本發(fā)明涉及對(duì)外勞務(wù)輸出技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種提高對(duì)外勞務(wù)輸出品質(zhì)的方法。
背景技術(shù)：
目前，國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)發(fā)展顯著，很多中高級(jí)或者普通工人都有境外務(wù)工意向。但是，與國(guó)際先進(jìn)管理水平相比，尤其是在利用網(wǎng)絡(luò)資源方面，我國(guó)企業(yè)管理水平較低并且勞務(wù)外派企業(yè)缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃，很少在海外設(shè)點(diǎn)，人力資本招募帶有極大的盲目性、臨時(shí)性，對(duì)于輸出的勞務(wù)品質(zhì)很難把握。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
基于背景技術(shù)存在的技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提出了一種提高對(duì)外勞務(wù)輸出品質(zhì)的方法。
本發(fā)明提出的一種提高對(duì)外勞務(wù)輸出品質(zhì)的方法，包括以下步驟：
s1、預(yù)設(shè)初步篩選模型和綜合評(píng)估模型；
s2、根據(jù)報(bào)名參與人信息，分別獲取其相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)履歷，并根據(jù)其相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)履歷分別賦予經(jīng)驗(yàn)分和履歷分；
s3、向報(bào)名參與人發(fā)送理論測(cè)試試卷，根據(jù)其答卷情況賦予其理論技能分；
s4、將經(jīng)驗(yàn)分、履歷分和理論技能分輸入初步篩選模型計(jì)算各報(bào)名參與人初始評(píng)分，并根據(jù)初始評(píng)分排名或者分?jǐn)?shù)值選取培訓(xùn)對(duì)象；
s5、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)后，通過(guò)考試賦予各培訓(xùn)對(duì)象一個(gè)培訓(xùn)分，并且通過(guò)各培訓(xùn)導(dǎo)師評(píng)分賦予各培訓(xùn)對(duì)象一個(gè)評(píng)估培訓(xùn)期間表現(xiàn)情況的印象分；
s6、將培訓(xùn)分和印象分輸入綜合評(píng)估模型，計(jì)算綜合評(píng)分，并根據(jù)綜合評(píng)分排名選取對(duì)外勞務(wù)輸出對(duì)象。
優(yōu)選地，初步篩選模型為：初始評(píng)分＝(經(jīng)驗(yàn)分+履歷分+理論技能分)/3；綜合評(píng)估模型為：綜合評(píng)分＝(培訓(xùn)分×2+印象分)/3。
優(yōu)選地，步驟s2中，報(bào)名參與人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)報(bào)名參與人的簡(jiǎn)歷獲得，并根據(jù)其報(bào)名參與人各段工作的工作環(huán)境、職責(zé)以及時(shí)間賦予報(bào)名參與人一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分。
優(yōu)選地，步驟s2中預(yù)設(shè)有經(jīng)驗(yàn)評(píng)估模型：
優(yōu)選地，步驟s2中，通過(guò)授權(quán)的國(guó)家信息機(jī)構(gòu)獲取各報(bào)名參與人的社會(huì)履歷，然后根據(jù)社會(huì)履歷的正面信息和負(fù)面信息賦予報(bào)名參與人一個(gè)履歷分。
優(yōu)選地，步驟s5中，培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考試獲得培訓(xùn)分。
本發(fā)明中，培訓(xùn)對(duì)象經(jīng)過(guò)初步篩選獲得，有利于控制培訓(xùn)對(duì)象的人數(shù)和素質(zhì)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)質(zhì)量。且，本發(fā)明中，通過(guò)步驟s2和s3在對(duì)報(bào)名參與人進(jìn)行評(píng)估時(shí)，采用的是遠(yuǎn)程測(cè)試或者自動(dòng)評(píng)估方式，不需要報(bào)名參與人現(xiàn)場(chǎng)參與，避免了報(bào)名參與人現(xiàn)場(chǎng)面試帶來(lái)的場(chǎng)地壓力與管理壓力。
本發(fā)明通過(guò)步驟s6，以培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的掌握程度和培訓(xùn)期間的表現(xiàn)為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行二次篩選，有利于提高對(duì)外勞務(wù)輸出的品質(zhì)控制。
附圖說(shuō)明
圖1為本發(fā)明提出的一種提高對(duì)外勞務(wù)輸出品質(zhì)的方法流程圖。
具體實(shí)施方式
參照?qǐng)D1，本發(fā)明提出的一種提高對(duì)外勞務(wù)輸出品質(zhì)的方法，包括以下步驟。
s1、預(yù)設(shè)初步篩選模型和綜合評(píng)估模型。
s2、根據(jù)報(bào)名參與人信息，分別獲取其相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)履歷，并根據(jù)其相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)履歷分別賦予經(jīng)驗(yàn)分和履歷分。
本步驟中，報(bào)名參與人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)報(bào)名參與人的簡(jiǎn)歷獲得，并根據(jù)其報(bào)名參與人各段工作的工作環(huán)境、職責(zé)以及時(shí)間賦予報(bào)名參與人一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分。具體的，本步驟中預(yù)設(shè)有經(jīng)驗(yàn)評(píng)估模型：
本步驟中，直接將報(bào)名參與人各段工作的工作環(huán)境、職責(zé)以及時(shí)間相關(guān)參數(shù)輸入經(jīng)驗(yàn)評(píng)估模型，則可自動(dòng)計(jì)算經(jīng)驗(yàn)分。
本步驟中，還通過(guò)授權(quán)的國(guó)家信息機(jī)構(gòu)獲取各報(bào)名參與人的社會(huì)履歷，然后根據(jù)社會(huì)履歷的正面信息和負(fù)面信息賦予報(bào)名參與人一個(gè)履歷分。社會(huì)經(jīng)歷調(diào)查模塊通過(guò)授權(quán)的國(guó)家信息機(jī)構(gòu)獲取各報(bào)名參與人的社會(huì)履歷，以便保證社會(huì)履歷的真實(shí)性，有利于提高對(duì)報(bào)名參與人的評(píng)估正確性。本步驟中，在評(píng)估經(jīng)驗(yàn)分和履歷分時(shí)，分別以報(bào)名參與人的簡(jiǎn)歷和社會(huì)履歷為工作對(duì)象，不需要報(bào)名參與人現(xiàn)場(chǎng)參與。
s3、向報(bào)名參與人發(fā)送理論測(cè)試試卷，根據(jù)其答卷情況賦予其理論技能分。本步驟中，可通過(guò)郵箱或者其他通訊方式遠(yuǎn)程發(fā)送給報(bào)名參與人進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)試。同時(shí)，為了保證理論測(cè)試的有效性和真實(shí)性，可將報(bào)名參與人打開(kāi)理論測(cè)試試卷例如郵件作為開(kāi)考時(shí)間，要求報(bào)名參與人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋答題信息。
s4、將經(jīng)驗(yàn)分、履歷分和理論技能分輸入初步篩選模型計(jì)算各報(bào)名參與人初始評(píng)分，并根據(jù)初始評(píng)分排名或者分?jǐn)?shù)值選取培訓(xùn)對(duì)象。具體的，本步驟中，報(bào)名參與人較為緊張時(shí)，則可通過(guò)排名篩選培訓(xùn)對(duì)象；當(dāng)報(bào)名參與人富裕時(shí)，則可通過(guò)設(shè)置一個(gè)較高錄取分?jǐn)?shù)線篩選培訓(xùn)對(duì)象。本實(shí)施方式中，初步篩選模型為：初始評(píng)分＝(經(jīng)驗(yàn)分+履歷分+理論技能分)/3。
本實(shí)施方式中，培訓(xùn)對(duì)象經(jīng)過(guò)初步篩選獲得，有利于控制培訓(xùn)對(duì)象的人數(shù)和素質(zhì)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)質(zhì)量。且，本實(shí)施方式中，通過(guò)步驟s2和s3在對(duì)報(bào)名參與人進(jìn)行評(píng)估時(shí)，采用的是遠(yuǎn)程測(cè)試或者自動(dòng)評(píng)估方式，不需要報(bào)名參與人現(xiàn)場(chǎng)參與，避免了報(bào)名參與人現(xiàn)場(chǎng)面試帶來(lái)的場(chǎng)地壓力與管理壓力。
s5、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)后，通過(guò)考試賦予各培訓(xùn)對(duì)象一個(gè)培訓(xùn)分，并且通過(guò)各培訓(xùn)導(dǎo)師評(píng)分賦予各培訓(xùn)對(duì)象一個(gè)評(píng)估培訓(xùn)期間表現(xiàn)情況的印象分。
本步驟中，培訓(xùn)對(duì)象通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考試獲得培訓(xùn)分，以保證考試的有效性，保證培訓(xùn)分的真實(shí)性和可靠性。
s6、將培訓(xùn)分和印象分輸入綜合評(píng)估模型，計(jì)算綜合評(píng)分，并根據(jù)綜合評(píng)分排名選取對(duì)外勞務(wù)輸出對(duì)象。綜合評(píng)估模型為：綜合評(píng)分＝(培訓(xùn)分×2+印象分)/3。
如此，本實(shí)施方式中，以培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的掌握程度和培訓(xùn)期間的表現(xiàn)為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行二次篩選，有利于提高對(duì)外勞務(wù)輸出的品質(zhì)控制。
以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。