒體服務(wù)器，均安裝winxp操作系統(tǒng)， 同時(shí)在移動(dòng)學(xué)習(xí)終端上安裝linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。第一步，開啟流媒體服務(wù)器和主控服務(wù)器。第二步，在授課端PC利用教師授權(quán)ID進(jìn)行登錄，開啟授課斷服務(wù)器界面，進(jìn)行課件內(nèi)容、教師視頻、音頻的數(shù)據(jù)采集。第三步，開啟移動(dòng)學(xué)習(xí)終端linux操作系統(tǒng)和圖形界面。第四步，連接無線網(wǎng)絡(luò)，使用授權(quán)學(xué)生ID登錄，進(jìn)入課程選擇界面，選擇課程進(jìn)行接受。第五步，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端接收到服務(wù)器端發(fā)送的多媒體數(shù)據(jù)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)播第六步，用戶可以使用移動(dòng)學(xué)習(xí)終端觸摸屏的中文輸入法、課堂筆記、電 子書包等功能。
權(quán)利要求
1、一種無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，由一主控服務(wù)器(1)，一個(gè)或多個(gè)流媒體服務(wù)器(2)、一個(gè)或多個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)Ap接入點(diǎn)(3)和移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)組成，其特征在于，主控服務(wù)器(1)與流媒體服務(wù)器(2)通過有線以太網(wǎng)互連，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)通過無線網(wǎng)絡(luò)與上述兩個(gè)服務(wù)器互連；主控服務(wù)器(1)管理用戶登錄驗(yàn)證、系統(tǒng)交互控制；流媒體服務(wù)器(2)維護(hù)教學(xué)資源與數(shù)據(jù)，并采集數(shù)據(jù)，制作實(shí)時(shí)流媒體數(shù)據(jù)發(fā)布；無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)(3)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)與上述服務(wù)器的通信功能；移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)為一種手持嵌入式設(shè)備，通過無線網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器互連，進(jìn)行流媒體交互。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述 無線網(wǎng)絡(luò)為802.11b無線網(wǎng)絡(luò)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)是根據(jù)用戶特點(diǎn)研發(fā)并制作，使用INTELPXA255芯片。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)支持基于觸摸屏的中文輸入法及SD卡即插即用功能。
5、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，所述 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)支持記錄筆記、課堂交流和存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)輔助功能。
6、 一種無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)方法，其特征在于，主控服務(wù)器(1)上維 護(hù)一數(shù)據(jù)庫，主要對(duì)用戶身份進(jìn)行管理，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行版權(quán)管理，并對(duì)整 個(gè)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)和.管理； 一或多個(gè)流媒體服務(wù)器(2)編輯和釆 集教學(xué)素材，主要信息為教師視頻、授課音頻和課件內(nèi)容三種，并按系統(tǒng)要 求進(jìn)行編碼及發(fā)布；移動(dòng)學(xué)習(xí)終端(4)通過無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)(3)提供的無線網(wǎng)絡(luò)與上述服務(wù)器互連，接受包括音頻、視頻和圖片的實(shí)時(shí)多媒體授 課信息，并與教師進(jìn)行交互。
7、根掘權(quán)利要求6所迖的一種無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)方法，其特征在子， 增加無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)(3)和流媒體服務(wù)器(2)能夠擴(kuò)展服務(wù)范圍。
全文摘要
一種無線多媒體實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)與方法，涉及基于無線網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)嵌入式流媒體技術(shù)。系統(tǒng)由主控服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)和移動(dòng)學(xué)習(xí)終端組成，兩服務(wù)器通過有線以太網(wǎng)互連，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端通過無線網(wǎng)絡(luò)與上述兩個(gè)服務(wù)器互連；主控服務(wù)器管理用戶登錄驗(yàn)證、系統(tǒng)交互控制；流媒體服務(wù)器維護(hù)教學(xué)資源與數(shù)據(jù)，并采集數(shù)據(jù)，制作實(shí)時(shí)流媒體數(shù)據(jù)發(fā)布；無線網(wǎng)絡(luò)AP接入點(diǎn)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)終端與上述服務(wù)器的通信功能；移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為手持嵌入式設(shè)備，通過無線網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器互連，進(jìn)行流媒體交互。本發(fā)明具有操作界面簡單、成本低、部署方便、容量大、接口豐富、適于多種應(yīng)用的特點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。系統(tǒng)可用于高校教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、咨詢等領(lǐng)域。
文檔編號(hào)H04L12/28GK101155089SQ200610032349
公開日2008年4月2日 申請(qǐng)日期2006年9月29日 優(yōu)先權(quán)日2006年9月29日
發(fā)明者彥 劉, 吳蓉暉, 彭蔓蔓, 成 徐, 李仁發(fā), 秦云川, 羅正欽, 歡 趙, 黃春毅 申請(qǐng)人:湖南大學(xué)