專利名稱：具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種輔助教學電子裝置，特別涉及一種點讀筆裝置。
背景技術：
中國臺灣新型證書號M370798揭露一種具有互動功能之輔助學習裝置，包含薄膜式輸入單元、訊號轉換單元、處理單元、輸出單元及電源單元。其中，薄膜式輸入單元僅較適用于有限尺寸的操作平臺。中國臺灣新型公告號284335揭露一種數(shù)字錄音/放音的語言學習機，主要藉由微音器來接收語音模擬訊號，于語音模擬訊號中的靜音時間區(qū)段內(nèi)，識別單字或句子，并將之儲存(或錄音)起來，同時藉一顯示器來標示其儲存位置，以供事后快速搜尋；并可藉由一喇叭，將儲存的單字或句子重復播放聆聽，以幫助欲學習新語言的使用者。但說穿了，只是便于操作的錄放音機。中國臺灣新型證書號M351398揭露一種語言學習電子筆，除提供普通筆的書寫功能外，亦可于當電子筆書寫；其系透過書寫方式，于電子筆主體中進行處理，而可識別出所書寫的一個或多個字體，并可以藉由使用者控制按鍵模塊，輸出所欲執(zhí)行的多媒體，在顯示器模塊及揚聲器模塊播放所選字符或字符組的相關影、音信息等。但是，顯示屏幕過小，當使用者求知欲降低時，極有可能放棄繼續(xù)學習。另一方面，多媒體所能支持的書寫內(nèi)容都是預設的，完全依賴供應端決定是否擴充，缺乏讓使用者自由操作的可能。中國臺灣新型證書號1288372揭露一種以三點定位為基礎的點讀機，以三個接收臺為基礎利用點讀筆與三點間距離或角度以確定使用點選書本的特定位置，產(chǎn)生超級鏈接并于點讀機上播放對映超級鏈接內(nèi)容，讓使用者可邊看書邊有多媒體輔助教學的功能，如此可建立書本與數(shù)字內(nèi)容超級鏈接的系統(tǒng)。但是，所被點選的書本教案其實是早已預設好所能擴充的數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，三點定位只是用來確認哪一個預設的超級鏈接被選??；另一方面，每次使用都需裝設三個接收臺于操作范圍的角落，實殊不便。中國臺灣新型公告號200741607揭露一種可實時上網(wǎng)與無線超級鏈接學習機，特別有關于利用短距離的無線通訊使點讀機可與計算機產(chǎn)生超結連結的系統(tǒng)與方法，以學習機前臺利用點讀筆讓使用者點選書本的特定位置，產(chǎn)生超級鏈接并于學習機及計算機上播放對映超級鏈接內(nèi)容。但是書本的特定位置依然是預設的，完全依賴供應端決定是否擴充，缺乏讓使用者自由操作的可能。中國專利CN1254163A于2000_05_24公開了一種多媒體網(wǎng)絡閱讀學習機及其使用方法，揭示一種多媒體網(wǎng)絡閱讀學習機，利用直接在書本上打印章、節(jié)、段特殊符號，用光筆掃描書本產(chǎn)生互動，網(wǎng)上下載輔助性的內(nèi)容可幫助學習者學習的系統(tǒng)。中國專利CN1489122A于2004-04-14公開了一種拼音英語及學習機，揭不一種有50音素、272拼音法的英文掌上型的學習機系統(tǒng)，提供有效率英文語音上的學習系統(tǒng)。中國專利CN1661646A于2005_08_31公開了一種具有頁面指示器的學習機，揭示一種有頁碼示別的學習機系統(tǒng)，包括有機體、接觸板、電路單元、頁碼指示器，提供有效率的、學習系統(tǒng)。中國專利CN1619477A于2005-05-25公開了一種具備USB移動盤接口的語音學習單元，揭示一種有USB行動碟接口的說話學習機系統(tǒng)，包括有USB槽、USB主機接口、麥克風、D/A轉換器、電源器，提供有效率的說話學習系統(tǒng)。中國專利CN1661646A于2005-08-31公開了一種具有頁面指示器的學習機，揭示一種有頁碼示別的學習機系統(tǒng)，包括有機體、接觸板、電路單元、頁碼指示器，提供有效率的學習系統(tǒng)。中國專利CN1584868A于2005_02_23公開了一種數(shù)碼語言學習機，揭示一種數(shù)碼
學習機系統(tǒng)，包括有面板、顯示屏、按鈕、機體、麥克風槽、耳機槽、計算機槽、CPU、DSP處理器、電路單元、儲存器等，提供有效率語言音上的學習系統(tǒng)。日本專利 JP2003167504 “ELECTRONIC LEARNING MACHINE, LEARNING SUPPORTMETHOD AND COMPUTER READABLE RECORDING MEDIUM WITH PROGRAM FOR CARRYING OUTLEARNING SUPPORT METHOD RECORDED THEREON”，揭示一種電子學習機系統(tǒng)，提供減輕學習者答題負擔的機置，利用漸近式答案限縮的方式，依據(jù)上次的輸入答案，提示下次答題范圍，讓答題愈來愈接近答案，利用答案限制區(qū)的設計提升答題的效率。日本專利JP2004004881 “ELECTRONIC LEARNING MACHINE”，揭示一種可有效運用內(nèi)存管理提升學習成果的系統(tǒng)，包括有一記憶模式、一測試模式，利用表格、群組、與簡單操作完成學習程序。綜上所述，這些有關的專利皆專注于多媒體的處理，或是以創(chuàng)新教學方法提升學習效率，利用電子技術輔助用戶學習新的知識特別應用戶于語言的學習，然有關超級鏈接的定位皆利用特殊符號或點讀板，缺乏提供彈性附加于書本上的定位工具，更遑論對特定書本做定位亦嫌狹隘，且所能支持的操作范圍與操作深度皆十分受限。

實用新型內(nèi)容針對現(xiàn)有技術的上述不足，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，不僅加寬點讀筆的操作范圍，更實現(xiàn)加深點讀筆的操作深度。根據(jù)實施例，本實用新型提供的一種具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，包括點讀筆和點讀機，點讀機通過無線訊號連接點讀筆，用以判斷點讀筆的位置，點讀筆包括偵測單元、收音單元、處理單元、短程無線通訊單元和感應光源，偵測單元位于點讀筆的筆端，用以讀取至少一書寫數(shù)據(jù)；收音單元位于該點讀筆的非筆端，用以接收至少一語音數(shù)據(jù)；處理單元位于點讀筆內(nèi)部，訊號連接偵測單元及收音單元，用以辨識及處理書寫數(shù)據(jù)與語音數(shù)據(jù)，進而產(chǎn)生一控制訊號；短程無線通訊單元位于點讀筆內(nèi)部，訊號連接處理單元，用以無線輸出該控制訊號；感應光源位于點讀筆的筆端，用以供辨識點讀筆的位置；點讀機包括通訊單元、攝像單元、中央處理單元、數(shù)據(jù)庫和多媒體裝置，通訊單元用以無線訊號連接點讀筆的短程無線通訊單元，進而至少接收該控制訊號；攝像單元用以攝錄點讀筆的感應光源；中央處理單元訊號連接攝像單元與通訊單元，用以根據(jù)感應光源判斷點讀筆的位置，并根據(jù)控制訊號進行后續(xù)處理；數(shù)據(jù)庫受中央處理單元存取，以根據(jù)控制訊號提供相對應于語音數(shù)據(jù)與書寫數(shù)據(jù)的信息；多媒體裝置用以搭配數(shù)據(jù)庫與中央處理單元，呈現(xiàn)中央處理單元根據(jù)控制訊號與點讀筆的位置所進行的后續(xù)處理；中央處理單元透過后續(xù)處理，利用點讀筆的該感應光源作為計算機光標，進而以多媒體裝置呈現(xiàn)數(shù)據(jù)庫所提供的虛擬擴充內(nèi)容以搭配點讀筆的實境操作。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該偵測單元為射頻訊號感應器。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該偵測單兀為鏡頭。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該感應光源為紅外線光源。 根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，進一步包括指引光源，該指引光源位于該點讀筆的非筆端。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，進一步包括云端平臺，該云端平臺長程無線訊號連接點讀機的通訊單元，用以提供一可擴充式教案數(shù)據(jù)庫以供點讀機存取，并支持點讀機擴充操作。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該中央處理單元分析書寫數(shù)據(jù)的詞性，進而自云端平臺取得與書寫數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該中央處理單元分析該語音數(shù)據(jù)的詞性，進而自云端平臺取得與語音數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該中央處理單元分析書寫數(shù)據(jù)的詞性，進而自數(shù)據(jù)庫取得與書寫數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。根據(jù)一個實施例，本實用新型前述具虛擬實境擴充功能的點讀裝置中，該中央處理單元分析該語音數(shù)據(jù)的詞性，進而自數(shù)據(jù)庫取得與語音數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。相對于現(xiàn)有技術，隨后的實施例將證明，本實用新型具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，跳脫了背景技術中所述點讀裝置的諸般限制，讓點讀筆兼?zhèn)淞讼喈斢谟嬎銠C光標的功能，且實現(xiàn)了不斷更新數(shù)據(jù)庫中教案的可能。

圖I是本實用新型一實施例之點讀筆的結構示意圖。圖2是本實用新型一實施例之點讀機的結構示意圖。圖3是本實用新型一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖4是本實用新型另一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖5是本實用新型又一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖6是本實用新型再一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖7是本實用新型更一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。其中100為點讀筆；101為光點；102為白板；110為感應光源；120為偵測單元；130為處理單元；140為短程無線通訊單元；150為收音單元；200為點讀機；210、310為攝像單元；220為通訊單元；230為中央處理單元；240為數(shù)據(jù)庫；250為多媒體裝置；300為服務器；400為云端平臺；500為電視。
具體實施方式
以下結合附圖和具體實施例，進一步闡述本實用新型。這些實施例應理解為僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的保護范圍。在閱讀了本實用新型記載的內(nèi)容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等效變化和修飾同樣落入本實用新型權利要求所限定的范圍。請一并參考圖I與圖2，圖I是本實用新型一實施例之點讀筆的結構示意圖，圖2是本實用新型一實施例之點讀機的結構示意圖。圖I中，點讀筆100包括一感應光源110、一偵測單元120、一處理單元130、一短程無線通訊單元140與一收音單元150。感應光源110位于點讀筆100之筆端，用以供辨識點讀筆100之位置；傳統(tǒng)的點讀筆，是沒有這樣的設計的，本案創(chuàng)作人基于多年致力于結合科技與教育事業(yè)之經(jīng)驗，提出進一步偵測點讀筆·100之實境操作，以利用軟件賦予虛擬支持及功能擴充的機制。為了實現(xiàn)此一機制，又兼顧·點讀筆100與配套之點讀機200的制造成本，有效區(qū)隔于高成本高技術門坎之高端電子設備，提出以感應光源110，例如850nm或940nm之遠紅外線光源，作為判斷點讀筆100位置之依據(jù)。更具體的說，在操作上為了更適切使用習慣，感應光源110被裝設在點讀筆100的筆端，讓使用者可以直觀的操作點讀筆100，用點讀筆100來執(zhí)行點選與書寫等動作于虛擬畫面上。另一方面，偵測單元120亦位于點讀筆100之筆端，用以讀取至少一書寫數(shù)據(jù)；此處，可行的方案至少有二，其一為以射頻訊號感應器實現(xiàn)偵測單元120，此方案較接近傳統(tǒng)點讀筆之功能，亦即其仍須搭配特定的書本或讀物，在特定字符串或超級鏈接網(wǎng)址處設定有相應之芯片以提供射頻訊號。另一方案為以鏡頭來實現(xiàn)偵測單元120 ;此時，只要經(jīng)過影像處理即可進行更不受限制之文字或圖像辨識操作。當然，上述兩種方案會施加不同的配套成本于后續(xù)的處理單元130上。更具體的說，若要以鏡頭來實現(xiàn)偵測單元120，則處理單元130需要選用較高階的影像處理芯片來實現(xiàn)，亦即至少能夠糾正鏡頭的光曲度失真。此外，沿襲傳統(tǒng)點讀筆的基本功能，點讀筆100之非筆端，也就是相對于筆端的另一端，設有收音單元150以接收至少一語音數(shù)據(jù)，例如收錄使用者的話語。藉此，收音單元150讓點讀筆100可以更符合教育用途，例如語言學習時的糾正發(fā)音或實時翻譯，又例如幼教課程中的圖、文、音結合呈現(xiàn)的輔助學習機制。處理單元130位于點讀筆100內(nèi)部，訊號連接偵測單元120及收音單元150，用以辨識及處理兩者所擷取之書寫數(shù)據(jù)與語音數(shù)據(jù)；藉此，處理單元130可以對收入的數(shù)據(jù)進行初步的處理，使之成為適合短程傳輸?shù)目刂朴嵦枴＿@樣一來，前端的各種輸入接口所收入的數(shù)據(jù)，經(jīng)處理單元130初步處理后，方能實時而又有效率的向后端的點讀機200傳送，再由點讀機200提供虛擬實境擴充功能等諸般支持。承上所述，短程無線通訊單元140亦位于點讀筆100內(nèi)部，訊號連接處理單元130，用以無線輸出控制訊號到點讀機200。更具體的說，短程無線通訊單元140可以利用諸如藍芽通訊協(xié)議等方式來實現(xiàn)，在此不予贅述。[0045]圖2中，點讀機200包括一攝像單元210、一通訊單元220、一中央處理單元230、一數(shù)據(jù)庫240與一多媒體裝置250。攝像單元210用以攝錄點讀筆100之感應光源110 ;復以中央處理單元230對點讀筆100之位置進行判讀。更具體的說，攝像單元210可以采用一般的鏡頭，亦可加裝配套的濾光片，與感應光源110相配合來濾除周遭的環(huán)境光。若不在攝像單元210采濾光片做預處理，則后續(xù)的中央處理單元230負擔較重，但亦無不可，端視兩者工作比重與成本如何配套。通訊單元220用以無線訊號連接點讀筆100之短程無線通訊單元140，進而至少接收上述的控制訊號。更進一步的說，通訊單元220除了朝前端接收點讀筆100的控制訊號，也可以向后端，例如中央服務器或云端平臺進行雙向傳輸。易言之，通訊單元220可以是雙頻天線，也可以是兩組通訊電路或機制的整合。中央處理單元230訊號連接攝像單元210與通訊單元220，用以根據(jù)感應光源110判斷點讀筆100之位置，并根據(jù)控制訊號進行后續(xù)處理。此外，數(shù)據(jù)庫240系受中央處理單元230存取，以根據(jù)控制訊號提供相對應于語音數(shù)據(jù)與書寫數(shù)據(jù)的信息。最后，多媒體裝置250用以搭配數(shù)據(jù)庫240與中央處理單元230，呈現(xiàn)中央處理單元230根據(jù)控制訊號與點讀筆100之位置所進行之后續(xù)處理。請參考圖3，圖3是本實用新型一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖3中，為了精簡整體架構，使點讀裝置成為易于獨立販賣之完整商品，點讀裝置包括點讀筆100與點讀機200。點讀筆100之功能方塊設計圖如圖I所示,點讀機200之功能方塊設計圖則如圖2所示。點讀筆100與點讀機200除了傳統(tǒng)的功能以外，更添加了實境操作的偵測機制，進而得以提供虛擬擴充功能。更具體的說，點讀筆100可以用來做書寫或點選等筆劃操作，而點讀機200則以攝像單元210來抓取點讀筆100的實境操作。藉此，點讀機200可以用有線或無線的方式，前者例如USB線，向后端再去連接更高端的計算機設備。在此一設計方案中，中央處理單元230與數(shù)據(jù)庫240會有較完整的獨立功能，而盡量不依賴后端的計算機設備；此外，多媒體裝置250則可為揚聲器與投影裝置。舉一個實際操作的例子來說，若要利用讀寫裝置作語言學習，則點讀筆100所收入的書寫數(shù)據(jù)或語音數(shù)據(jù)，可以在點讀機200中處理，從數(shù)據(jù)庫240取出相應的多國語言或影像投影，藉由多媒體裝置250呈現(xiàn)出來。舉另一個實際操作的例子來說，在幼教學習中，點讀筆100的處理單元130或點讀機200的中央處理單元230可以進一步分析書寫數(shù)據(jù)或語音數(shù)據(jù)的詞性；當使用者透過點讀筆100提供一個名詞，例如車子，點讀機200即虛擬投影出一個車子的圖片，再當點讀筆100收到的數(shù)據(jù)另包含形容詞，例如紅色的車子，則點讀機200即虛擬投影出一個紅色車子的圖片，或者視使用者提供數(shù)據(jù)的順序，先出現(xiàn)車子，再為車子上色。當然，若設備允許的話，點讀機200之多媒體裝置250所呈現(xiàn)的也可以是動畫或3D影像。請參考圖4，圖4是本實用新型另一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖4中，點讀裝置與服務器300，例如計算機設備，有較深層的結合；換句話說，圖3中的點讀機200可以是用軟件的方式，完全靠計算機來實現(xiàn)；或者采硬件界面的方式，透過韌體將所需的電路附加在計算機上。藉此，當點讀機200內(nèi)建在計算機服務器300，中央處理單元230、數(shù)據(jù)庫240與多媒體裝置250的功能都將更形強大。更重要的是，點讀筆100的實境操作，透過攝像單元310而被讀入計算機服務器300，可以當作計算機的光標，不僅加寬點讀筆100的操作范圍，更加深點讀筆100的操作深度。[0050]請參考圖5，圖5是本實用新型又一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖5中，計算機服務器300與攝像單元310可以支持多枝點讀筆100。舉例來說，當多枝點讀筆100被用來操作在一個白板102時，多個點讀筆100的多個光點101會出現(xiàn)在白板102上，而計算機服務器300不僅將多枝點讀筆100判斷成多個光標，更可以根據(jù)多枝點讀筆100提供的控制訊號，對各個不同的點讀筆100進行身分與權限的進一步功能劃分。換句話說，作為教育輔助設備，一枝點讀筆100可以是導師權限，而對數(shù)據(jù)庫240與多媒體裝置250所提供的教案能有較高的操作權限。另一方面，各個學員手上的點讀筆100就依其身分有相應的權限劃分，對數(shù)據(jù)庫240與多媒體裝置250所提供的教案具有相對有限的操作功能。就教育設備來說，點讀筆100當然更可包括一指引光源，例如雷射，位于點讀筆100相對于筆端的另一端，以提供雷射光指引功能，當做雷射筆來使用。請參考圖6，圖6是本實用新型再一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖6中，點讀機200可以獨立成一個完整的商品，但數(shù)據(jù)庫240較有限；點讀機200也可以內(nèi)建在計算機服務器300中，而具有相對較大的數(shù)據(jù)庫240。更進一步的說，中央處理單元230可以依功能劃分，而由獨立的點讀機200中的芯片與計算機服務器300 的CPU來共同實現(xiàn)；易言之，中央處理單元230之劃分系指其功能而非局限于實體。更重要的是，在本實施例的點讀裝置中，更擴充設有云端平臺400，設備供貨商可以透過云端平臺400提供更強大與新穎的教案；易言之，數(shù)據(jù)庫240并不局限于點讀機200或計算機服務器300，而也可以涵蓋云端平臺400。當然，承前所述，計算機服務器300或點讀機200與云端平臺400間的數(shù)據(jù)交流，即透過前述之通訊單元220以有線或無線的方式來實施。最后，請參考圖7，圖7是本實用新型更一實施例之具虛擬實境擴充功能的點讀裝置的操作示意圖。圖7中，點讀機200也可以被整合成一個電視信號源的機上盒。具體來講，使用者手持點讀筆100，點讀機200架設在電視500上，點讀筆100成了點讀機200的遠程輸入裝置，點讀機200可以內(nèi)建影像處理的硬件或軟件，則不僅原始影像可以透過點讀機200輸入電視500 ;經(jīng)點讀筆100提供之信號加工的合成影像，也可以透過點讀機200輸入計算機，進而提供各式更多樣的應用。
權利要求1.一種具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，包括點讀筆和點讀機，點讀機通過無線訊號連接點讀筆，用以判斷點讀筆的位置，其中 點讀筆包括偵測單元、收音單元、處理單元、短程無線通訊單元和感應光源，偵測單元位于點讀筆的筆端，用以讀取至少一書寫數(shù)據(jù)；收音單元位于該點讀筆的非筆端，用以接收至少一語音數(shù)據(jù)；處理單元位于點讀筆內(nèi)部，訊號連接偵測單元及收音單元，用以辨識及處理書寫數(shù)據(jù)與語音數(shù)據(jù)，進而產(chǎn)生一控制訊號；短程無線通訊單元位于點讀筆內(nèi)部，訊號連接處理單元，用以無線輸出該控制訊號；感應光源位于點讀筆的筆端，用以供辨識點讀筆的位置； 點讀機包括通訊單元、攝像單元、中央處理單元、數(shù)據(jù)庫和多媒體裝置，通訊單元用以無線訊號連接點讀筆的短程無線通訊單元，進而至少接收該控制訊號；攝像單元用以攝錄點讀筆的感應光源；中央處理單元訊號連接攝像單元與通訊單元，用以根據(jù)感應光源判斷點讀筆的位置，并根據(jù)控制訊號進行后續(xù)處理；數(shù)據(jù)庫受中央處理單元存取，以根據(jù)控制訊號提供相對應于語音數(shù)據(jù)與書寫數(shù)據(jù)的信息；多媒體裝置用以搭配數(shù)據(jù)庫與中央處理單元，呈現(xiàn)中央處理單元根據(jù)控制訊號與點讀筆的位置所進行的后續(xù)處理； 中央處理單元透過后續(xù)處理，利用點讀筆的該感應光源作為計算機光標，進而以多媒體裝置呈現(xiàn)數(shù)據(jù)庫所提供的虛擬擴充內(nèi)容以搭配點讀筆的實境操作。
2.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該偵測單元為射頻訊號感應器。
3.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該偵測單元為鏡頭。
4.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該感應光源為紅外線光源。
5.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，進一步包括指引光源，該指引光源位于該點讀筆的非筆端。
6.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，進一步包括云端平臺，該云端平臺長程無線訊號連接點讀機的通訊單元，用以提供一可擴充式教案數(shù)據(jù)庫以供點讀機存取，并支持點讀機擴充操作。
7.如權利要求6所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該中央處理單元分析書寫數(shù)據(jù)的詞性，進而自云端平臺取得與書寫數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。
8.如權利要求6所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該中央處理單元分析該語音數(shù)據(jù)的詞性，進而自云端平臺取得與語音數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。
9.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該中央處理單元分析書寫數(shù)據(jù)的詞性，進而自數(shù)據(jù)庫取得與書寫數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。
10.如權利要求I所述的具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，其特征是，該中央處理單元分析該語音數(shù)據(jù)的詞性，進而自數(shù)據(jù)庫取得與語音數(shù)據(jù)相對應的虛擬擴充內(nèi)容后，透過多媒體裝置展現(xiàn)。
專利摘要本實用新型公開了一種具虛擬實境擴充功能的點讀裝置，包括點讀筆和點讀機，點讀機通過無線訊號連接點讀筆，用以判斷點讀筆的位置，其中點讀筆包括偵測單元、收音單元、處理單元、短程無線通訊單元和感應光源；點讀機包括通訊單元、攝像單元、中央處理單元、數(shù)據(jù)庫和多媒體裝置，多媒體裝置用以搭配數(shù)據(jù)庫與中央處理單元，呈現(xiàn)中央處理單元根據(jù)控制訊號與點讀筆的位置所進行的后續(xù)處理；中央處理單元透過后續(xù)處理，利用點讀筆的該感應光源作為計算機光標，進而以多媒體裝置呈現(xiàn)數(shù)據(jù)庫所提供的虛擬擴充內(nèi)容以搭配點讀筆的實境操作。本實用新型讓點讀筆兼?zhèn)淞讼喈斢谟嬎銠C光標的功能，且實現(xiàn)了不斷更新數(shù)據(jù)庫中教案的可能。
文檔編號G06F3/033GK202512739SQ20122012746
公開日2012年10月31日 申請日期2012年3月30日 優(yōu)先權日2011年9月26日
發(fā)明者伍石能, 王朝慶 申請人:碟王科技開發(fā)股份有限公司