技術(shù)特征：

1.一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，其特征在于：包括如下步驟：

2.如權(quán)利要求1所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，其特征在于：所述步驟s1具體為：

3.如權(quán)利要求1所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，其特征在于：所述步驟s2具體為：

4.如權(quán)利要求1所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，其特征在于：所述步驟s3中，三個所述第一大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接；三個所述第二大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接；三個所述第三大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接。

5.如權(quán)利要求1所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法，其特征在于：所述步驟s4具體為：

6.一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，其特征在于：包括如下模塊：

7.如權(quán)利要求6所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，其特征在于：所述評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建模塊具體用于：

8.如權(quán)利要求6所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，其特征在于：所述大模型知識庫構(gòu)建模塊具體用于：

9.如權(quán)利要求6所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，其特征在于：所述混合評價(jià)大模型構(gòu)建模塊中，三個所述第一大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接；三個所述第二大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接；三個所述第三大型語言模型采取串行協(xié)作、并行融合或者混合協(xié)作的方式連接。

10.如權(quán)利要求6所述的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，其特征在于：所述待評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊具體用于：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明提供了教育管理技術(shù)領(lǐng)域的一種基于混合大模型的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方法及系統(tǒng)，方法包括如下步驟：步驟S1、基于評價(jià)目標(biāo)構(gòu)建一用于學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的評價(jià)指標(biāo)體系；步驟S2、通過RAG技術(shù)，基于所述評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建一大模型知識庫；步驟S3、構(gòu)建一包括輸入層、分析層、討論層以及聚合層的混合評價(jià)大模型；步驟S4、獲取待評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)，對所述待評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理；步驟S5、將預(yù)處理后的所述待評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)輸入混合評價(jià)大模型，輸出綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于：極大的提升了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的客觀性、全面性以及靈活性。

技術(shù)研發(fā)人員：林木輝,蔣佳龍,鄭培強(qiáng),黃玉流,林秀秀,陳迪祈,蔡圣沅
受保護(hù)的技術(shù)使用者：新大陸數(shù)字技術(shù)股份有限公司
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2025/1/6