績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算出總分合成分?jǐn)?shù)。
[0031]具體的，若成功向各地市的成績合成頁面導(dǎo)入相應(yīng)的各科課程成績后，根據(jù)各科課程成績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算成績合成后的合成總分，以供考生和管理員等查看。
[0032]實(shí)施例二、一種實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的系統(tǒng)。下面結(jié)合圖4對(duì)本實(shí)施例提供的系統(tǒng)進(jìn)行說明。
[0033]圖4中，本實(shí)施例提供的系統(tǒng)包括考試課程集合模塊401、考試課程維護(hù)模塊402、成績導(dǎo)入模塊403、錯(cuò)誤標(biāo)示模塊404和總分合成模塊405，其中，考試課程維護(hù)模塊402包括第一配置模塊4021和第二配置模塊4022。
[0034]考試課程集合模塊401主要用于綜合各地市的考試課程，以形成考試課程集合表。
[0035]考試課程維護(hù)模塊402主要用于根據(jù)各地市的考試計(jì)劃和總分合成規(guī)則，對(duì)所述考試課程集合表中的考試課程進(jìn)行維護(hù)，形成各地市的成績合成頁面。
[0036]具體的，考試課程維護(hù)模塊402包括第一配置模塊4021，用于根據(jù)各地市的考試計(jì)劃，從所述考試課程集合表中選擇需要參加該地市的總分合成的考試課程，并根據(jù)各地市的總分合成規(guī)則，按照預(yù)先設(shè)置的考試課程計(jì)入總分規(guī)則對(duì)各考試課程進(jìn)行配置。
[0037]考試課程維護(hù)模塊402還包括第二配置模塊4022，用于若所述選擇的考試課程為組合課程，則按照該組合課程的子課程成績合成規(guī)則，對(duì)所述組合課程中的子課程進(jìn)行配置。
[0038]成績導(dǎo)入模塊403主要用于向所述各地市的成績合成頁面加載考試課程維護(hù)模塊402維護(hù)配置的考試課程，導(dǎo)入各考試課程成績。
[0039]錯(cuò)誤標(biāo)示模塊404主要用于當(dāng)導(dǎo)入的考試課程成績存在錯(cuò)誤時(shí)，將錯(cuò)誤單元格進(jìn)行標(biāo)示。
[0040]總分合成模塊405主要用于根據(jù)所述導(dǎo)入的各考試課程成績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算出總分合成分?jǐn)?shù)。
[0041]本發(fā)明提供的一種實(shí)現(xiàn)考試課程成績總分合成的方法及系統(tǒng)，收集各個(gè)地市的考試課程，形成考試課程集合表，然后根據(jù)各個(gè)地市的考試計(jì)劃和成績總分合成邏輯，對(duì)考試課程集合表中的考試課程進(jìn)行維護(hù)，形成適合于各個(gè)地市的考試課程總分合成頁面，對(duì)屬于各個(gè)地市的考生的考試成績進(jìn)行總分合成，各個(gè)地市能夠共用一個(gè)考試成績總分合成平臺(tái)，只需要根據(jù)各個(gè)地市不同的總分合成規(guī)則，適當(dāng)?shù)貙?duì)各考試課程進(jìn)行配置，即能適合于各個(gè)地市的考生成績的總分合成，相比現(xiàn)有技術(shù)，可擴(kuò)展性強(qiáng)，避免了頻繁的修改程序，減少了開發(fā)人員的勞動(dòng)量，且操作靈活方便，增強(qiáng)了用戶的體驗(yàn)感。
[0042]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的方法，其特征在于，所述方法包括: 51、綜合各地市的考試課程，形成考試課程集合表； 52、根據(jù)各地市的考試計(jì)劃和總分合成規(guī)則，對(duì)所述考試課程集合表中的考試課程進(jìn)行維護(hù)配置，形成各地市的成績合成頁面； 53、向所述各地市的成績合成頁面加載所述維護(hù)配置的考試課程，導(dǎo)入相應(yīng)考試課程成績； 54、根據(jù)所述導(dǎo)入的各考試課程成績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算出總分合成分?jǐn)?shù)。
2.如權(quán)利要求1所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的方法，其特征在于，所述步驟S2具體包括: 根據(jù)各地市的考試計(jì)劃，從所述考試課程集合表中選擇需要參加該地市的總分合成的考試課程，并根據(jù)各地市的總分合成規(guī)則，按照預(yù)先設(shè)置的考試課程計(jì)入總分規(guī)則對(duì)各考試課程進(jìn)行配置。
3.如權(quán)利要求1或2所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的方法，其特征在于，所述步驟S2還包括: 若所述選擇的考試課程為組合課程，則按照該組合課程的子課程成績合成規(guī)則，對(duì)所述組合課程中的子課程進(jìn)行配置。
4.如權(quán)利要求1所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的方法，其特征在于，所述步驟S3具體包括: 將各考試課程成績以Exce I表格的形式導(dǎo)入相應(yīng)的成績合成頁面，并且當(dāng)導(dǎo)入的考試課程成績存在錯(cuò)誤時(shí)，將錯(cuò)誤單元格進(jìn)行標(biāo)示。
5.一種實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括: 考試課程集合模塊，用于綜合各地市的考試課程，以形成考試課程集合表； 考試課程維護(hù)模塊，用于根據(jù)各地市的考試計(jì)劃和總分合成規(guī)則，對(duì)所述考試課程集合表中的考試課程進(jìn)行維護(hù)配置，形成各地市的成績合成頁面； 成績導(dǎo)入模塊，用于向所述各地市的成績合成頁面加載所述維護(hù)配置的考試課程，導(dǎo)入相應(yīng)考試課程成績； 總分合成模塊，用于根據(jù)所述導(dǎo)入的各考試課程成績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算出總分合成分?jǐn)?shù)。
6.如權(quán)利要求5所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的系統(tǒng)，其特征在于，所述考試課程維護(hù)豐吳塊包括: 第一配置單元，用于根據(jù)各地市的考試計(jì)劃，從所述考試課程集合表中選擇需要參加該地市的總分合成的考試課程，并根據(jù)各地市的總分合成規(guī)則，按照預(yù)先設(shè)置的考試課程計(jì)入總分規(guī)則對(duì)各考試課程進(jìn)行配置。
7.如權(quán)利要求6所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的系統(tǒng)，其特征在于，所述考試課程維護(hù)模塊還包括: 第二配置模塊，用于若所述選擇的考試課程為組合課程，則按照該組合課程的子課程成績合成規(guī)則，對(duì)所述組合課程中的子課程進(jìn)行配置。
8.如權(quán)利要求5所述的實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的系統(tǒng)，其特征在于，所述成績導(dǎo)入模塊，用于向所述各地市的成績合成頁面導(dǎo)入各考試課程成績具體包括: 將各考試課程成績以Exce I表格的形式導(dǎo)入相應(yīng)的成績合成頁面； 所述系統(tǒng)還包括: 錯(cuò)誤標(biāo)示模塊，用于當(dāng)導(dǎo)入的考試課程成績存在錯(cuò)誤時(shí)，將錯(cuò)誤單元格進(jìn)行標(biāo)示。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種實(shí)現(xiàn)考試課程總分合成的方法及系統(tǒng)，其中，所述方法包括：綜合各地市的考試課程，形成考試課程集合表；根據(jù)各地市的考試計(jì)劃和總分合成規(guī)則，對(duì)考試課程集合表中的考試課程進(jìn)行維護(hù)，形成各地市的成績合成頁面；向成績合成頁面導(dǎo)入考試課程成績；根據(jù)導(dǎo)入的考試課程成績以及各地市的總分合成規(guī)則，計(jì)算出總分合成分?jǐn)?shù)。通過本發(fā)明提供的方法，各個(gè)地市能夠共用一套考試課程的總分合成平臺(tái)，只需要根據(jù)自身的總分合成規(guī)則來對(duì)考試課程進(jìn)行配置，形成適合于各個(gè)地市的總分合成邏輯，相比現(xiàn)有的一個(gè)地市編寫一套總分合成邏輯，可擴(kuò)展性強(qiáng)，避免了頻繁的修改程序，減少了開發(fā)人員的勞動(dòng)量，且操作靈活方便，增強(qiáng)了用戶的體驗(yàn)感。
【IPC分類】G06F17-24
【公開號(hào)】CN104765719
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510135867
【發(fā)明人】徐春林, 梁勛亮, 王力, 何運(yùn)波, 張漢斌, 謝偉
【申請(qǐng)人】武漢頌大教育科技股份有限公司
【公開日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年3月26日