一種智能化音樂教學(xué)平臺及其使用方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種智能化音樂教學(xué)平臺及其使用方法，包括數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，特征提取系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，指導(dǎo)系統(tǒng)，智能反饋系統(tǒng)和顯示系統(tǒng)，所述方法為：利用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)采集音視頻數(shù)據(jù)提交音頻數(shù)據(jù)到特征提取系統(tǒng)，特征提取系統(tǒng)提取音頻的實時特征數(shù)據(jù)，提交給數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，經(jīng)由數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)處理得到音高和音長對比數(shù)據(jù)，并存儲入數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，作為Assist Mode基數(shù)據(jù)，最后由智能反饋系統(tǒng)反饋到顯示系統(tǒng)。本發(fā)明涉及相當(dāng)廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域具有很強的實用性；還能應(yīng)用于娛樂活動和軟件開發(fā)等。
【專利說明】一種智能化音樂教學(xué)平臺及其使用方法
[0001]
技術(shù)領(lǐng)域
[0002]本發(fā)明屬于智能化教育軟件開發(fā)領(lǐng)域，涉及是一種智能化音樂教學(xué)方式，具體涉及一種智能化音樂教學(xué)平臺及其使用方法。
【背景技術(shù)】
[0003]隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息化的發(fā)展，借用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)在多門學(xué)科中得到運用。音樂教學(xué)的目的，本質(zhì)上在于培養(yǎng)學(xué)員的審美情趣及審美能力。而其中的內(nèi)容就包括了歌唱、演奏、律動、欣賞、創(chuàng)作以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。這就決定了音樂教學(xué)方法的特殊性，是感性與理性的融合式教學(xué)。因而教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程以及對教學(xué)的互動，都可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以實現(xiàn)。
[0004]目前音樂教學(xué)模式還處在相對傳統(tǒng)的方式，學(xué)員學(xué)習(xí)效率低下，沒有一種有效的智能化輔助系統(tǒng)來提高音樂教學(xué)的效率。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種智能化音樂教學(xué)平臺及其使用方法。
[0006]為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，達(dá)到上述技術(shù)效果，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
一種智能化音樂教學(xué)平臺，包括數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，特征提取系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，指導(dǎo)系統(tǒng)，智能反饋系統(tǒng)和顯示系統(tǒng)，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)分別與所述特征提取系統(tǒng)和所述指導(dǎo)系統(tǒng)連接，所述特征提取系統(tǒng)分別與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)連接，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)分別與所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，所述指導(dǎo)系統(tǒng)和所述顯示系統(tǒng)連接，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)與所述智能反饋系統(tǒng)連接，所述智能反饋系統(tǒng)與所述顯示系統(tǒng)連接。
[0007]如上所述的智能化音樂教學(xué)平臺的使用方法的步驟為:
步驟I)當(dāng)學(xué)員在所述顯示系統(tǒng)中選擇在線教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，即Online Mode，或者系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，即Assist Mode,若選擇Online Mode，進(jìn)一步選擇在線的指導(dǎo)教師，若選擇AssistMode，進(jìn)一步選擇所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)中列出的可以學(xué)習(xí)曲目；
步驟2)根據(jù)所述步驟(I)學(xué)員的選擇，若是Online Mode，通過所述指導(dǎo)系統(tǒng)通知在線老師，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)進(jìn)入采集狀態(tài)，采集學(xué)員和教師的音視頻數(shù)據(jù)，若是Assist Mode,所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)進(jìn)入采集狀態(tài)采集學(xué)員音視頻數(shù)據(jù)；
步驟3)所述特征提取系統(tǒng)提取所述步驟(2)中傳遞過來音頻的基音和音長數(shù)據(jù)，提交給所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)；
步驟4)若是Online Mode，比較學(xué)員音頻與教師音頻中的每個音符音調(diào)和音長是否相同，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值，將處理結(jié)束提交給所述智能反饋系統(tǒng)和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，并將教師的音頻和音頻特征數(shù)據(jù)提交給所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)進(jìn)行存儲，若是Assist Mode，從所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)中，調(diào)出所選曲目的音頻及音頻的特征數(shù)據(jù)，與學(xué)員音頻及音頻特征進(jìn)行比較，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值；
步驟5)得到所述步驟(4)中音頻特征數(shù)據(jù)，以音高的值為Y軸，以音長時值為X軸，將得到音頻數(shù)據(jù)特征數(shù)據(jù)，以二維圖形式提交給所述顯示系統(tǒng)；
步驟6)將所述步驟(5)中得到二維圖反饋到所述顯示系統(tǒng)。
[0008]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括學(xué)員端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和教師端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。
[0009]進(jìn)一步的，所述特征提取系統(tǒng)包括基音頻率識別器和音長獲取器。
[0010]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)包括頻率音高轉(zhuǎn)換器，音高比較器和音長比較器。[0011 ]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)提供多數(shù)據(jù)存儲接口。
[0012]進(jìn)一步的，所述指導(dǎo)系統(tǒng)包括互動模塊和基音識別算法選擇模塊。
[0013]進(jìn)一步的，所述顯示系統(tǒng)包括:指導(dǎo)系統(tǒng)傳遞來的教師指導(dǎo)視頻;智能反饋系統(tǒng)反饋二維圖信息實時顯示學(xué)員樂音特征數(shù)據(jù)與教師樂音特征數(shù)據(jù)比較的結(jié)果;顯示數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)里已有的音視頻數(shù)據(jù)。
[0014]本發(fā)明的有益效果:
本發(fā)明涉及相當(dāng)廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，包括:語言識別，信號處理，人工智能等，具有很強的實用性;本發(fā)明還具有以下的應(yīng)用前景:
(1)娛樂活動:基音識別的方法和數(shù)據(jù)處理方式可用于音樂或歌唱評比等方面；
(2)軟件開發(fā):基音識別的方法和數(shù)據(jù)處理方式可用于音樂識別相關(guān)軟件。
【附圖說明】
[0015]圖1為本發(fā)明智能化音樂教學(xué)平臺的整體構(gòu)架圖；
圖2為本發(fā)明智能化音樂教學(xué)平臺的特征提取系統(tǒng)工作圖；
圖3為本發(fā)明智能化音樂教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)工作圖；
圖4為本發(fā)明智能化音樂教學(xué)平臺的指導(dǎo)系統(tǒng)工作圖；
圖5為本發(fā)明智能化音樂教學(xué)平臺的工作流程圖。
[0016]圖中標(biāo)號說明:1、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，2、特征提取系統(tǒng)，3、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，4、數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，5、指導(dǎo)系統(tǒng)，6、智成反饋系統(tǒng)，7、顯不系統(tǒng)。
【具體實施方式】
[0017]下面將參考附圖并結(jié)合實施例，來詳細(xì)說明本發(fā)明。
[0018]參照圖1所示，一種智能化音樂教學(xué)平臺，包括數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I，特征提取系統(tǒng)2，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3，數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4，指導(dǎo)系統(tǒng)5，智能反饋系統(tǒng)6和顯示系統(tǒng)7，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I分別與所述特征提取系統(tǒng)2和所述指導(dǎo)系統(tǒng)5連接，所述特征提取系統(tǒng)2分別與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4連接，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4分別與所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3，所述指導(dǎo)系統(tǒng)5和所述顯示系統(tǒng)7連接，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3與所述智能反饋系統(tǒng)6連接，所述智能反饋系統(tǒng)6與所述顯示系統(tǒng)7連接。
[0019]如上所述的智能化音樂教學(xué)平臺的使用方法的步驟為:
步驟I)當(dāng)學(xué)員在所述顯示系統(tǒng)7中選擇在線教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，S卩Online Mode，或者系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，即Assist Mode，若選擇Online Mode，進(jìn)一步選擇在線的指導(dǎo)教師，若選擇Assist Mode，進(jìn)一步選擇所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4中列出的可以學(xué)習(xí)曲目；
步驟2)根據(jù)所述步驟(I)學(xué)員的選擇，若是Online Mode，通過所述指導(dǎo)系統(tǒng)5通知在線老師，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I進(jìn)入采集狀態(tài)，采集學(xué)員和教師的音視頻數(shù)據(jù)，若是AssistMode，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I進(jìn)入采集狀態(tài)采集學(xué)員音視頻數(shù)據(jù)；
步驟3)所述特征提取系統(tǒng)2提取所述步驟(2)中傳遞過來音頻的基音和音長數(shù)據(jù)，提交給所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3;
步驟4)若是Online Mode，比較學(xué)員音頻與教師音頻中的每個音符音調(diào)和音長是否相同，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值，將處理結(jié)束提交給所述智能反饋系統(tǒng)6和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4，并將教師的音頻和音頻特征數(shù)據(jù)提交給所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4進(jìn)行存儲，若是Assist Mode，從所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4中，調(diào)出所選曲目的音頻及音頻的特征數(shù)據(jù)，與學(xué)員音頻及音頻特征進(jìn)行比較，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值；步驟5)得到所述步驟(4)中音頻特征數(shù)據(jù)，以音高的值為Y軸，以音長時值為X軸，將得到音頻數(shù)據(jù)特征數(shù)據(jù)，以二維圖形式提交給所述顯示系統(tǒng)7;
步驟6)將所述步驟(5)中得到二維圖反饋到所述顯示系統(tǒng)7。
[0020]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)I包括學(xué)員端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和教師端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，采集音視頻數(shù)據(jù)，其中音頻數(shù)據(jù)包括部分:交流用的音頻數(shù)據(jù)和聲樂音頻數(shù)據(jù);通過視頻采集設(shè)備(比如:攝像機)實時采集的視頻數(shù)據(jù)，通過語音視設(shè)備(比如:話筒)采集交流用的音頻數(shù)據(jù)，將視頻數(shù)據(jù)和交流用的音頻數(shù)據(jù)直截提交給數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4，通過語音設(shè)備采集聲樂音頻數(shù)據(jù)，將聲樂音頻數(shù)據(jù)提交給特征提取系統(tǒng)2。
[0021 ]進(jìn)一步的，所述特征提取系統(tǒng)2包括基音頻率識別器和音長獲取器，基音頻率識別器內(nèi)置的基音頻率認(rèn)別方法:倒譜法，諧波峰值法，循環(huán)直方法，小波變換法和并行處理法等并留有基音頻率識別算法添加接口；根據(jù)指導(dǎo)系統(tǒng)中教師選定的獲取基音的方法，進(jìn)行基音頻率數(shù)據(jù)特征的提取;音長獲取器通過算法t = ΛΝ.l/(fs/2j)公式提取音長的時值，其中j是小波分解尺度，ΛΝ為兩個音符端點之間的采樣個數(shù)，匕為信號的初始采樣頻率(22,050Hz)ο
[0022]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)3包括頻率音高轉(zhuǎn)換器，音高比較器和音長比較器，頻率音高轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換的方式是X = [12xlg(y/27.5)]/lg2 + I，其中，y基音頻率，X為對應(yīng)的音高，比如:4000Hz對應(yīng)的音高為87.21，即4000Hz對應(yīng)的音高為b4+21音分;音高比較器比較的方式H = A-B，其中A待檢聲音高，B基準(zhǔn)聲音音高，H為音高差值;音長比較器比較的方式H = A-B，其中A待檢聲音長，B基準(zhǔn)聲音音長，H為音長差值;比較每個音的音高和音長是否相同，給出待檢音符基音是偏高多少，偏低多少;給出待檢音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值。將處理結(jié)束提交給智能反饋系統(tǒng)6和數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4。
[0023]進(jìn)一步的，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4提供多數(shù)據(jù)存儲接口，比如:傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(Oralce)，大數(shù)據(jù)存儲(hadoop)。數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)用來存儲視頻數(shù)據(jù)，音頻數(shù)據(jù)，聲音的特征數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)提交處理結(jié)果數(shù)據(jù)。
[0024]進(jìn)一步的，所述指導(dǎo)系統(tǒng)5包括互動模塊和基音識別算法選擇模塊，互動模塊通過互聯(lián)網(wǎng)，實時教師與學(xué)員交流，用于接入在線教師對學(xué)員進(jìn)行實時指導(dǎo);基音識別算法選擇模塊根據(jù)學(xué)員請求的曲目，選擇適合曲目的基音識別算法。
[0025]進(jìn)一步的，所述智能反饋系統(tǒng)6以音高的值為Y軸，以音長時值為X軸，將得到數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)提交的基準(zhǔn)音頻數(shù)據(jù)和待檢音頻數(shù)據(jù)，表示在給定的二維圖中，并將二維圖信息提交給顯示系統(tǒng)
進(jìn)一步的，所述顯示系統(tǒng)7包括:指導(dǎo)系統(tǒng)傳遞來的教師指導(dǎo)視頻;智能反饋系統(tǒng)6反饋二維圖信息實時顯示學(xué)員樂音特征數(shù)據(jù)與教師樂音特征數(shù)據(jù)比較的結(jié)果;顯示數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)4里已有的音視頻數(shù)據(jù);提供VR顯示接口，全息投影技術(shù)顯示接口和傳統(tǒng)顯示接口。
[0026]如圖2所示，實現(xiàn)特征提取系統(tǒng)的方法如下步驟來實施:
步驟I)教師會根據(jù)學(xué)員所選的曲目，選擇合適基音識別算法；
步驟2)由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)輸入的基準(zhǔn)聲音數(shù)據(jù)和待檢聲音數(shù)據(jù)通選定的基音識別算法得到基音數(shù)據(jù)，通過t = ΛΝ.l/(fs/2j)時值提取方法提取音長的時值，其中j是小波分解尺度，ΛΝ為兩個音符端點之間的采樣個數(shù)，fs為信號的初始采樣頻率(22，050Hz);
步驟3)將基準(zhǔn)聲音數(shù)據(jù)，選定的基音識別算法及音樂特征數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)的輸入，音樂特征數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的輸入。
[0027]如圖3所示，實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的方法如下步驟來實施:
步驟I)基準(zhǔn)基音數(shù)據(jù)A與待檢基音數(shù)據(jù)B作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的輸入，通過頻率音高轉(zhuǎn)換器將基音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成音高數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換的方式是X = [12xlg(y/27.5)]/lg2 + I，其中，y基音頻率，X為對應(yīng)的音高，得到對應(yīng)的A音高和B音高；
步驟2)A音高和B音高進(jìn)入音高比較器，輸出音高差A(yù)-B;
步驟3)基準(zhǔn)時值數(shù)據(jù)A待檢時值數(shù)據(jù)B進(jìn)入時值比較器輸出時值差A(yù)-B。
[0028]如圖4所示，實現(xiàn)指導(dǎo)系統(tǒng)的方法如下步驟來實施:
步驟I)學(xué)員在顯示系統(tǒng)終端選擇學(xué)習(xí)曲目；
步驟2)確定教師與學(xué)員之間網(wǎng)絡(luò)連接；
步驟3)教師根據(jù)曲目選擇合適的基音識別算法。
[0029]如圖5所示，一種智能化音樂教學(xué)工作流程:
步驟I)學(xué)員根據(jù)自身需求選擇Assist Mode,Online Mode；
步驟2)列出學(xué)員當(dāng)前所要可以學(xué)習(xí)的曲目，學(xué)員進(jìn)行選擇曲目；
步驟3)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)進(jìn)行音視頻采集狀態(tài)，若為Online Mode，則進(jìn)一步通知指導(dǎo)系統(tǒng)，指導(dǎo)系統(tǒng)請求教師選擇確定基音識別算法；
步驟4)特征提取系統(tǒng)提取音頻特征數(shù)據(jù)，若為Online Mode，根據(jù)指導(dǎo)系統(tǒng)反饋的基音識別算法提取，若為Assist Mode，根據(jù)數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)中該曲目存儲的基音識別算法提取；步驟5)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)進(jìn)行基音到音高的換算，二種音頻頻特征數(shù)據(jù)的分析，若為Online Mode，則是教師音頻與學(xué)員音頻特征數(shù)據(jù)分析，同時將教師音頻，音頻特征數(shù)據(jù)及基音識別算法，存入數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng);若為Assist Mode，數(shù)據(jù)存儲曲目音頻與學(xué)員音頻特征數(shù)據(jù)分析；
步驟6)智能反饋系統(tǒng)輸出音高與音長的對比的實時二維圖；
步驟7)顯示系統(tǒng)將實時二維圖及視頻顯示在學(xué)員的顯示終端。
[0030]以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，包括數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(I)，特征提取系統(tǒng)(2)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3)，數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)，指導(dǎo)系統(tǒng)(5)，智能反饋系統(tǒng)(6)和顯示系統(tǒng)(7)，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(I)分別與所述特征提取系統(tǒng)(2)和所述指導(dǎo)系統(tǒng)(5)連接，所述特征提取系統(tǒng)(2)分別與數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3)和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)連接，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)分別與所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3)，所述指導(dǎo)系統(tǒng)(5)和所述顯示系統(tǒng)(7)連接，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3)與所述智能反饋系統(tǒng)(6)連接，所述智能反饋系統(tǒng)(6)與所述顯示系統(tǒng)(7)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺的使用方法，其特征在于，所述方法的步驟為: 步驟I)當(dāng)學(xué)員在所述顯示系統(tǒng)(7)中選擇在線教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，S卩Online Mode，或者系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，即Assist Mode,若選擇Online Mode，進(jìn)一步選擇在線的指導(dǎo)教師，若選擇Assist Mode，進(jìn)一步選擇所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)中列出的可以學(xué)習(xí)曲目； 步驟2)根據(jù)所述步驟(I)學(xué)員的選擇，若是Online Mode，通過所述指導(dǎo)系統(tǒng)(5)通知在線老師，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(I)進(jìn)入采集狀態(tài)，采集學(xué)員和教師的音視頻數(shù)據(jù)，若是AssistMode，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(I)進(jìn)入采集狀態(tài)采集學(xué)員音視頻數(shù)據(jù)； 步驟3)所述特征提取系統(tǒng)(2)提取所述步驟(2)中傳遞過來音頻的基音和音長數(shù)據(jù)，提交給所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3); 步驟4)若是Online Mode，比較學(xué)員音頻與教師音頻中的每個音符音調(diào)和音長是否相同，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值，將處理結(jié)束提交給所述智能反饋系統(tǒng)(6)和所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)，并將教師的音頻和音頻特征數(shù)據(jù)提交給所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)進(jìn)行存儲，若是Assist Mode，從所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)中，調(diào)出所選曲目的音頻及音頻的特征數(shù)據(jù)，與學(xué)員音頻及音頻特征進(jìn)行比較，給出學(xué)員音符音調(diào)是偏高多少，偏低多少，給出學(xué)員音符音長是偏長多少時值，偏短多少時值； 步驟5)得到所述步驟(4)中音頻特征數(shù)據(jù)，以音高的值為Y軸，以音長時值為X軸，將得到音頻數(shù)據(jù)特征數(shù)據(jù)，以二維圖形式提交給所述顯示系統(tǒng)(7); 步驟6)將所述步驟(5)中得到二維圖反饋到所述顯示系統(tǒng)(7)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)(I)包括學(xué)員端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和教師端數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述特征提取系統(tǒng)(2)包括基音頻率識別器和音長獲取器。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(3)包括頻率音高轉(zhuǎn)換器，音高比較器和音長比較器。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)提供多種數(shù)據(jù)存儲接口。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述指導(dǎo)系統(tǒng)(5)包括互動模塊和基音識別算法選擇模塊。8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的智能化音樂教學(xué)平臺，其特征在于，所述顯示系統(tǒng)(7)包括:指導(dǎo)系統(tǒng)傳遞來的教師指導(dǎo)視頻；智能反饋系統(tǒng)(6)反饋二維圖信息實時顯示學(xué)員樂音特征數(shù)據(jù)與教師樂音特征數(shù)據(jù)比較的結(jié)果;顯示數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)(4)里已有的音視頻數(shù)據(jù)。
【文檔編號】G09B5/06GK106056503SQ201610380874
【公開日】2016年10月26日
【申請日】2016年6月1日
【發(fā)明人】胡銳, 張燕, 吳銀芳, 沈曉東, 胡奇章
【申請人】蘇州科技學(xué)院