學(xué)生行為分析系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生行為分析系統(tǒng)，屬于學(xué)生行為分析技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生管理越來(lái)越困難，學(xué)生在學(xué)校但都干了些什么也許學(xué)校，家長(zhǎng)都不清楚。
[0003]高校學(xué)生是成年人，學(xué)校不可能像高中那樣去管理，但學(xué)生的身心發(fā)展，人身安全又必須去考慮，因此，尋找一種新的管理方式，既降低工作成本，使用方便又可以解決問(wèn)題非常必要。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實(shí)用新型目的之一是為高校學(xué)生管理尋求一種新的方式，既降低工作成本，使用方便又可以了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活動(dòng)態(tài)。
[0005]本實(shí)用新型目的之二是針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，主動(dòng)干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
[0006]本實(shí)用新型的目的是通過(guò)下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:
[0007]—種學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生行為分析系統(tǒng)包括無(wú)源RFID識(shí)別裝置，有源RFID識(shí)別裝置，控制計(jì)算機(jī)，RFID電子標(biāo)簽，客戶端；
[0008]I)所述無(wú)源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的人行道閘控制器，和每個(gè)人行道閘控制器相連的內(nèi)外無(wú)源RFID讀卡器；
[0009]2)所述有源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的雙天線有源RFID讀卡器;
[0010]3)所述RFID電子標(biāo)簽包括:無(wú)源RFID電子標(biāo)簽和有源RFID電子標(biāo)簽，二者和校園一^^通制作在一張卡片上；
[0011]4)所述客戶端包括:和校園網(wǎng)絡(luò)相連的PC電腦或移動(dòng)終端。
[0012]所述的學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述雙天線有源RFID讀卡器的兩個(gè)天線為方向性天線且具有不同的標(biāo)號(hào)，一個(gè)安裝在門(mén)內(nèi)，一個(gè)安裝在門(mén)外感應(yīng)范圍不重疊。
[0013]所述的學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述無(wú)源RFID電子標(biāo)簽和有源RFID電子標(biāo)簽具有獨(dú)立的ID號(hào)，并且對(duì)應(yīng)一個(gè)唯一學(xué)生學(xué)號(hào)。
[0014]本實(shí)用新型主要有益效果:系統(tǒng)結(jié)合有源、無(wú)源RFID電子標(biāo)簽，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出入的場(chǎng)所設(shè)置讀卡器，記錄學(xué)生進(jìn)出宿舍、教學(xué)樓，圖書(shū)館，操場(chǎng)，校門(mén)的時(shí)間，分析其行為構(gòu)成，了解學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，主動(dòng)干預(yù)，為學(xué)生的健康發(fā)展提供可靠的數(shù)據(jù)支持。
【附圖說(shuō)明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型總體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖2為本實(shí)用新型有源RFID裝置示意圖。
[0017]圖3為本實(shí)用新型無(wú)源RFID裝置示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0019]本實(shí)用新型的基本思想是:針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出入的場(chǎng)所設(shè)置讀卡器，學(xué)生經(jīng)過(guò)時(shí)記錄學(xué)生進(jìn)出宿舍、教學(xué)樓，圖書(shū)館，操場(chǎng)，校門(mén)的時(shí)間，分析其行為構(gòu)成。
[0020]實(shí)施例1:一種學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生行為分析系統(tǒng)包括無(wú)源RFID識(shí)別裝置，有源RFID識(shí)別裝置，控制計(jì)算機(jī)，RFID電子標(biāo)簽，客戶端；
[0021]所述無(wú)源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的人行道閘控制器，和每個(gè)人行道閘控制器相連的內(nèi)外無(wú)源RFID讀卡器，如圖3所示。在對(duì)外來(lái)人員有所限制的場(chǎng)所設(shè)置此類(lèi)裝置，如圖書(shū)館，宿舍，校門(mén)偏門(mén)等，學(xué)生刷卡經(jīng)過(guò)，無(wú)源RFID卡被識(shí)別，通過(guò)無(wú)源ID號(hào)關(guān)聯(lián)到學(xué)生學(xué)號(hào)，確定學(xué)生，通過(guò)內(nèi)外刷卡器的識(shí)別確定其進(jìn)出方向，內(nèi)刷卡器識(shí)別為出，外刷卡器識(shí)別為進(jìn)，同時(shí)道閘控制器標(biāo)號(hào)和場(chǎng)所名稱(chēng)關(guān)聯(lián)，標(biāo)識(shí)經(jīng)過(guò)了什么場(chǎng)所。系統(tǒng)根據(jù)進(jìn)出時(shí)間計(jì)算在該場(chǎng)所停留時(shí)間。
[0022]所述有源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的雙天線有源RFID讀卡器，所述雙天線有源RFID讀卡器的兩個(gè)天線為方向性天線且具有不同的標(biāo)號(hào)，一個(gè)安裝在門(mén)內(nèi)，一個(gè)安裝在門(mén)外感應(yīng)范圍不重疊，如圖2所示。此類(lèi)裝置安裝在對(duì)外來(lái)人員無(wú)限制的場(chǎng)所，如教學(xué)樓，操場(chǎng)，校正門(mén)等。學(xué)生經(jīng)過(guò)該類(lèi)場(chǎng)所時(shí)，有源電子標(biāo)簽被天線識(shí)別，通過(guò)有源ID號(hào)關(guān)聯(lián)到學(xué)生學(xué)號(hào)，確定學(xué)生，通過(guò)天線標(biāo)號(hào)確定其進(jìn)出場(chǎng)所，如按照1-1，1-2順序?yàn)檫M(jìn)入某教學(xué)樓，按照n-2，n-1順序?yàn)殡x開(kāi)某場(chǎng)所，同時(shí)系統(tǒng)記錄時(shí)間，系統(tǒng)根據(jù)進(jìn)出時(shí)間計(jì)算在該場(chǎng)所停留時(shí)間。
[0023]學(xué)校根據(jù)規(guī)定設(shè)置參數(shù)，包括學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)所出現(xiàn)時(shí)間，如每周要求在圖書(shū)館3小時(shí)，在操場(chǎng)2小時(shí)等。系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生每天在各場(chǎng)所的停留時(shí)間，以周，月，學(xué)期分別匯總；系統(tǒng)結(jié)合教務(wù)學(xué)生課表，課表有課時(shí)間，學(xué)生在該教學(xué)樓停留，視為出勤，否則視為未出勤；系統(tǒng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對(duì)不滿足預(yù)設(shè)參數(shù)的學(xué)生給予警告提示。
[0024]數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可供校方，學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)查詢(xún)，學(xué)校根據(jù)規(guī)定對(duì)不同學(xué)生設(shè)置不同參數(shù)，通過(guò)系統(tǒng)使用，可以了解每個(gè)學(xué)生在校基本動(dòng)態(tài)，輔助教學(xué)管理。
[0025]需要理解到的是:上述實(shí)施例雖然對(duì)本實(shí)用新型作了詳細(xì)的描述，但這些描述，只是對(duì)本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思路的簡(jiǎn)單說(shuō)明，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何限制，凡是根據(jù)本實(shí)用新型技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、變更以及等效結(jié)構(gòu)變換，均仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述學(xué)生行為分析系統(tǒng)包括無(wú)源RFID識(shí)別裝置，有源RFID識(shí)別裝置，控制計(jì)算機(jī)，RFID電子標(biāo)簽，客戶端； 1)所述無(wú)源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的人行道閘控制器，和每個(gè)人行道閘控制器相連的內(nèi)外無(wú)源RFID讀卡器； 2)所述有源RFID識(shí)別裝置包括:若干臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)相連的雙天線有源RFID讀卡器； 3)所述RFID電子標(biāo)簽包括:無(wú)源RFID電子標(biāo)簽和有源RFID電子標(biāo)簽，二者和校園一卡通制作在一張卡片上； 4)所述客戶端包括:和校園網(wǎng)絡(luò)相連的PC電腦或移動(dòng)終端。2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述雙天線有源RFID讀卡器的兩個(gè)天線為方向性天線且具有不同的標(biāo)號(hào)，一個(gè)安裝在門(mén)內(nèi)，一個(gè)安裝在門(mén)外感應(yīng)范圍不重疊。3.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于:所述無(wú)源RFID電子標(biāo)簽和有源RFID電子標(biāo)簽具有獨(dú)立的ID號(hào)，并且對(duì)應(yīng)一個(gè)唯一學(xué)生學(xué)號(hào)。
【專(zhuān)利摘要】一種學(xué)生行為分析系統(tǒng)，其特征在于：所述學(xué)生行為分析系統(tǒng)包括無(wú)源RFID識(shí)別裝置，有源RFID識(shí)別裝置，控制計(jì)算機(jī)，RFID電子標(biāo)簽，客戶端。系統(tǒng)結(jié)合有源、無(wú)源RFID電子標(biāo)簽，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出入的場(chǎng)所設(shè)置讀卡器，記錄學(xué)生進(jìn)出宿舍、教學(xué)樓，圖書(shū)館，操場(chǎng)，校門(mén)的時(shí)間，分析其行為構(gòu)成，了解學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，主動(dòng)干預(yù)，為學(xué)生的健康發(fā)展提供可靠的數(shù)據(jù)支持。
【IPC分類(lèi)】G07C9/00, G07C1/10, G06Q50/20
【公開(kāi)號(hào)】CN204791207
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520529484
【發(fā)明人】索依娜, 于復(fù)興, 常永平
【申請(qǐng)人】華北理工大學(xué)
【公開(kāi)日】2015年11月18日
【申請(qǐng)日】2015年7月21日