佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括在校門(mén)進(jìn)口和/或出口處設(shè)置有感應(yīng)學(xué)生證的感應(yīng)裝置，在學(xué)生證內(nèi)設(shè)置有處理器和RF收發(fā)模塊，處理器與RF收發(fā)模塊相連，處理器包括存儲(chǔ)單元，存儲(chǔ)單元用于存儲(chǔ)學(xué)生身份信息，當(dāng)佩戴有該學(xué)生證的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，感應(yīng)裝置觸發(fā)RF收發(fā)模塊工作，處理器控制RF收發(fā)模塊將學(xué)生身份信息發(fā)送給感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置記錄該學(xué)生進(jìn)出信息。本實(shí)用新型能夠?qū)W(xué)生是否進(jìn)入校園進(jìn)行考勤，有利于及時(shí)了解學(xué)生的狀況。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生考勤系統(tǒng)，特別是涉及一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]在國(guó)家的大力支持下，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。然而，在過(guò)去的幾年，我國(guó)校園安全事故頻發(fā)，脆弱的校園安全環(huán)境成為了揮之不去的陰霾。當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)校園安全管理處于相對(duì)封閉的環(huán)境之中，校園安全預(yù)防意識(shí)薄弱、處理機(jī)制混亂，而校園安全事故往往帶有偶發(fā)性，一旦中小學(xué)校園突發(fā)安全事故，那么通常會(huì)造成嚴(yán)重后果。
[0003]對(duì)于校園安全問(wèn)題的研究，國(guó)內(nèi)外都已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。在歐美日本等國(guó)家，對(duì)于學(xué)校安全問(wèn)題的研究起步較早，因此形成了較為成熟的防范和處理機(jī)制。在總結(jié)和學(xué)習(xí)已有校園安全研究的成果基礎(chǔ)之上，如何因地制宜地建立完整穩(wěn)定的校園安全管理體系是應(yīng)對(duì)校園安全事故的重中之重。
[0004]在認(rèn)識(shí)到校園安全問(wèn)題的有效解決對(duì)教育長(zhǎng)效發(fā)展的重要性之后，近幾年，國(guó)家對(duì)校園安全問(wèn)題的重視程度逐漸提高，我國(guó)校園安全建設(shè)也取得了一定成就，但是根本性的隱患依然存在，校園安全教育問(wèn)題，仍舊是懸在我國(guó)教育事業(yè)頭上的一把達(dá)摩克利斯之劍，因此，我們亟待迫切的需要知道學(xué)生處于什么狀態(tài)情況下，例如學(xué)生是否進(jìn)入學(xué)校，放學(xué)回家或者在學(xué)校處于什么位置。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]本實(shí)用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題，特別創(chuàng)新地提出了一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的上述目的，本實(shí)用新型提供了一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括在校門(mén)進(jìn)口和/或出口處設(shè)置有感應(yīng)學(xué)生證的感應(yīng)裝置，在學(xué)生證內(nèi)設(shè)置有處理器和RF收發(fā)模塊，所述處理器與RF收發(fā)模塊相連，處理器包括存儲(chǔ)單元，存儲(chǔ)單元用于存儲(chǔ)學(xué)生身份信息，當(dāng)佩戴有該學(xué)生證的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，感應(yīng)裝置觸發(fā)RF收發(fā)模塊工作，處理器控制RF收發(fā)模塊將學(xué)生身份信息發(fā)送給感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置記錄該學(xué)生進(jìn)出信息。
[0007]在本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式中，RF收發(fā)模塊包括RF收發(fā)電路和RF控制器，RF收發(fā)電路的信號(hào)收發(fā)端與RF控制器的信號(hào)收發(fā)端相連；RF收發(fā)電路包括第501轉(zhuǎn)換器(J501)，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的收發(fā)端分別與第502電容(C502)的第一端和第501電感(L501)的第一端相連，第501電感(L501)的第二端分別與第501電容(C501)的第一端和RF收發(fā)器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的出入端分別與第503電感(L503)的第一端和第504電容(C504)的第一端相連，第504電容(C504)的第二端分別與第504電感(L504)的第一端和RF控制器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的接地端、第501電容(C501)的第二端、第502電容(C502)的第二端、第503電感(L503)的第二端和第504電感(L504)的第二端分別與地相連。
[0008]組成的該濾波電路效果明顯，接收/發(fā)送的信號(hào)良好。
[0009]在本實(shí)用新型的一種更加優(yōu)選實(shí)施方式中，還包括RF控制器供電電路，RF控制器供電電路包括第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的電源輸入端分別與電源和第1514電容(C1514)的第一端相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的控制使能端分別與第1517電阻(R1517)的第一端、第1518電阻(R1518)的第一端和第1501三極管(Q1501)的集電極相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的電源輸出端分別與第1516電容(C1516)的第一端和RF控制器的電源端相連，第1518電阻(R1518)的第二端和第1501三極管(Q1501)的基極分別與RF控制器的RF電源控制端相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的接地端、第1514電容(C1514)的第二端、第1501三極管(Ql 501)的發(fā)射極和第1516電容(C1516)的第二端分別與地相連。
[0010]為RF控制器提供穩(wěn)定的電源。
[0011]在本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式中，感應(yīng)裝置內(nèi)設(shè)有計(jì)數(shù)單元和感應(yīng)裝置控制器，計(jì)數(shù)單元與感應(yīng)裝置控制器相連，計(jì)數(shù)單元包括每日計(jì)數(shù)單元和每周計(jì)數(shù)單元，計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生當(dāng)天進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間，每周計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生每周進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間。
[0012]記錄學(xué)生的上學(xué)狀態(tài)，便于老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解狀況。
[0013]綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型能夠?qū)W(xué)生是否進(jìn)入校園進(jìn)行考勤，有利于及時(shí)了解學(xué)生的狀況。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型RF收發(fā)電路連接示意圖。
[0015]圖2是本實(shí)用新型供電電路連接示意圖。
[0016]圖3是本實(shí)用新型供電電路連接示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]下面詳細(xì)描述本實(shí)用新型的實(shí)施例，所述實(shí)施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類(lèi)似的標(biāo)號(hào)表示相同或類(lèi)似的元件或具有相同或類(lèi)似功能的元件。下面通過(guò)參考附圖描述的實(shí)施例是示例性的，僅用于解釋本實(shí)用新型，而不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
[0018]在本實(shí)用新型的描述中，除非另有規(guī)定和限定，需要說(shuō)明的是，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是機(jī)械連接或電連接，也可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通，可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)的具體含義。
[0019]本實(shí)用新型提供了一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括在校門(mén)進(jìn)口和/或出口處設(shè)置有感應(yīng)學(xué)生證的感應(yīng)裝置(還可以安裝在教室的進(jìn)口和出口處，了解學(xué)生是否在教室上課)，在學(xué)生證內(nèi)設(shè)置有處理器和RF收發(fā)模塊，處理器與RF收發(fā)模塊相連，處理器包括存儲(chǔ)單元，存儲(chǔ)單元用于存儲(chǔ)學(xué)生身份信息，當(dāng)佩戴有該學(xué)生證的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，感應(yīng)裝置觸發(fā)RF收發(fā)模塊工作，處理器控制RF收發(fā)模塊將學(xué)生身份信息發(fā)送給感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置記錄該學(xué)生進(jìn)出信息。
[0020]在本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式中，如圖1所示，RF收發(fā)模塊包括RF收發(fā)電路和RF控制器，RF收發(fā)電路的信號(hào)收發(fā)端與RF控制器的信號(hào)收發(fā)端相連;RF收發(fā)電路包括第501轉(zhuǎn)換器J501，第501轉(zhuǎn)換器J501的收發(fā)端分別與第502電容C502的第一端和第501電感L501的第一端相連，第501電感L501的第二端分別與第501電容C501的第一端和RF收發(fā)器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器J501的出入端分別與第503電感L503的第一端和第504電容C504的第一端相連，第504電容C504的第二端分別與第504電感L504的第一端和RF控制器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器J501的接地端、第501電容C501的第二端、第502電容C502的第二端、第503電感L503的第二端和第504電感L504的第二端分別與地相連。在本實(shí)施方式中，RF收發(fā)電路還可以是:第501轉(zhuǎn)換器的收發(fā)端分別與第504電容的第一端和第503電感的第一端相連，第504電容的第二端分別與第504電感的第一端和RF收發(fā)器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器的出入端分別與第501電容的第一端和第501電感的第一端相連，第501電感的第二端分別與第502電容的第一端和RF控制器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器的接地端、第501電容的第二端、第502電容的第二端、第503電感的第二端和第504電感的第二端分別與地相連。
[0021]在本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式中，如圖2所示，還包括RF控制器供電電路，RF控制器供電電路包括第1503轉(zhuǎn)換器U1503，第1503轉(zhuǎn)換器U1503的電源輸入端分別與電源和第1514電容C1514的第一端相連，第1503轉(zhuǎn)換器U1503的控制使能端分別與第1517電阻R1517的第一端、第1518電阻R1518的第一端和第1501三極管Q1501的集電極相連，第1503轉(zhuǎn)換器U1503的電源輸出端分別與第1516電容C1516的第一端和RF控制器的電源端相連，第1518電阻R1518的第二端和第1501三極管Q1501的基極分別與RF控制器的RF電源控制端相連，第1503轉(zhuǎn)換器U1503的接地端、第1514電容C1514的第二端、第1501三極管Q1501的發(fā)射極和第1516電容C1516的第二端分別與地相連。在本實(shí)施方式中，RF控制器供電電路還可以是如圖3所示的供電電路:第1605轉(zhuǎn)換器U1605的控制使能端與RF控制器的RF電源控制端相連，第1605轉(zhuǎn)換器U1605的電源輸入端分別與電源和第1623電容C1623的第一端相連，第1605轉(zhuǎn)換器U1605的電源輸出端與第1604電感L1604的第一端相連，第1604電感L1604的第二端分別與第1602電阻R1602的第一端、第1624電容C1624的第一端和RF控制器的電源端相連，第1602電阻R1602的第二端分別與第1603電阻R1603的第一端和第1605轉(zhuǎn)換器U1605的電壓反饋端相連;第1605轉(zhuǎn)換器U1605的接地端、第1623電容C1623的第二端、第1624電容C1624的第二端和第1603電阻R1603的第二端分別與地相連。
[0022]在本實(shí)施方式中，RF收發(fā)器選用HMT-TXOO 1-025-0 I，第1503轉(zhuǎn)換器選用ECT818000001RF，第1605轉(zhuǎn)換器選用CP3608ST，RF控制器選用AP5200，處理器選用MT6261，感應(yīng)裝置為現(xiàn)有裝置，在此不作贅述。
[0023]在本實(shí)用新型的一種優(yōu)選實(shí)施方式中，感應(yīng)裝置內(nèi)設(shè)有計(jì)數(shù)單元和感應(yīng)裝置控制器，計(jì)數(shù)單元與感應(yīng)裝置控制器相連，計(jì)數(shù)單元包括每日計(jì)數(shù)單元和每周計(jì)數(shù)單元，計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生當(dāng)天進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間，每周計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生每周進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間。
[0024]在本說(shuō)明書(shū)的描述中，參考術(shù)語(yǔ)“一個(gè)實(shí)施例”、“一些實(shí)施例”、“示例”、“具體示例”、或“一些示例”等的描述意指結(jié)合該實(shí)施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)包含于本實(shí)用新型的至少一個(gè)實(shí)施例或示例中。在本說(shuō)明書(shū)中，對(duì)上述術(shù)語(yǔ)的示意性表述不一定指的是相同的實(shí)施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點(diǎn)可以在任何的一個(gè)或多個(gè)實(shí)施例或示例中以合適的方式結(jié)合。
[0025]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以理解:在不脫離本實(shí)用新型的原理和宗旨的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，其特征在于，包括在校門(mén)進(jìn)口和/或出口處設(shè)置有感應(yīng)學(xué)生證的感應(yīng)裝置，在學(xué)生證內(nèi)設(shè)置有處理器和RF收發(fā)模塊，所述處理器與RF收發(fā)模塊相連，處理器包括存儲(chǔ)單元，存儲(chǔ)單元用于存儲(chǔ)學(xué)生身份信息，當(dāng)佩戴有該學(xué)生證的學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，感應(yīng)裝置觸發(fā)RF收發(fā)模塊工作，處理器控制RF收發(fā)模塊將學(xué)生身份信息發(fā)送給感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置記錄該學(xué)生進(jìn)出信息。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，其特征在于，RF收發(fā)模塊包括RF收發(fā)電路和RF控制器，RF收發(fā)電路的信號(hào)收發(fā)端與RF控制器的信號(hào)收發(fā)端相連； RF收發(fā)電路包括第501轉(zhuǎn)換器(J501)，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的收發(fā)端分別與第502電容(C502)的第一端和第501電感(L501)的第一端相連，第501電感(L501)的第二端分別與第501電容(C501)的第一端和RF收發(fā)器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的出入端分別與第503電感(L503)的第一端和第504電容(C504)的第一端相連，第504電容(C504)的第二端分別與第504電感(L504)的第一端和RF控制器的收發(fā)端相連，第501轉(zhuǎn)換器(J501)的接地端、第501電容(C501)的第二端、第502電容(C502)的第二端、第503電感(L503)的第二端和第504電感(L504)的第二端分別與地相連。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，其特征在于，還包括RF控制器供電電路，RF控制器供電電路包括第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的電源輸入端分別與電源和第1514電容(C1514)的第一端相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的控制使能端分別與第1517電阻(R1517)的第一端、第1518電阻(R1518)的第一端和第1501三極管(Q1501)的集電極相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的電源輸出端分別與第1516電容(C1516)的第一端和RF控制器的電源端相連，第1518電阻(R1518)的第二端和第1501三極管(Q1501)的基極分別與RF控制器的RF電源控制端相連，第1503轉(zhuǎn)換器(U1503)的接地端、第1514電容(C1514)的第二端、第1501三極管(Q1501)的發(fā)射極和第1516電容(C1516)的第二端分別與地相連。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的佩戴式智能學(xué)生證考勤系統(tǒng)，其特征在于，感應(yīng)裝置內(nèi)設(shè)有計(jì)數(shù)單元和感應(yīng)裝置控制器，計(jì)數(shù)單元與感應(yīng)裝置控制器相連，計(jì)數(shù)單元包括每日計(jì)數(shù)單元和每周計(jì)數(shù)單元，計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生當(dāng)天進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間，每周計(jì)數(shù)單元用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生每周進(jìn)出的總次數(shù)和該學(xué)生進(jìn)出時(shí)的時(shí)間。
【文檔編號(hào)】G07C9/00GK205540987SQ201620267175
【公開(kāi)日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年4月1日
【發(fā)明人】李迅
【申請(qǐng)人】重慶賽豐基業(yè)科技有限公司