教學試題發(fā)布方法及系統(tǒng)的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種涉及教學試題的軟件技術，具體涉及一種教學試題發(fā)布方法及系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]傳統(tǒng)的考試模式一般都是老師通過紙卷形式進行出題，學生再進行答題后老師直接在試卷上進行批改，這種傳統(tǒng)的方式十分耗費人力和物力。
[0003]因此，目前出現(xiàn)了計算機的考試方式，老師通過計算機出題，學生通過計算機答題。但是目前這種方式的試題發(fā)布形式比較單一，教師每次僅能針對特定班級進行試題編輯，完成后再發(fā)送至學生的電腦中進行答題，無法實現(xiàn)一次完成多套試題的編輯并且自動發(fā)送至多個特定的學生或者班級進行答題，即無法針對特定人群發(fā)送其相應的試題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了一種可以有效解決試題發(fā)布形式單一問題的教學試題發(fā)布方法及系統(tǒng)。
[0005]為了達到上述目的，本發(fā)明的技術方案如下:
[0006]教學試題發(fā)布方法，基于B/S架構，服務器采用Web Server和關系型數(shù)據(jù)庫，該方法包括:
[0007]教師通過試題編輯模塊編輯試題信息，試題信息內(nèi)包含有試題識別信息，編輯完成的試題信息通過試題上傳模塊上傳至服務器內(nèi)；
[0008]試題難度定級模塊對試題信息進行查詢比對，其將試題信息和服務器內(nèi)預設的知識點庫內(nèi)的試題信息進行匹配，匹配出相應的知識點；
[0009]匹配出相應知識點的試題信息通過試題難度定級模塊根據(jù)其預設的難度級別對試題信息定出難度級別，并將難度級別附加到試題識別信息內(nèi)；
[0010]試題發(fā)布模塊根據(jù)具有難度級別的試題識別信息識別出試題信息的難度級別，并根據(jù)設定將其發(fā)布至相應的接收方；
[0011]接收方以自己的ID信息登陸答題模塊內(nèi)獲得相應的試題信息，答題完成后通過答案上傳模塊將完成答題的試題信息上傳至服務器內(nèi)。
[0012]通過采用上述的技術方案，本發(fā)明可以自動地將試題分配至掌握不同知識點的班級，使得各個班級可以根據(jù)自身知識點的掌握情況獲得不同難度級別的試題，而不需要教師一一操作將試題分類且分配至不同的班級，在提高試題發(fā)布效率的同時也可以實現(xiàn)針對特定人群或者班級的試題發(fā)布功能，從而有效地解決目前試題發(fā)布過程中的單一問題。
[0013]在上述技術方案的基礎上，本發(fā)明還可以作如下改進:
[0014]作為優(yōu)選的方案，上述的教學試題發(fā)布方法包括:教師還通過題庫資源模塊直接在其內(nèi)選取試題，選取完成后編輯試題識別信息并上傳至服務器內(nèi)。
[0015]采用上述優(yōu)選的方案，可以快速地完成試題的編輯工作。
[0016]作為優(yōu)選的方案，接收方上傳完成答題完成的試題信息后，批卷模塊對答題進行批改，試卷模塊內(nèi)預設有答案信息，批卷模塊對答題與答案信息進行比對，如答案對上則自動批改正確，如答案未對上則自動批改錯誤。
[0017]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動且快速地完成對試題的批改工作。
[0018]作為優(yōu)選的方案，教師向批卷模塊內(nèi)輸入多套解題過程，批卷模塊根據(jù)解題過程核對學生的解題過程，如完全相同，則自動批改正確，如相同度低于設定值，批卷模塊提示教師注意錯題，教師進入手動批改模式，如相同度高于設定值但是不完全相同，則對題目進行標識處理，教師后續(xù)對該題目手動查改。
[0019]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動地對解題過程進行批改，便于批出部分正確的試題，而且還可以作出標識，便于后續(xù)教師的手動批改。
[0020]作為優(yōu)選的方案，批改完成的試題通過分數(shù)生成模塊完成分數(shù)，教師在指定試題時在分數(shù)生成模塊內(nèi)預設好各個題的分值，分數(shù)生成模塊根據(jù)分值將正確題目的分數(shù)批出。
[0021]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動完成分數(shù)的計算。
[0022]教學試題發(fā)布系統(tǒng)，其包括:
[0023]試題編輯模塊，教師通過試題編輯模塊編輯試題信息，試題信息內(nèi)包含有試題識別?目息;
[0024]試題上傳模塊，編輯完成的試題信息通過試題上傳模塊上傳至服務器內(nèi)；
[0025]試題難度定級模塊，其對試題信息進行查詢比對，并將試題信息和服務器內(nèi)預設的知識點庫內(nèi)的試題信息進行匹配，匹配出相應的知識點，匹配出相應知識點的試題信息通過試題難度定級模塊根據(jù)其預設的難度級別對試題信息定出難度級別，并將難度級別附加到試題識別信息內(nèi)；
[0026]試題發(fā)布模塊，其根據(jù)具有難度級別的試題識別信息識別出試題信息的難度級另IJ，并根據(jù)設定將其發(fā)布至相應的接收方；
[0027]答題模塊，接收方以自己的ID信息登陸答題模塊內(nèi)獲得相應的試題信息；
[0028]答案上傳模塊，答題完成后通過答案上傳模塊將完成答題的試題信息上傳至服務器內(nèi)。
[0029]通過采用上述的技術方案，本發(fā)明可以自動地將試題分配至掌握不同知識點的班級，使得各個班級可以根據(jù)自身知識點的掌握情況獲得不同難度級別的試題，而不需要教師一一操作將試題分類且分配至不同的班級，在提高試題發(fā)布效率的同時也可以實現(xiàn)針對特定人群或者班級的試題發(fā)布功能，從而有效地解決目前試題發(fā)布過程中的單一問題。
[0030]作為優(yōu)選的方案，上述的教學試題發(fā)布系統(tǒng)還包括題庫資源模塊，教師通過題庫資源模塊直接在其內(nèi)選取試題，選取完成后編輯試題識別信息并上傳至服務器內(nèi)。
[0031]采用上述優(yōu)選的方案，可以快速地完成試題的編輯工作。
[0032]作為優(yōu)選的方案，上述的教學試題發(fā)布系統(tǒng)還包括批卷模塊，接收方上傳完成答題完成的試題信息后，批卷模塊對答題進行批改，試卷模塊內(nèi)預設有答案信息，批卷模塊對答題與答案信息進行比對，如答案對上則自動批改正確，如答案未對上則自動批改錯誤。
[0033]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動且快速地完成對試題的批改工作。
[0034]作為優(yōu)選的方案，上述的批卷模塊內(nèi)設有多套解題過程，批卷模塊根據(jù)解題過程核對學生的解題過程，如完全相同，則自動批改正確，如相同度低于設定值，批卷模塊提示教師注意錯題，教師進入手動批改模式，如相同度高于設定值但是不完全相同，則對題目進行標識處理，教師后續(xù)對該題目手動查改。
[0035]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動地對解題過程進行批改，便于批出部分正確的試題，而且還可以作出標識，便于后續(xù)教師的手動批改。
[0036]作為優(yōu)選的方案，上述的教學試題發(fā)布系統(tǒng)還包括分數(shù)生成模塊，批改完成的試題通過分數(shù)生成模塊完成分數(shù)，教師在指定試題時在分數(shù)生成模塊內(nèi)預設好各個題的分值，分數(shù)生成模塊根據(jù)分值將正確題目的分數(shù)批出。
[0037]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動完成分數(shù)的計算。
【附圖說明】
[0038]圖1為本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法的實施流程圖。
[0039]圖2為本發(fā)明的教學試題發(fā)布系統(tǒng)的結構框圖。
[0040]圖3為本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法及系統(tǒng)的試題模型圖。
【具體實施方式】
[0041]下面結合附圖詳細說明本發(fā)明的優(yōu)選實施方式。
[0042]為了達到本發(fā)明的目的，如圖1-3所示，在本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法的其中一些實施方式中，基于B/S架構，服務器采用Web Server和關系型數(shù)據(jù)庫，該方法包括:
[0043]S1:教師通過試題編輯模塊I編輯試題信息，試題信息內(nèi)包含有試題識別信息，編輯完成的試題信息通過試題上傳模塊3上傳至服務器I內(nèi)；
[0044]S2:試題難度定級模塊4對試題信息進行查詢比對，其將試題信息和服務器I內(nèi)預設的知識點庫內(nèi)的試題信息進行匹配，匹配出相應的知識點；
[0045]S3:匹配出相應知識點的試題信息通過試題難度定級模塊4根據(jù)其預設的難度級別對試題信息定出難度級別，并將難度級別附加到試題識別信息內(nèi)；
[0046]S4:試題發(fā)布模塊5根據(jù)具有難度級別的試題識別信息識別出試題信息的難度級另IJ，并根據(jù)設定將其發(fā)布至相應的接收方；
[0047]S5:接收方以自己的ID信息登陸答題模塊6內(nèi)獲得相應的試題信息，答題完成后通過答案上傳模塊7將完成答題的試題信息上傳至服務器I內(nèi)。
[0048]通過采用上述的技術方案，本方法可以自動地將試題分配至掌握不同知識點的班級，使得各個班級可以根據(jù)自身知識點的掌握情況獲得不同難度級別的試題，而不需要教師一一操作將試題分類且分配至不同的班級，在提高試題發(fā)布效率的同時也可以實現(xiàn)針對特定人群或者班級的試題發(fā)布功能，從而有效地解決目前試題發(fā)布過程中的單一問題。
[0049]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法的另一些實施方式中，在上述內(nèi)容的基礎上，還包括步驟:教師還可以通過題庫資源模塊8直接在其內(nèi)選取試題，選取完成后編輯試題識別信息并上傳至服務器I內(nèi)。該步驟是和步驟SI可替換的步驟或者相結合使用的步驟。采用該實施方式的方案，可以快速地完成試題的編輯工作。
[0050]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法的另一些實施方式中，在上述內(nèi)容的基礎上，還包括步驟S6:接收方上傳完成答題完成的試題信息后，批卷模塊9對答題進行批改，試卷模塊9內(nèi)預設有答案信息，批卷模塊9對答題與答案信息進行比對，如答案對上則自動批改正確，如答案未對上則自動批改錯誤。采用該實施方式的方案，可以自動且快速地完成對試題的批改工作。
[0051]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1-2所示，在本發(fā)明的教學試題發(fā)布方法的另一些實施方式中，在