本發(fā)明涉及增強現(xiàn)實和互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)方法技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法及平臺。

背景技術(shù)：

傳統(tǒng)的培訓(xùn)基于教科書，學(xué)員通過教科書完成對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)通過制作電子化課件，學(xué)員通過課件進行學(xué)習(xí)。對流程復(fù)雜的培訓(xùn)，尤其是涉及復(fù)雜流程作業(yè)的培訓(xùn)，除課堂或課件學(xué)習(xí)外，還需要到生產(chǎn)或服務(wù)現(xiàn)場進行現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí)。而在很多情況下，到生產(chǎn)或服務(wù)現(xiàn)場進行培訓(xùn)通常比較困難。一方面。這種現(xiàn)場培訓(xùn)的成本高、時間短，大部分只能是走馬觀花式的參觀；另一方面，很多生產(chǎn)或服務(wù)現(xiàn)場因為危險、衛(wèi)生、保密等原因，是允許或不合適很多人靠近了解的。針對以上問題，需要解決：1）將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生產(chǎn)或服務(wù)現(xiàn)場實景融合，提升培訓(xùn)效果；2）學(xué)員培訓(xùn)可以通過網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)習(xí)而不必身臨其境。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法，所述方法基于增強現(xiàn)實和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)訪問虛擬實景培訓(xùn)模型，完成在虛擬實景環(huán)境下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采取的技術(shù)方案是：一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法，其特征在于所述方法包括如下步驟：

對培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景進行實景掃描測量，獲取現(xiàn)場場地和設(shè)施的三維實景數(shù)據(jù)；

基于現(xiàn)場實景掃描數(shù)據(jù)構(gòu)建可交互的虛擬實景漫游模型；

制作培訓(xùn)流程地圖和流程中各單元的富媒體課件，必要時添加仿真模型；

在虛擬實景漫游模型中植入關(guān)聯(lián)的富媒體課件和仿真模型形成虛擬實景培訓(xùn)模型；

將交互式虛擬實景培訓(xùn)模型發(fā)布至服務(wù)器；

基于培訓(xùn)流程地圖設(shè)計用戶端軟件，并通過用戶端軟件訪問服務(wù)器虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)。

優(yōu)選的，所述培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景包括工廠或車間生產(chǎn)線、流程化生產(chǎn)或服務(wù)的場所和設(shè)施。

優(yōu)選的，所述實景掃描測量方法為同步定位建圖或與位置信息關(guān)聯(lián)的實景數(shù)據(jù)采集方法。

優(yōu)選的，所述的虛擬實景漫游模型是基于現(xiàn)場實景數(shù)據(jù)構(gòu)建的可交互網(wǎng)絡(luò)虛擬漫游展示信息模型，模型中場景具有可訪問的位置信息，用戶可通過外設(shè)在模型中隨意走動、測量、植入信息點和搜索標簽。

優(yōu)選的，所述培訓(xùn)流程地圖為用于反映培訓(xùn)內(nèi)容有內(nèi)部邏輯關(guān)系的圖形圖表，流程的每個單元節(jié)點可關(guān)聯(lián)至虛擬實景漫游模型的一個帶位置信息和搜索標簽的場景。

優(yōu)選的，所述富媒體課件包括用于培訓(xùn)的文字、圖片、動畫、聲音和視頻。

優(yōu)選的，所述虛擬實景培訓(xùn)模型是在虛擬實景漫游模型基礎(chǔ)上植入富媒體或仿真模型課件的信息模型，該模型通過外設(shè)可以搜索、訪問培訓(xùn)節(jié)點單元課件內(nèi)容。

本發(fā)明還公開了一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，其特征在于包括：

現(xiàn)場實景數(shù)據(jù)采集模塊：用于對培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景進行實景掃描測量，獲取現(xiàn)場場地和設(shè)施的實景數(shù)據(jù)；

虛擬實景漫游模型構(gòu)建模塊：基于現(xiàn)場實景掃描數(shù)據(jù)構(gòu)建可交互的虛擬實景漫游模型；

培訓(xùn)流程地圖制作模塊：用于制作培訓(xùn)流程地圖和流程中各單元的富媒體課件，必要時添加仿真模型；

虛擬實景培訓(xùn)模型構(gòu)建模塊：用于在虛擬實景漫游模型中植入關(guān)聯(lián)的富媒體課件和仿真模型形成虛擬實景培訓(xùn)模型；

發(fā)布模塊：用于將交互式虛擬實景培訓(xùn)模型發(fā)布至服務(wù)器；

用戶端軟件模塊：用于基于培訓(xùn)流程地圖設(shè)計用戶端軟件，并通過用戶端軟件訪問服務(wù)器虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)。

采用上述技術(shù)方案所產(chǎn)生的有益效果在于：所述方法融合了傳統(tǒng)的課件培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)，大幅提升培訓(xùn)效果，并消除了原有現(xiàn)場培訓(xùn)的成本、風(fēng)險等問題。具有如下優(yōu)勢：1）將現(xiàn)場實景和培訓(xùn)內(nèi)容有機結(jié)合，內(nèi)容直觀、培訓(xùn)效果好；2）通過增強現(xiàn)實技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)，免除了現(xiàn)場訪問帶來的風(fēng)險，且培訓(xùn)成本低。特別適合流程復(fù)雜、涉及場地多、環(huán)境有風(fēng)險或需保密的人員培訓(xùn)。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本發(fā)明作進一步詳細的說明。

圖1是本發(fā)明實施例所述方法的流程圖；

圖2是本發(fā)明實施例所述平臺的原理框圖。

具體實施方式

下面結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明的一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

在下面的描述中闡述了很多具體細節(jié)以便于充分理解本發(fā)明，但是本發(fā)明還可以采用其他不同于在此描述的其它方式來實施，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以在不違背本發(fā)明內(nèi)涵的情況下做類似推廣，因此本發(fā)明不受下面公開的具體實施例的限制。

如圖1所示，本發(fā)明實施例公開了一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法，所述方法包括如下步驟：

s101：對培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景進行實景掃描測量，獲取現(xiàn)場場地和設(shè)施的三維實景數(shù)據(jù)；

s102：基于現(xiàn)場實景掃描數(shù)據(jù)構(gòu)建可交互的虛擬實景漫游模型；

s103：制作培訓(xùn)流程地圖和流程中各單元的富媒體課件，必要時添加仿真模型（所述必要時是指復(fù)雜產(chǎn)品的拆裝可能需要仿真模塊，比如發(fā)動機，需要指出的是，一般的，只要有圖文以及視頻就能完成相應(yīng)產(chǎn)品的描述）；

s104：在虛擬實景漫游模型中植入關(guān)聯(lián)的富媒體課件和仿真模型形成虛擬實景培訓(xùn)模型；

s105：將交互式虛擬實景培訓(xùn)模型發(fā)布至服務(wù)器；

s106：基于培訓(xùn)流程地圖設(shè)計用戶端軟件，并通過用戶端軟件訪問服務(wù)器虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)。

進一步的，所述培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景包括但不限于工廠或車間生產(chǎn)線、流程化生產(chǎn)或服務(wù)的場所和設(shè)施。

進一步的，所述實景掃描測量方法為同步定位建圖、與位置信息關(guān)聯(lián)的實景數(shù)據(jù)采集方法、或其它可以實現(xiàn)虛擬漫游且模型數(shù)據(jù)可植入信息的現(xiàn)場場景掃描測量方法。

進一步的，所述的虛擬實景漫游模型是基于現(xiàn)場實景數(shù)據(jù)構(gòu)建的可交互網(wǎng)絡(luò)虛擬漫游展示信息模型，模型中場景具有可訪問的位置信息，用戶可通過外設(shè)在模型中隨意走動、測量、植入信息點和搜索標簽。

進一步的，所述培訓(xùn)流程地圖是反映培訓(xùn)內(nèi)容的有內(nèi)部邏輯關(guān)系的圖形圖表，流程的每個單元節(jié)點可關(guān)聯(lián)至虛擬實景漫游模型的一個帶位置信息和搜索標簽的場景。

進一步的，所述富媒體課件是指用于培訓(xùn)的文字、圖片、動畫、聲音、視頻等多種形式的具體內(nèi)容。

進一步的，所述虛擬實景培訓(xùn)模型是在虛擬實景漫游模型基礎(chǔ)上植入富媒體或仿真模型課件的信息模型，該模型通過外設(shè)可以搜索、訪問培訓(xùn)節(jié)點單元課件內(nèi)容。

所述方法融合了傳統(tǒng)的課件培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)，大幅提升培訓(xùn)效果，并消除了原有現(xiàn)場培訓(xùn)的成本、風(fēng)險等問題。具有如下優(yōu)勢：1）將現(xiàn)場實景和培訓(xùn)內(nèi)容有機結(jié)合，內(nèi)容直觀、培訓(xùn)效果好；2）通過增強現(xiàn)實技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)，免除了現(xiàn)場訪問帶來的風(fēng)險，且培訓(xùn)成本低。特別適合流程復(fù)雜、涉及場地多、環(huán)境有風(fēng)險或需保密的人員培訓(xùn)。

相應(yīng)的，如圖2所示，本發(fā)明實施例還公開了一種基于虛擬實景的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，包括：

現(xiàn)場實景掃描模塊100：用于對培訓(xùn)內(nèi)容涉及的實體場景進行實景掃描測量，獲取現(xiàn)場場地和設(shè)施的三維實景數(shù)據(jù)；

虛擬實景漫游模型構(gòu)建模塊101：基于現(xiàn)場實景掃描數(shù)據(jù)構(gòu)建可交互的虛擬實景漫游模型；

培訓(xùn)流程地圖制作模塊101：用于制作培訓(xùn)流程地圖，并制作流程中各單元的富媒體課件，并添加仿真模型；

虛擬實景培訓(xùn)模型構(gòu)建模塊103：用于在虛擬實景漫游模型中植入關(guān)聯(lián)的富媒體課件和仿真模型形成虛擬實景培訓(xùn)模型；

發(fā)布模塊104：用于將交互式虛擬實景培訓(xùn)模型發(fā)布至云服務(wù)器；

用戶端軟件模塊105：用于基于培訓(xùn)流程地圖設(shè)計用戶端軟件，并通過用戶端軟件訪問云服務(wù)器虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)。

所述平臺融合了傳統(tǒng)的課件培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)，大幅提升培訓(xùn)效果，并消除了原有現(xiàn)場培訓(xùn)的成本、風(fēng)險等問題。具有如下優(yōu)勢：1）將現(xiàn)場實景和培訓(xùn)內(nèi)容有機結(jié)合，內(nèi)容直觀、培訓(xùn)效果好；2）通過增強現(xiàn)實技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實景培訓(xùn)模型完成培訓(xùn)，免除了現(xiàn)場訪問帶來的風(fēng)險，且培訓(xùn)成本低。特別適合流程復(fù)雜、涉及場地多、環(huán)境有風(fēng)險或需保密的人員培訓(xùn)。