專利名稱：一種ppt課件輔助輸入裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及輸入裝置，尤其是一種PPT課件輔助輸入裝置。
背景技術(shù)：
21世紀信息時代的到來，計算機得到廣泛普及，運用電子課件進行備課、教學(xué)成為教師的主要手段之一，而PPT幻燈片教學(xué)成為中學(xué)、大學(xué)教師的主要教學(xué)手段，備課時制作好的PPT課件上課時根據(jù)需要播放，節(jié)省了課堂上用粉筆書寫的時間，同時課堂上師生互動卻變少了，通常課堂上還需要根據(jù)學(xué)生提出的不同問題和想法進行討論，對PPT課件的內(nèi)容進行增加或修改在所難免，目前主要是操作鼠標鍵盤進行內(nèi)容的修改增加，使用起來不夠便捷，現(xiàn)有的觸摸屏采用USB有線連接計算機，依靠USB 口供電。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種PPT課件輔助輸入裝置，解決課堂上電子課件內(nèi)容的增加或修改。實現(xiàn)本實用新型的技術(shù)方案是:一種PPT課件輔助輸入裝置，由計算機顯示設(shè)備、無線接收器和觸摸裝置組成，其特征是:觸摸裝置固定在計算機顯示設(shè)備上方，觸摸裝置包括觸摸板、單片機、無線發(fā)送器、電池，觸摸數(shù)據(jù)通過無線發(fā)送器發(fā)送數(shù)據(jù)到計算機上的無線接收器。進一步，觸摸板采用電容式觸摸板或電阻式觸摸板。進一步，單片機采用32位單片機進行觸摸檢測。進一步，無線·發(fā)送器采用藍牙模塊。進一步，電池采用鋰電池組。教學(xué)過程中播放的電子課件可以隨時通過觸摸筆或者手指進行書寫添加內(nèi)容和修改內(nèi)容。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，實現(xiàn)容易，應(yīng)用性強。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖中:1為計算機顯示設(shè)備；2為無線接收器；3為觸摸裝置。
具體實施方式
參照附圖，實現(xiàn)本實用新型的最佳技術(shù)方案是:一種PPT課件輔助輸入裝置，由計算機顯示設(shè)備1、無線接收器2和觸摸裝置3組成，觸摸裝置3固定在計算機顯示設(shè)備I上方，觸摸裝置3包括觸摸板、單片機、無線發(fā)送器、電池，觸摸數(shù)據(jù)通過無線發(fā)送器發(fā)送數(shù)據(jù)到計算機上的無線接收器2。進一步，觸摸板采用電容式觸摸板或電阻式觸摸板。[0015]進一步，單片機采用32位單片機進行觸摸檢測。進一步，無線發(fā)送器采用藍牙模塊。進一步，電池采用鋰電池組。本實用新型采用14寸投射式電容觸摸屏，由32位單片機進行觸摸檢測，然后通過藍牙模塊把數(shù)據(jù)傳輸?shù)経S B藍牙接收器。
權(quán)利要求1.一種PPT課件輔助輸入裝置，由計算機顯示設(shè)備(1)、無線接收器(2)和觸摸裝置(3 )組成，其特征是:觸摸裝置(3 )固定在計算機顯示設(shè)備(1)上方，觸摸裝置(3 )包括觸摸板、單片機、無線發(fā)送器、電池，觸摸數(shù)據(jù)通過無線發(fā)送器發(fā)送數(shù)據(jù)到計算機上的無線接收器⑵。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的輸入裝置，其特征在于:所述的單片機采用32位單片機進行觸摸檢測。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的輸入裝置，其特征在于:所述的無線發(fā)送器采用藍牙模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的輸入裝置，其特征在于:所述的電池采用鋰電池組。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的輸入裝置，其特征在于:所述的觸摸板采用電容式觸摸板或電阻式觸摸板。
專利摘要一種PPT課件輔助輸入裝置，屬于輸入裝置領(lǐng)域，由計算機顯示設(shè)備(1)、無線接收器(2)和觸摸裝置(3)組成，觸摸裝置(3)固定在計算機顯示設(shè)備(1)上方，觸摸裝置(3)包括觸摸板、單片機、無線發(fā)送器、電池，觸摸數(shù)據(jù)通過無線發(fā)送器發(fā)送數(shù)據(jù)到計算機上的無線接收器(2)。用于課堂上及時對PPT課件內(nèi)容的增加或修改，具有結(jié)構(gòu)簡單，實現(xiàn)容易，應(yīng)用性強。
文檔編號G06F3/044GK203149547SQ20132016426
公開日2013年8月21日 申請日期2013年4月4日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月4日
發(fā)明者鄧小霞 申請人:湖南科技學(xué)院