一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法，它涉及注冊(cè)、上課、考試、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等【技術(shù)領(lǐng)域】，它的處理方法為：云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行將教學(xué)信息匯總，將信息通過數(shù)據(jù)獲取層進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)數(shù)據(jù)處理，處理后的數(shù)據(jù)再進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)學(xué)習(xí)特征分析，從而數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層存儲(chǔ)信息，接著數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層通過精確教學(xué)引擎將數(shù)據(jù)信息反饋給學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、運(yùn)行商和教師，從而學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師通過短信，彩信，WAP、客服、網(wǎng)站及其他途徑從精確教學(xué)層獲得教學(xué)信息。它能滿足學(xué)生獲取個(gè)性化的教學(xué)需求，然后再通過精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)挖掘模型，精準(zhǔn)的定位學(xué)習(xí)者，提高教學(xué)資源投放精度，降低教學(xué)成本，提高教學(xué)質(zhì)量。
【專利說(shuō)明】一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本發(fā)明涉及注冊(cè)、上課、考試、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等【技術(shù)領(lǐng)域】，屬于一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法。

【背景技術(shù)】
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[0002]近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)的流行詞匯，教育逐漸被認(rèn)為是大數(shù)據(jù)可以大有作為的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)將給教育帶來(lái)革命性的變化。
[0003]2009-2013年的數(shù)據(jù)顯示，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民增速迅猛。全球？0、職能手機(jī)和平板電腦出貨量規(guī)模對(duì)比中，智能移動(dòng)終端出貨量超過了？0?？深A(yù)見的未來(lái)，移動(dòng)終端將成為主要的互聯(lián)網(wǎng)入口。
[0004]著力于打造基于移動(dòng)等智能終端學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過對(duì)海量規(guī)模的大數(shù)據(jù)的分析和挖掘、用戶行為的細(xì)分等，通過一系列的學(xué)習(xí)管理支撐策略，完成精準(zhǔn)學(xué)習(xí)引導(dǎo)的支撐，進(jìn)而為學(xué)生獲取豐富、即時(shí)、準(zhǔn)確、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源提供必要的技術(shù)支撐，提高教學(xué)質(zhì)量。
[0005]遠(yuǎn)程教育將不再是廣撒網(wǎng)式的泛教學(xué)資源投放，精準(zhǔn)的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，將使學(xué)校的教學(xué)資源投放更有目的性，更易于評(píng)估教學(xué)帶來(lái)的效果，及時(shí)準(zhǔn)確地提高教學(xué)質(zhì)量。但是目前尚未研宄出一種合適的具有針對(duì)性的遠(yuǎn)程教學(xué)方法。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]針對(duì)上述問題，本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法。
[0007]本發(fā)明基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法，它的數(shù)據(jù)處理方法為:云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行將教學(xué)信息匯總，將信息通過數(shù)據(jù)獲取層進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)數(shù)據(jù)處理，處理后的數(shù)據(jù)再進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)學(xué)習(xí)特征分析，從而數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層存儲(chǔ)信息，接著數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層通過精確教學(xué)引擎將數(shù)據(jù)信息反饋給學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師，從而學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師通過短信，彩信，I八?、客服、網(wǎng)站及其他途徑從精確教學(xué)層獲得教學(xué)信息。
[0008]本發(fā)明的有益效果:它能克服現(xiàn)有技術(shù)的弊端，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，利用全量的用戶學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，利用運(yùn)營(yíng)商的數(shù)據(jù)通道，對(duì)用戶移動(dòng)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)而可以區(qū)分不同的對(duì)象，滿足學(xué)生獲取個(gè)性化的教學(xué)需求，然后再通過精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)分析及數(shù)據(jù)挖掘模型，精準(zhǔn)的定位學(xué)習(xí)者，提高教學(xué)資源投放精度，降低教學(xué)成本，提高教學(xué)質(zhì)量。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
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[0009]為了易于說(shuō)明，本發(fā)明由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0010]圖1為本發(fā)明的原理結(jié)構(gòu)示意圖?！揪唧w實(shí)施方式】:
[0011]如圖1所示，本【具體實(shí)施方式】采用以下技術(shù)方案:它的數(shù)據(jù)處理方法為:云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行將教學(xué)信息匯總，將信息通過數(shù)據(jù)獲取層進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)數(shù)據(jù)處理，處理后的數(shù)據(jù)再進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)學(xué)習(xí)特征分析，從而數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層存儲(chǔ)信息，接著數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層通過精確教學(xué)引擎將數(shù)據(jù)信息反饋給學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師，從而學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師通過短信，彩信，I八?、客服、網(wǎng)站及其他途徑從精確教學(xué)層獲得教學(xué)信息。
[0012]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)。本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種基于大數(shù)據(jù)的手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法，其特征在于:它的數(shù)據(jù)處理方法為利用云計(jì)算平臺(tái)進(jìn)行將教學(xué)信息匯總，將信息通過數(shù)據(jù)獲取層進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)數(shù)據(jù)處理，處理后的數(shù)據(jù)再進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)學(xué)習(xí)特征分析，從而數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層存儲(chǔ)信息，接著數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層通過精確教學(xué)引擎將數(shù)據(jù)信息反饋給學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師，從而學(xué)生、服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院校、運(yùn)行商和教師通過短信，彩信，WAP、客服、網(wǎng)站及其他途徑從精確教學(xué)層獲得教學(xué)信息。
【文檔編號(hào)】G06F17/30GK104503961SQ201410095706
【公開日】2015年4月8日 申請(qǐng)日期:2014年3月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月17日
【發(fā)明者】王茜, 蘭新哲, 朱志祥, 史晨昱, 趙劍, 杜開展, 郭紅霞, 張新華, 徐曉曦, 汪海運(yùn) 申請(qǐng)人:西安未來(lái)國(guó)際信息股份有限公司, 陜西廣播電視大學(xué), 陜西省信息化工程研究院