專利名稱：采用面向?qū)ο蟮陌粹o控制計算機程序和搜索文件夾與文件的方法、采用該方法的控制和 ...的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及計算機程序的控制方法，尤其涉及采用具有對象鏈接按鈕的遠程控制裝置的用于多媒體演示程序的控制方法和用于文件夾與文件的搜索方法，以及采用該控制方法和搜索方法的控制系統(tǒng)和演示系統(tǒng)。

背景技術：
通常，為了在教室或禮堂中演示，需要處理演講數(shù)據(jù)的計算機和顯示該處理過的演講數(shù)據(jù)的顯示設備。為了為演講者獲得延長期(extensive stage)以及確保平穩(wěn)的演講，還需要用于該計算機的遠程控制裝置、例如遠程控制。
所述遠程控制裝置可分成頁移動型裝置、指針移動/選擇型裝置和pocus移動型裝置。
所述頁移動型裝置與程序例如微軟的PowerPoint程序互鎖。在所述頁移動型裝置中，有可能通過按下頁移動按鈕來順序地移動前一頁或后一頁。直接型演示由所述頁移動型裝置驅(qū)動。
所述指針移動或選擇型裝置因教育稱號而被廣泛應用。使用所述指針移動單元例如鼠標將所述指針移動到期望的對象上。然后，點擊鼠標以訪問該數(shù)據(jù)。
遺憾的是，由于所述頁移動型裝置是順序型的，所以在任何依賴于教學方法或內(nèi)容的演示類型的應用中存在著局限。所述指針移動型裝置可以克服上述局限。然而，由于演講者通過用跟蹤球或輕推式梭子移動所述指針來親自點擊對象，所以難以保證平滑的演講。此外，由于演講者應當驅(qū)動所述指針移動型裝置，所以在教室中教學存在著問題。
在所述pocus移動型裝置中，pocus標記被標記在所述按鈕上。通過tap鍵或箭頭鍵點擊所述按鈕來訪問預期的數(shù)據(jù)是可能的。遺憾的是，所述pocus移動型裝置很少被使用。
由于軟件(S/W)的開發(fā)依賴于硬件(H/W)形式，所以優(yōu)選演示內(nèi)容的開發(fā)也依賴于所述頁移動類型或所述指針移動/選擇類型。
由于所述頁移動型內(nèi)容屬于按鈕輸入類型，所以獲得快速的演示處理是可能的。遺憾的是，由于所述頁移動型是順序型的，所以有可能快速地訪問期望的數(shù)據(jù)。
另一方面，由于使用者通過將鼠標指針移動到圖像中并點擊該圖像以進行訪問，所以不可能獲得快速地演示處理。因此，在實際演示情況應用中存在著局限。
通常，在公司中的演示中，大約10到20頁的內(nèi)容可以用約10分鐘進行順序解釋。然而，在教室中的演示中，根據(jù)課程進行速率，每一課要進行約50分鐘并處理不同的內(nèi)容。此外，由于每個學生具有不同的理解力，所以相同的內(nèi)容可能會采用不同的方法進行演講。此外，每一課程具有約1年的周期，所以教室中的多媒體顯示具有相當多的數(shù)據(jù)。
因此，需要在創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)方面具有優(yōu)勢的演示程序。特別地，需要在搜索數(shù)據(jù)和演示方法種類方面具有巨大優(yōu)勢的演示程序。為了開展有趣的課程，需要能夠生成各種演示方法、例如游戲類型的演示方法的演示程序。
遺憾的是，由于相關的現(xiàn)有多媒體演示程序不包括控制對象，例如內(nèi)容、控制條件，例如H/W、控制方法，例如教學方法或S/W、控制單元，例如控制裝置，并且它們之間缺乏聯(lián)系，所以難以在教室中用多媒體演示來開展課程。


發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明想要解決上面提到的局限。本發(fā)明的一個目的是在多媒體演示情況中提供有效的數(shù)據(jù)訪問方法。
本發(fā)明的另一目的是提供演示方法、內(nèi)容創(chuàng)建方法、采用所述數(shù)據(jù)訪問方法的內(nèi)容創(chuàng)建裝置。
更詳細地，本發(fā)明的一個目的是提供一種包含大量內(nèi)容、各種內(nèi)容和通用按鈕界面的新的遠程控制裝置以應用各種教學方法。
本發(fā)明的另一目的是通過考慮教室條件、演講者、學生、計算機、控制裝置和內(nèi)容之間的有機關系并簡化和最大化每個因素，提供一種能夠與上述遠程控制裝置互鎖的新的演示算法。
本發(fā)明的另一目的是通過開發(fā)通用教學工具和在用原始數(shù)據(jù)準備演示程序方面具有優(yōu)勢的創(chuàng)建工具，提供一種采用原始數(shù)據(jù)的廣泛使用的演示軟件。
本發(fā)明的另一目的是提供使用新的按鈕界面的學習相關的游戲軟件和游戲輔助軟件。
本發(fā)明的另一目的是通過采用能夠應用于各種軟件和計算機、大量內(nèi)容和能夠應用于各種教學方法的演示方法的遠程控制裝置，提供一種采用軟件的、具有各種教學模式的教學方法。
為了達到上述目的，本發(fā)明提供了一種采用遠程控制裝置的計算機程序控制方法，該方法包括在所述遠程控制中定義多個對象鏈接按鈕組，每個所述對象鏈接按鈕組具有識別標記；安排多個對象，每個所述對象具有與所述多個對象鏈接按鈕組中的一個對象鏈接按鈕組相同的識別標記，其中每個所述對象具有文本或圖像，所述文本或圖像各自包含執(zhí)行信息或數(shù)據(jù)內(nèi)容；分別分配并互鎖所述執(zhí)行信息與對象；通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕向計算機傳送控制信號；以及在所述程序接收到所述控制信號之后，選擇與對應于所述一個對象鏈接按鈕的對象互鎖的執(zhí)行信息。
在這種情況中，所述執(zhí)行信息包括所述數(shù)據(jù)的位置或所述數(shù)據(jù)的執(zhí)行方法，所述執(zhí)行方法包括下列各項中的至少一項僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的圖像、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的聲音、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的文本、執(zhí)行圖像和聲音、執(zhí)行圖像和文本、被動執(zhí)行、自動執(zhí)行、有間隔地自動執(zhí)行、顯示兩個項目、跳過、執(zhí)行聲音效果、執(zhí)行背景效果、以及執(zhí)行多窗口。
此外，所述數(shù)據(jù)保存在所述計算機中或者從通過因特網(wǎng)協(xié)議而被訪問的服務器提供。
本發(fā)明提供了一種采用遠程控制裝置的計算機中的文件夾的搜索方法，該方法包括指定在所述計算機中執(zhí)行的程序的開始文件夾的位置的第一步驟；通過標記從所述開始文件夾的下級文件夾開始進行搜索的文件夾的名字而在所述程序處安排多個對象的第二步驟，對于所述多個對象，當所述程序被執(zhí)行時，所述多個對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕對應的識別標記；以及當通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕而選擇了一個對象時，通過標記從與所述一個對象對應的文件夾的下級文件夾開始搜索的文件夾的名字而安排被布置在所述程序中的所述多個對象的第三步驟。
本發(fā)明提供了一種采用遠程控制裝置的計算機中的文件的搜索方法，該方法包括指定在所述計算機中執(zhí)行的程序的開始文件夾的位置的第一步驟；通過標記從所述開始文件夾搜索的文件的名字而在所述程序處安排多個對象的第二步驟，對于所述多個對象，當所述程序被執(zhí)行時，所述多個對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕對應的識別標記；以及當通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕而選擇了一個對象時，選擇或執(zhí)行對應于所述一個對象的文件的第三步驟。
本發(fā)明提供了一種采用遠程控制裝置的計算機的文件夾或文件的搜索方法，該方法包括在所述計算機中執(zhí)行的程序中安排第一級對象，所述第一級對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的至少一個對象鏈接按鈕按鈕相同的同等標記，其中，所述遠程控制裝置包括彼此具有不同的識別標記的所述多個對象鏈接按鈕；當?shù)谝粚ο箧溄影粹o被選擇時，在針對與所述第一對象鏈接按鈕互鎖的所述第一級對象的執(zhí)行等待時間建立之后，顯示對應于所述第一級對象的下級的第二級對象；以及當在針對所述第一級對象建立的執(zhí)行等待時間逝去之前選擇了第二對象鏈接按鈕時，顯示第三級對象，所述第三級對象對應于與所述第二對象鏈接按鈕互鎖的所述第二級對象的下級而不是所述多個第二級對象的下級。
本發(fā)明提供了一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過遠程控制裝置的控制來創(chuàng)建演示程序，該記錄介質(zhì)包括注冊原始數(shù)據(jù)列表的功能；安排與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕具有相同的同等標記的對象的功能；將所述原始數(shù)據(jù)列表的地址與所述對象連接的功能；安排每個與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕具有相同的同等標記的對象的功能；針對每個對象建立執(zhí)行方法的功能；以及將所述功能保存為文件的功能。
本發(fā)明提供了一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過遠程控制裝置的控制來驅(qū)動所述計算機的開始屏幕，該記錄介質(zhì)包括在所述開始屏幕處安排代表執(zhí)行文件的對象的功能；將與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕相同的識別標記包含到所述對象中的功能；以及將所述對象與所述對象鏈接按鈕互鎖從而當選擇所述對象鏈接按鈕時所述對象被選擇或執(zhí)行的功能。
本發(fā)明提供了一種由遠程控制裝置控制的并包含單獨裝備的控制系統(tǒng)，其中所述單獨裝備的操作由具有監(jiān)視器的中繼設備所傳送的控制信號進行控制，該控制系統(tǒng)包括多個對象鏈接按鈕，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記；以及安排在所述中繼設備的監(jiān)視器上的多個對象，所述多個對象中的每一個對象具有與所述多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕相同的識別標記并且由所述多個對象鏈接按鈕進行選擇或執(zhí)行，其中，所述多個對象與選擇所述單獨裝備的功能或控制所選擇的單獨裝備的操作的功能互鎖。
在這種情況中，所述中繼設備包括個人計算機(PC)、電視(TV)、家庭自動化服務器、工廠自動化服務器中的一者，并且所述中繼設備的監(jiān)視器是觸摸屏型監(jiān)視器。
本發(fā)明提供了一種演示系統(tǒng)，該演示系統(tǒng)包括安裝在教室的顯示設備、與所述顯示設備通信的計算機、以及執(zhí)行或選擇加載在所述計算機上的程序或數(shù)據(jù)的遠程控制裝置，所述演示系統(tǒng)由上述方法進行控制。
本發(fā)明提供了一種以有線或無線的方式控制計算機所執(zhí)行程序的遠程控制裝置，該遠程控制裝置包括多個對象鏈接按鈕，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記，其中，一個與所述多個對象鏈接按鈕中的其中一個對象鏈接按鈕具有相同識別標記的對象由所述多個對象鏈接按鈕中的所述一個對象鏈接按鈕執(zhí)行。
本發(fā)明提供了一種用于計算機上執(zhí)行的教學目的游戲的計算機可讀的記錄介質(zhì)，該記錄介質(zhì)包括根據(jù)單詞、句子以及圖片中的一者來分類多個子數(shù)據(jù)并隨機顯示所述多個子數(shù)據(jù)的功能；以及在屏幕上顯示正確答案的功能，其中，通過選擇被安排在程序中的對象來執(zhí)行每個功能，并且其中當具有多個對象鏈接按鈕的遠程控制裝置的所述多個對象鏈接按鈕中的一個對象鏈接按鈕被選擇時，具有與所述多個對象鏈接按鈕中的所述一個對象鏈接按鈕相同的識別標記的對象被執(zhí)行，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記。
與相關現(xiàn)有指針移動方法或pocus移動/選擇方法相比，本發(fā)明的對象-按鈕鏈接方法具有如表1所示的不同之處。
表1 此外，本發(fā)明還存在下面的各種效果。
首先，在軟件(S/W)控制方法和遠程控制裝置中，(1)由于所述軟件(S/W)控制方法和所述遠程控制裝置為按鈕類型，因此在演示處理速率方面具有優(yōu)勢，(2)由于各自具有自上而下(top-down)類型，因此在搜索期望數(shù)據(jù)的位置方面具有優(yōu)勢，(3)在采用多個按鈕從各種演示方法中選擇并執(zhí)行期望演示方法方面具有優(yōu)勢，以及(4)根據(jù)一種內(nèi)容或內(nèi)容對象能夠使用最佳的程序。
在搜索文件或文件夾方面，(1)通過按鈕輸入直接搜索期望的文件或文件夾，(2)由于在按鈕上有可視標記，例如圖像或文本，由此在演示期間可以快速并正確地搜索所述按鈕，以及(3)由于是通過快速的按鈕輸入來搜索文件夾或文件，因此演示還是動態(tài)的。
由于采用原始數(shù)據(jù)來創(chuàng)建具有鏈接按鈕并適用于數(shù)據(jù)特性的演示程序是可能的，因此能夠獲得數(shù)據(jù)專用演示程序。
在不具有包含數(shù)據(jù)的程序的情況下，能夠通過依賴于具有原始數(shù)據(jù)的工具S/W中的選項(演示方法)的不同方法來進行期望的演示。
對一種內(nèi)容、內(nèi)容對象以及內(nèi)容目標而言，能夠采用專用演示程序來容易地搜索期望的數(shù)據(jù)。依賴于一種內(nèi)容、內(nèi)容對象以及內(nèi)容目標能夠進行不同的演示。能夠通過專用創(chuàng)建工具或普通的創(chuàng)建工具來創(chuàng)建演示程序。
能夠采用多個按鈕來創(chuàng)建并使用可以應用于課程的多個游戲程序。



圖1示出了多媒體教室； 圖2是顯示開展多媒體課程的流程圖； 圖3是顯示與程序互鎖的遠程控制裝置的示意圖； 圖4是顯示采用對象鏈接按鈕的數(shù)據(jù)訪問過程的流程圖； 圖5是顯示采用對象鏈接按鈕的文件夾搜索過程的流程圖； 圖6是顯示采用對象鏈接按鈕的文件搜索過程的流程圖； 圖7示出了采用對象鏈接按鈕的文件搜索過程的屏幕； 圖8是顯示采用對象鏈接按鈕的演示方法的流程圖； 圖9示出了用于采用對象鏈接按鈕的集成計算機的遠程控制裝置； 圖10說明了對象鏈接按鈕型演示程序的創(chuàng)建過程的流程圖； 圖11示出了一種采用對象鏈接按鈕的游戲屏幕； 圖12示出了一種采用對象鏈接按鈕的游戲屏幕； 圖13示出了一種對象鏈接按鈕類型的圖像級紙板； 圖14是顯示對象鏈接按鈕類型的家庭自動化系統(tǒng)的框圖； 圖15是顯示用于采用對象鏈接按鈕的電視(TV)的控制過程的流程圖；以及 圖16是顯示用于采用對象鏈接按鈕的家庭自動化系統(tǒng)的控制過程的流程圖。

具體實施例方式 如圖1所示，根據(jù)本發(fā)明的一種實施方式的計算機控制方法或遠程控制裝置被設計為在多媒體教室條件下適用于通過各種方法、對各種內(nèi)容的有效演示。
圖1中，演示專用計算機20包括機身(body)和監(jiān)視器。演講者通過采用遠程控制裝置10控制計算機20來開展課程。
更具體地，如圖2所示，演講者操作遠程控制裝置10以向計算機20傳送命令。計算機20向S/W傳送輸入命令。該S/W根據(jù)所述輸入命令來控制所述內(nèi)容。計算機20在所述監(jiān)視器上顯示這些受控內(nèi)容。
在下文中，將解釋用于上述多媒體演示系統(tǒng)的新型按鈕界面、以及采用該按鈕界面的S/W控制方法和控制裝置。
1、對象鏈接按鈕方法 如上所述，相關的現(xiàn)有遠程控制裝置分為頁移動類型、指針移動/選擇類型和pocus移動類型。在這些類型的裝置中，所述遠程控制裝置的按鈕和程序或裝置例如盒式錄像帶播放器的響應按鈕采用相同的符號進行標記并且一對一地進行匹配。這可以被稱為對應按鈕型方法。
也就是說，在操作多媒體文件之后，按下啟動按鈕(

)、暫停按鈕(||)、結束按鈕(□)中的一者以使得所按下的按鈕的相應功能被激活，如同直接點擊計算機的相應按鈕一樣。
本發(fā)明提供了一種對象鏈接按鈕型控制方法，不同于相關的現(xiàn)有相應按鈕型方法。所述對象包括功能組，例如，布置在S/W中的按鈕或圖像、在裝置中功能性分類的部分、以及由遠程控制裝置在各種裝置中所選擇并控制的裝置。另外，為了與所述對象結合并在布局步驟或使用步驟期間被使用，所述鏈接按鈕在所述遠程控制裝置中被分組。在所述鏈接按鈕上需要符號，例如數(shù)字、字母、圖形或顏色，以用于各種S/W或裝置。
在所述對象鏈接按鈕類型中，為了有效演示，在遠程控制裝置的按鈕上標記識別標記或符號，例如數(shù)字或字母，這些符號與按鈕具有功能性關系。此外，將相同的識別標記標記在與所述遠程控制裝置互鎖的計算機程序中的對象(按鈕)上。描述短句或圖標圖像也可以被標記在所述計算機程序中具有該識別標記的對象上。通過按下所述遠程控制裝置的按鈕來搜索內(nèi)容的位置或者來選擇演示類型以便進行所選擇的過程。
因此，對象鏈接按鈕組可以應用于計算機中的各種S/W中，并且可以在每個畫面期間連接到所述S/W中的另一過程。因此，依賴于程序和畫面，一個按鈕被用于不同的過程。也就是說，一個按鈕是多用途類型的按鈕。它可以稱為1N型按鈕。
圖3示出了與對象鏈接按鈕方法中的程序互鎖的遠程控制裝置10。遠程控制裝置10包括對象鏈接按鈕組并以有線或無線的形式與計算機20互鎖。所述對象鏈接按鈕具有識別標記，例如數(shù)字、字母、圖形、圖像或顏色。
選擇所述對象鏈接按鈕，然后通過下面的過程進行對象鏈接按鈕方法。
(1)首先，安排諸如按鈕和圖像這樣的對象。更具體地，所述程序可以是所述程序的畫面。包含將在程序中執(zhí)行的過程的圖標圖像或文本被標記在所述按鈕或圖像上。
(2)接下來，將根據(jù)數(shù)據(jù)量或演示特征的操作位置信息或操作方法信息與所述對象互鎖。例如，圖3中，建立在所述程序上顯示的每個對象圖標以具有以下功能(1)僅輸出圖像，(2)僅輸出聲音，(3)輸出圖像和聲音以及(4)打開文件。
(3)接下來，將遠程控制裝置10的相應按鈕的相同識別標記標記在所述程序的每個對象上并與所述程序的每個對象互鎖。
(4)接下來，當遠程控制裝置10的按鈕被按下，按鈕輸入信號被傳送至計算機20以便執(zhí)行所述程序?；蛘?，所述按鈕輸入信號被傳送到執(zhí)行程序中以便執(zhí)行所述程序中的相應的對象，該相應的對象與遠程控制裝置10中的按鈕輸入信號互鎖。
2、采用對象鏈接按鈕方法的數(shù)據(jù)訪問方法 采用對象鏈接按鈕方法，由于程序中的按鈕與遠程控制裝置10中的按鈕互鎖，所以從初始點或由所述程序所確定的特定點開始逐步地從下級搜索執(zhí)行數(shù)據(jù)是可能的。
例如，如圖4所示，當用特定的教具進行演示時，在演示程序的開始畫面中顯示了五個對象。在這五個對象中，按鈕“0”具有結束該演示的功能，按鈕“1”具有執(zhí)行該教具的第一卷的功能，按鈕“2”具有執(zhí)行該教具的第二卷的功能，按鈕“3”具有執(zhí)行該教具的第三卷的功能，以及按鈕“4”具有執(zhí)行該教具的第四卷的功能。
當演講者按下遠程控制裝置10的按鈕“2”時，執(zhí)行對應于該按鈕“2”的對象。也就是說，該教具的第二卷被執(zhí)行，由此第一從屬(或較低)級菜單屏幕得到顯示。在第一從屬級畫面中有五個對象。例如，按鈕“0”具有結束該演示的功能，按鈕“1”具有執(zhí)行所述第一卷的第一章的功能，按鈕“2”具有執(zhí)行所述第一卷的第二章的功能，按鈕“3”具有執(zhí)行所述第一卷的第三章的功能，以及按鈕“4”具有執(zhí)行所述第一卷的第四章的功能。
類似地，當演講者按下處于所述第一從屬級畫面中的遠程控制裝置10的按鈕“2”時，對應于該按鈕“2”的對象被執(zhí)行。也就是說，所述第一卷的第二章被執(zhí)行，由此第二從屬級菜單屏幕得到顯示。在第二從屬級畫面中有五個對象。例如，按鈕“0”具有從該演示中退出的功能，按鈕“1”具有預習的功能，按鈕“2”具有顯示所述文本的功能，按鈕“3”具有練習的功能，以及按鈕“4”具有顯示電子書的功能。
如上所述，通過自上而下的模式建立了數(shù)據(jù)的位置。在所述自上而下模式中，通過在所述對象諸如所述程序中的按鈕上進行標記并與所述對象進行互鎖，建立了所述數(shù)據(jù)的位置。因此，使用者能夠從上級移動到下級。例如，通過按下所述按鈕，使用者能夠順序地顯示書、所選擇的書的卷和所選擇的卷的項目。采用所述對象鏈接按鈕型遠程控制裝置，演講者能夠容易地搜索數(shù)據(jù)的位置。
例如，當這些按鈕被安排在一個屏幕中時，通過三次按下所述按鈕，能夠搜索一千個數(shù)據(jù)組中的期望數(shù)據(jù)組。如果每個數(shù)據(jù)組包括五十個演示數(shù)據(jù)，那么通過三次按下所述按鈕，能夠搜索五萬個演示數(shù)據(jù)中的期望演示數(shù)據(jù)。
另一方面，在上述數(shù)據(jù)訪問方法中，例如，為了訪問第二卷第二章的習題，使用者順序地按下處于所述開始畫面中的所述遠程控制裝置的按鈕“2”、處于所述第一從屬級畫面中的遠程控制裝置的按鈕“2”以及處于所述第二從屬級畫面中的遠程控制裝置的按鈕“3”。此外，在按下處于所述第一從屬級畫面中的遠程控制裝置的按鈕“2”之前，使用者應該識別計算機屏幕中的文件夾名或所述對象。而且，在按下處于所述第二從屬級畫面中的遠程控制裝置的按鈕“3”之前，使用者應該識別計算機屏幕中的文件夾名或所述對象。
然而，由于在其他班級中重復所述演示的演講者能夠記住所述遠程控制裝置的這些按鈕的功能，所以通過在不識別每個畫面中的文件夾名或所述對象的情況下快速連續(xù)地按下這些按鈕，他能夠容易地訪問期望的數(shù)據(jù)。
通過將執(zhí)行等待時間設立在在所述程序上顯示的每個對象上，在所述執(zhí)行等待時間之后，可以執(zhí)行通過按下一個對象鏈接按鈕而選擇的特定對象或者打開當前畫面的第一從屬級中的文件夾。
如果在所述等待執(zhí)行時間之前選擇了其他對象鏈接按鈕，那么第二從屬級中的文件夾可以在未打開第一從屬級中的文件夾的情況下打開。也就是說，圖4中，當演講者作為使用者順序地按下開始位置處的遠程控制裝置10的按鈕“2”、按鈕“2”和按鈕“3”時，該演講者能夠直接訪問第二卷第二章的習題。
3、采用對象鏈接按鈕方法搜索文件夾和文件的方法 圖5是顯示采用對象鏈接按鈕的文件夾搜索過程的流程圖，圖6是說明采用對象鏈接按鈕的文件搜索過程的流程圖，以及圖7示出了采用對象鏈接按鈕的文件夾或文件搜索過程的屏幕。
在文件夾搜索方法中，開始文件夾的位置在程序中進行確定。所述開始文件夾的位置最初可以在所述程序中進行設置或者可選地由使用者設置。當執(zhí)行所述程序時，所述開始文件夾的下級文件夾被搜索，由此每個被搜索的文件夾的名字被標記在對象上并被安排在所述程序中。
在這種情況中，通過標記(sign)與所述文件夾名一起的、諸如數(shù)字和字母這樣的識別標記來設立所述對象。所述對象與遠程控制裝置10中具有相同識別標記的對象鏈接按鈕互鎖。圖7中，當具有所述識別標記的所述文件夾名以按鈕類型進行標記時，演講者能夠通過按下遠程控制裝置10的按鈕來訪問下級文件夾。因此，演講者能夠在不用指針的情況下容易并快速地訪問期望的文件夾。
在執(zhí)行了所選擇的對象、例如按鈕或圖像之后，用上述過程來搜索下級文件夾，使得每個被搜索的文件夾的名字被標記在對象上并被安排在所述程序中。然后，繼續(xù)搜索更多的下級文件夾。
此外，通過安排具有移動每個畫面中的上級文件夾的功能的按鈕或?qū)ο?，能夠容易地搜索上級或下級文件夾。
此外，當標記文件夾名的按鈕或圖像被遠程控制裝置10中的鏈接按鈕選擇時，相應文件夾中的文件名可以以按鈕類型或圖像類型進行安排。
所選擇的文件夾中的文件能夠由相關現(xiàn)有指針移動類型或相關現(xiàn)有pocus移動類型進行選擇。然而，當演講者在教室中四處走動時，用鼠標或者作為類似鼠標的輕推式梭子來搜索文件是非常麻煩的。
采用根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法，在當在教室中四處走動時搜索期望的文件或數(shù)據(jù)方面有很大的優(yōu)勢。文件搜索方法基本上與上述的文件夾搜索方法相同。
也就是說，在程序中確定開始文件夾的位置。所述開始文件夾的位置最初可以在所述程序中進行設置或者可選地由使用者設置。當執(zhí)行搜索程序時，所選擇的文件夾中的文件被搜索，使得每個被搜索的文件的名字被標記在對象上，諸如按鈕和圖像。通過標記與所述文件名一起的、諸如數(shù)字和字母這樣的識別標記來設立所述對象。所述對象與遠程控制裝置10中具有相同識別標記的對象鏈接按鈕互鎖。因此，當遠程控制裝置10的某個鏈接按鈕被選擇時，與該對應鏈接按鈕耦合的文件也被選擇或執(zhí)行。
上述對象鏈接按鈕方法可應用于開始畫面的驅(qū)動。例如，具有執(zhí)行文件的功能的對象被安排在由所述遠程控制裝置以類型和分級方式進行控制的開始屏幕上。然后，將所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕的相同識別標記標記在開始屏幕上的相應對象上。所述對象與所述相應對象鏈接按鈕互鎖，從而當在開始程序中選擇所述相應對象鏈接按鈕時，所述對象被選擇或被執(zhí)行。
4、采用對象鏈接按鈕的演示方法 在演示之前，應當從教學目標水平、教學目標數(shù)目、進展速率或教學項目的難度程度和教學數(shù)據(jù)的類型方面來確定教學方法。例如，所述教學方法包括解釋、通過在黑板上書寫來進行解釋、評論、記憶、提問和回答、聽和重復、測試、游戲、翻譯練習等。從數(shù)據(jù)的輸入/輸出模式和如何使用計算機方面以及根據(jù)所確定的教學方法來確定具有至少一種教學方法的演示方法。
在這種情況中，可以使用諸如文本、圖像、聲音、音樂和電影這樣的數(shù)據(jù)。所述數(shù)據(jù)的輸入/輸出模式包括順序模式、隨機模式、被動模式、自動模式、具有間隔的自動模式、前進模式、后退模式、跳過模式中的一種。
此外，可以使用僅執(zhí)行圖像模式、僅執(zhí)行聲音模式、僅執(zhí)行文本模式、執(zhí)行圖像和聲音模式、執(zhí)行圖像和文本模式、顯示多個項目模式、帶有背景圖像的顯示模式、執(zhí)行聲音效果模式、執(zhí)行游標(wiper)效果模式、改變顏色模式和執(zhí)行多窗模式中的一種。
在所述對象例如按鈕上建立所確定的演示方法，并將與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕相同的識別標記分配給所述對象。
接下來，在采用所述遠程控制裝置的鏈接按鈕選擇了期望的數(shù)據(jù)和演示方法后，采用所選擇的數(shù)據(jù)并以所選擇的演示方法進行演示。由于是采用所述對象鏈接按鈕方法進行演示的，因此演講者在教室中四處走動時能夠容易地進行演講。
圖8是顯示采用對象鏈接按鈕的演示方法的流程圖。這里，按鈕“G”具有被動地頁移動圖形的功能，按鈕“GA”具有自動地頁移動圖形的功能，按鈕“GS”具有被動地頁移動圖形和聲音的功能，以及按鈕“GSA”具有自動地頁移動圖形和聲音的功能。
例如，當使用者選擇演示程序中的按鈕“1.G”或按鈕“2.GS”時，按鈕“0.home”(“0.始位”)、按鈕“1.Next”(“1.下一個”)和按鈕“2.Back”(“2.返回”)顯示在所述屏幕上。使用者按下所述遠程控制裝置的期望的對象鏈接按鈕以移動頁。
另一方面，當使用者選擇所述演示程序中的按鈕“3.GA”時，使用者選擇了頁之間的間隔“p”。該間隔可以是1秒、2秒和3秒中的一者。在所述間隔之后，自動執(zhí)行圖形頁。
當使用者選擇所述演示程序中的按鈕“4.GSA”時，使用者選擇了頁之間的間隔“p”。按鈕“4.GSA”中的間隔可以具有依賴于比率“r”的值，比率“r”根據(jù)聲音文件的長度而設置。如果用于所述聲音文件的長度的比率是可選的，例如，大約70％至130％，那么所述演示程序?qū)τ趯W習外語或翻譯練習是非常有用的。
5、采用對象鏈接按鈕方法的遠程控制裝置和通用遠程控制裝置 分別用“0”至“9”編號的按鈕足可以操作用于對象鏈接按鈕方法的遠程控制裝置。然而，所提供的通用遠程控制裝置10考慮與S/W兼容，如圖9所示。
通用遠程控制裝置10包括對象鏈接按鈕組11、電源按鈕組12、頁移動按鈕組13、pocus移動按鈕組14、指針移動按鈕組15以及激光指示器16。每一組具有同等的標記。
對象鏈接按鈕組11包括用于執(zhí)行用數(shù)字或圖像形式顯示在所述程序上的對象的按鈕。電源按鈕組12包括具有計算機的開啟/關閉功能和監(jiān)視器的開啟/關閉功能的按鈕。
頁移動按鈕組13包括用于向上和向下移動頁的按鈕。pocus移動按鈕組14包括用于移動在所述程序中顯示的pocus的按鈕。指針移動按鈕組15包括鼠標或輕推式梭子。激光指示器16發(fā)射顯示在通用遠程控制裝置10的一端上的激光源。
6、采用對象鏈接按鈕方法的演示工具S/W 進行演講的演講者希望用考慮了教學內(nèi)容和教學方法的原始數(shù)據(jù)來親自開發(fā)具有數(shù)據(jù)的教學程序。遺憾的是，親自開發(fā)所有的教學程序效率不高。因此，就開發(fā)通用教學機而言，需要為使用者提供工具S/W和創(chuàng)建工具以便用原始數(shù)據(jù)來創(chuàng)建演示程序。
本發(fā)明提供一種工具S/W，它能夠采用上述的訪問方法和上述的文件夾或文件搜索方法來搜索期望的數(shù)據(jù)、與依賴于所述內(nèi)容的特征和教學方法而進行劃分的演示方法互鎖、具有S/W按鈕并安排這些按鈕、以及通過選擇一個按鈕來以所選擇的模式執(zhí)行所選擇的內(nèi)容。所述工具S/W包括圖像幻燈片、聲音幻燈片、文本幻燈片和移動圖像幻燈片。
所述演示方法與所述工具S/W互鎖并受到所述工具S/W的支持以產(chǎn)生以下示例。
當選擇僅顯示圖像模式和順序模式時，演講者可以通過順序地顯示這些圖像來解釋并使學生根據(jù)這些圖像發(fā)聲。
當選擇僅顯示圖像模式和在黑板上書寫模式，演講者可以采用在圖像上書寫或畫圖的方式進行解釋或者可以與學生交談。
當選擇僅顯示圖像模式和隨機模式，演講者可以采用隨機顯示圖像的方式來就這些圖像對學生進行測試。
當選擇僅顯示圖像模式、順序或隨機模式和有間隔的自動模式時，通過順序顯示圖像或隨機顯示圖像的方式，學生可以評論或/和進行發(fā)聲練習。
當選擇僅顯示圖像模式、隨機模式、插入數(shù)字模式和有間隔的自動模式時，演講者可以測試學生。
當選擇同時顯示圖像和聲音模式以及順序模式時，通過順序地顯示圖像并聽聲音，演講者可以解釋并且學生可以反復做練習。
當選擇同時顯示圖像和聲音模式以及隨機模式時，通過隨機地顯示圖像并聽聲音，學生可以重復做練習。
當選擇同時顯示圖像和聲音模式、順序或隨機模式和有間隔的自動模式時，通過順序地或隨機地顯示圖像并聽聲音，學生可以重復地做練習、在黑板上書寫、進行翻譯。
當選擇顯示所有圖像、聲音和文本模式以及順序或隨機模式時，通過順序地或隨機地顯示這些圖像和文本以及聽聲音，學生可以記憶這些文本并重復地做練習。
當選擇顯示文本模式和順序模式時，通過順序地顯示這些文本，學生可以進行單詞學習、句子學習、提問和回答、閱讀練習、解釋。
當選擇顯示文本模式、順序模式和在黑板上書寫模式時，通過順序地顯示文本，演講者可以采用在黑板上書寫進行解釋。
當選擇顯示文本模式和隨機模式時，通過隨機地顯示文本，演講者可以測試學生。
當選擇顯示文本模式、順序模式和有間隔的自動模式時，通過有間隔地順序顯示文本，學生可以記憶單詞和句子。
當選擇顯示文本模式、隨機模式和有間隔的自動模式時，通過有間隔地順序顯示文本，學生可以記憶單詞和句子并進行測試。
當選擇顯示多個文本時，演講者可以解釋這些文本或者學生可以利用這些文本來進行測試。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式和顯示圖像模式時，學生可以評論聲音、解釋圖像并唱歌。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式、自動模式和顯示圖像模式時，演講者可以解釋聲音、音樂和圖像。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式、有間隔的自動模式和顯示圖像模式時，學生可以重復或唱歌。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式和顯示文本模式時，執(zhí)行相應的過程。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式、自動模式和顯示文本模式時，執(zhí)行相應的過程。
當選擇聲音或音樂編輯模式、順序模式、有間隔的自動模式和顯示文本模式時，執(zhí)行相應的過程并且學生可以唱歌。
當選擇顯示移動圖像模式和自動或被動模式和顯示文本模式時，其中所述移動圖像可以被順序地進行編輯和處理，執(zhí)行相應過程并且學生可以學習。
當選擇顯示移動圖像模式和搜索位置時，執(zhí)行相應的過程并且學生可以學習。
7、采用對象鏈接按鈕方法的創(chuàng)建工具S/W 本發(fā)明提供一種創(chuàng)建工具S/W以采用對象鏈接按鈕方法親自產(chǎn)生演示程序。圖10是顯示對象鏈接按鈕型演示程序的創(chuàng)建過程的流程圖。
首先，設計程序算法，并且注冊包括圖像、聲音和文本的數(shù)據(jù)列表。(ST11和ST12) 然后，在作為開始畫面的第一畫面上安排具有諸如數(shù)字和字母這樣的鏈接標記的按鈕。(ST13和ST14) 為了應用根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕型數(shù)據(jù)訪問方法，將每個按鈕連接到所述演示的開始或結束數(shù)據(jù)的地址上，并且在所述每個按鈕上標記文本或圖像以顯示所述按鈕的內(nèi)容。這種情況中，數(shù)字或字母被標記在圖標圖像或所述按鈕上。此外，所述圖像或所述文本被標記在具有所述數(shù)字或所述字母的所述圖標圖像或者所述按鈕上。(ST15) 接下來，具有諸如數(shù)字和字母這樣的鏈接標記的按鈕被安排在第二畫面上。在所述每個按鈕上設置演示方法。所述演示方法的特征通過文本或圖標圖像顯示在所述每個按鈕上。
例如，當僅顯示圖像時，僅在按鈕上顯示圖像標記。當顯示圖像和輸出聲音時，在按鈕上既顯示圖像標記又顯示揚聲器標記。當僅輸出聲音時，僅在按鈕上顯示揚聲器標記。根據(jù)每個按鈕的功能可以在該按鈕上顯示其他標記。因此，使用者直接理解相應按鈕的功能。(ST16至ST18) 接下來，定義第三畫面，并且在所述第三畫面中執(zhí)行所述數(shù)據(jù)列表中的所選擇的數(shù)據(jù)和所選擇的數(shù)據(jù)處理方法。(ST19和ST20) 最后，整合所述第一至第三畫面以保存為文件，由此獲得一個演示程序。(ST21) 因此，獲得了具有數(shù)據(jù)并由所選擇的過程所執(zhí)行的演示程序。根據(jù)數(shù)據(jù)量來確定數(shù)據(jù)訪問方法。最初，演示方法部分得到了建立。每個畫面用于技術流程步驟，而畫面編號由使用者確定。
8、采用對象鏈接按鈕方法的具有數(shù)據(jù)的程序 通過采用使用根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法的創(chuàng)建工具S/W、常用的創(chuàng)建工具S/W或程序語言，來獲得采用對象鏈接按鈕方法的具有數(shù)據(jù)的程序。
所述程序本質(zhì)上可以分成數(shù)據(jù)位置功能、應用演示方法的功能、以及執(zhí)行演示的功能，所述數(shù)據(jù)位于程序、計算機或服務器中。
所述對象鏈接按鈕方法中的演示程序被用于演示教科書、參考書等的內(nèi)容。
9、采用對象鏈接按鈕方法的游戲S/W 近來，為了誘發(fā)學生的興趣，具有游戲的課程得到了廣泛的發(fā)展?？紤]到這個事實，需要用于游戲型課程的游戲S/W。根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法對該游戲S/W是有用的。
根據(jù)游戲的特征開發(fā)了一種算法。
圖11和12分別示出了一種學習相關的游戲S/W。所述學習相關的游戲S/W包括a)制作諸如單詞、句子和圖像這樣的數(shù)據(jù)的列表、并選擇其中之一的功能，b)將單詞分成字母、句子分成單詞以及將圖像分成片段(piece)的功能，c)在區(qū)域例如屏幕上分散所述字母、所述單詞和所述片段的功能，以及d)顯示正確答案的功能。
例如，如圖11所示，句子“l(fā)et me look at your teeth”(“讓我看看你的牙齒”)中的單詞被分散在屏幕上，演講者讓學生回答正確的句子。此外，如圖12所示，演講者讓學生從字母矩陣中回答正確的單詞。由于在教室中，演講者要求游戲S/W容易執(zhí)行，所以根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法對游戲S/W而言是非常有用的。
也就是說，如圖11的下部分或圖12的右側部分所示，安排著標記了圖像或數(shù)字以顯示數(shù)據(jù)類型或難度程度的按鈕。采用根據(jù)本發(fā)明的遠程控制裝置10，演講者能夠選擇期望的按鈕。例如，圖11中，通過選擇屏幕中的按鈕“2”，具有第二難度程度的問題和該問題的正確答案交替得到了顯示。另一方面，圖12中，演講者選擇按鈕“1”以顯示尋找單詞的問題，以及選擇按鈕“2”以用掩蓋該問題的方式測試學生。
10、采用對象鏈接按鈕方法的游戲輔助軟件 可以應用根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法來控制常用游戲中的計時器或圖像排名板。例如，如圖12所示，當在游戲期間按下遠程控制裝置10的按鈕“1”時，第一隊的分數(shù)在所述排名板上上升。當在游戲期間按下遠程控制裝置10的按鈕“2”時，第二隊的分數(shù)在所述排名板上上升。
11、采用對象鏈接按鈕方法的控制系統(tǒng) 對象鏈接按鈕方法被應用于控制系統(tǒng)中以使用中繼設備和遠程控制裝置來控制與所述中繼設備耦合的各種裝備。
圖14是說明對象鏈接按鈕類型的家庭自動化系統(tǒng)或工廠自動化的框圖。例如，控制系統(tǒng)的中繼設備40包括具有監(jiān)控器或與監(jiān)控器、電視、個人計算機、專用系統(tǒng)監(jiān)控器互鎖的家庭自動化服務器或工廠自動化服務器。照相機和測量機器可以與所述中繼設備耦合。所述中繼設備由采用根據(jù)本發(fā)明的對象鏈接按鈕方法的遠程控制裝置10控制，以控制與中繼設備40耦合的各種裝備。
在這種情況中，所述各種裝備中的每一個和所述中繼設備是兼容的并且相互以有線或無線的方式通信。這些裝備可以是可添加的或可編輯的。因此，用于所述控制系統(tǒng)的控制程序也是可編輯的。通過將所述專用系統(tǒng)監(jiān)控器和所述遠程控制裝置集成，可以獲得觸摸屏型遠程控制裝置。所述觸摸屏型遠程控制裝置可以是可移動的。
圖15是顯示采用對象鏈接按鈕的家庭中的各種裝備的控制過程的流程圖。這些裝備可以是電視(TV)、數(shù)字視頻桌(DVD)、音頻、家庭自動化、因特網(wǎng)、電影、唱片和個人計算機(PC)中的一者。在所述中繼設備中有標記有字母或圖像的按鈕。
當使用者用遠程控制裝置10選擇按鈕“1”時，“TV”按鈕的下級按鈕顯示在所述中繼設備的屏幕中。通過選擇期望的頻道號，使用者能夠訪問期望的頻道。
圖16示出了通過選擇圖15中的按鈕“4.家庭自動化”來控制電燈、燒水器、氣體裝備、通風裝備的過程。通過選擇對象鏈接按鈕型遠程控制裝置的按鈕，在訪問期望控制裝備方面是有優(yōu)勢的。
權利要求
1、一種采用遠程控制裝置的計算機程序控制方法，該方法包括
在所述遠程控制中定義多個對象鏈接按鈕組，每個所述對象鏈接按鈕組具有識別標記；
安排多個對象，每個所述對象具有與所述多個對象鏈接按鈕組中的一個對象鏈接按鈕組相同的識別標記，其中每個所述對象具有文本或圖像，所述文本或圖像各自包含執(zhí)行信息或數(shù)據(jù)內(nèi)容；
分別分配并互鎖所述執(zhí)行信息與對象；
通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕來向計算機傳送控制信號；以及
在所述程序接收所述控制信號之后，選擇與對應于所述一個對象鏈接按鈕的對象互鎖的執(zhí)行信息。
2、根據(jù)權利要求1所述的方法，其中，所述執(zhí)行信息包括所述數(shù)據(jù)的位置或所述數(shù)據(jù)的執(zhí)行方法。
3、根據(jù)權利要求2所述的方法，其中，被安排在所述程序的第一畫面中的所述多個對象中的每一個對象是首先分類自所述計算機中的數(shù)據(jù)的第一項目，并且被安排在所述程序的第二畫面中的所述多個對象中的每一個對象是進一步分類自所述第一項目的第二項目，并且其中所述數(shù)據(jù)的位置的選擇過程從所述第一項目的位置向所述第二項目的位置進行處理。
4、根據(jù)權利要求2所述的方法，其中，所述執(zhí)行方法包括下列各項中的至少一項僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的圖像、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的聲音、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的文本、執(zhí)行圖像和聲音、執(zhí)行圖像和文本、被動執(zhí)行、自動執(zhí)行、有間隔地自動執(zhí)行、顯示兩個項目、跳過、執(zhí)行聲音效果、執(zhí)行背景效果、以及執(zhí)行多窗口。
5、根據(jù)權利要求2所述的方法，其中，所述數(shù)據(jù)保存在所述計算機中或者從通過因特網(wǎng)協(xié)議而被訪問的服務器提供。
6、一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過采用根據(jù)權利要求1至5中的一項權利要求所述的方法控制計算機程序的操作而進行演示。
7、一種采用遠程控制裝置的計算機中的文件夾的搜索方法，該方法包括
(a)指定在所述計算機中執(zhí)行的程序的開始文件夾的位置；
(b)通過標記從所述開始文件夾的下級文件夾開始搜索的文件夾的名字而在所述程序處安排多個對象，對于所述多個對象，當所述程序被執(zhí)行時，所述多個對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕對應的識別標記；以及
(c)當通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕而選擇了一個對象時，通過標記從與所述一個對象對應的文件夾的下級文件夾開始搜索的文件夾的名字而安排被布置在所述程序中的所述多個對象。
8、根據(jù)權利要求7所述的方法，其中，在所述(b)步驟或(c)步驟中，被布置在所述程序中的所述對象包括用于指定上級文件夾的對象。
9、根據(jù)權利要求7所述的方法，其中，當在所述(b)步驟或(c)步驟中選擇了名字被標記的文件夾時，與對應文件夾中的文件名對應的對象被顯示為按鈕或圖像。
10、根據(jù)權利要求7所述的方法，其中，數(shù)字或字母被進一步標記在具有所述文件夾的名字的對象上。
11、一種采用遠程控制裝置的計算機中的文件的搜索方法，該方法包括
指定在所述計算機中執(zhí)行的程序的開始文件夾的位置；
通過標記從所述開始文件夾開始搜索的文件的名字而在所述程序處安排多個對象，對于所述多個對象，當所述程序被執(zhí)行時，所述多個對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕對應的識別標記；以及
當通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕而選擇了一個對象時，選擇或執(zhí)行對應于所述一個對象的文件。
12、一種采用遠程控制裝置的計算機中的文件夾或文件的搜索方法，該方法包括
在所述計算機中執(zhí)行的程序中安排第一級對象，所述第一級對象中的每一個對象具有與多個對象鏈接按鈕中的至少一個對象鏈接按鈕相同的同等標記，其中，所述遠程控制裝置包括彼此具有不同的識別標記的所述多個對象鏈接按鈕；
當?shù)谝粚ο箧溄影粹o被選擇時，在針對與所述第一對象鏈接按鈕互鎖的所述第一級對象的執(zhí)行等待時間建立之后，顯示對應于所述第一級對象的下級的第二級對象；以及
當在針對所述第一級對象建立的執(zhí)行等待時間逝去之前選擇了第二對象鏈接按鈕時，顯示第三級對象，所述第三級對象對應于與所述第二對象鏈接按鈕互鎖的所述第二級對象的下級而不是對應于所述多個第二級對象的下級。
13、一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過采用根據(jù)權利要求7至12中的一項權利要求所述的方法搜索文件夾或文件而進行演示。
14、一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過遠程控制裝置的控制來創(chuàng)建演示程序，該記錄介質(zhì)包括
注冊原始數(shù)據(jù)列表的功能；
安排與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕具有相同的同等標記的對象的功能；
將所述原始數(shù)據(jù)列表的地址與所述對象連接的功能；
安排每個與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕具有相同的同等標記的對象的功能；
針對每個對象建立執(zhí)行方法的功能；以及
將所述功能保存為文件的功能。
15、根據(jù)權利要求14所述的記錄介質(zhì)，其中，所述執(zhí)行方法包括下列各項中的至少一項僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的圖像、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的聲音、僅執(zhí)行所選擇的數(shù)據(jù)的文本、執(zhí)行圖像和聲音、執(zhí)行圖像和文本、被動執(zhí)行、自動執(zhí)行、有間隔地自動執(zhí)行、顯示兩個項目、跳過、執(zhí)行背景效果、執(zhí)行聲音效果、執(zhí)行游標效果、改變顏色以及執(zhí)行多窗口。
16、一種計算機可讀的記錄介質(zhì)，用于通過遠程控制裝置的控制來驅(qū)動所述計算機的開始屏幕，該記錄介質(zhì)包括
在所述開始屏幕處安排代表執(zhí)行文件的對象的功能；
將與所述遠程控制裝置的對象鏈接按鈕相同的識別標記包含到所述對象中的功能；以及
將所述對象與所述對象鏈接按鈕互鎖從而當選擇所述對象鏈接按鈕時所述對象被選擇或執(zhí)行的功能。
17、一種由遠程控制裝置控制的并包含單獨裝備的控制系統(tǒng)，其中所述單獨裝備的操作由具有監(jiān)視器的中繼設備所傳送的控制信號進行控制，該控制系統(tǒng)包括
多個對象鏈接按鈕，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記；以及
安排在所述中繼設備的監(jiān)視器上的多個對象，所述多個對象中的每一個對象具有與所述多個對象鏈接按鈕中的每一個對象鏈接按鈕相同的識別標記并且由所述多個對象鏈接按鈕進行選擇或執(zhí)行，
其中，所述多個對象與選擇所述單獨裝備的功能或控制所選擇的單獨裝備的操作的功能互鎖。
18、根據(jù)權利要求17所述的控制系統(tǒng)，其中，所述中繼設備包括個人計算機(PC)、電視(TV)、家庭自動化服務器、工廠自動化服務器中的一者。
19、根據(jù)權利要求17所述的控制系統(tǒng)，其中，所述中繼設備的監(jiān)視器是觸摸屏型監(jiān)視器。
20、一種演示系統(tǒng)，該演示系統(tǒng)包括安裝在教室的顯示設備、與所述顯示設備通信的計算機、以及執(zhí)行或選擇加載在所述計算機上的程序或數(shù)據(jù)的遠程控制裝置，所述演示系統(tǒng)由根據(jù)權利要求1至5中的一項權利要求所述的方法控制以進行演示。
21、一種以有線或無線的方式控制計算機所執(zhí)行的程序的遠程控制裝置，該遠程控制裝置包括
多個對象鏈接按鈕，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記，
其中，與所述多個對象鏈接按鈕中的一個對象鏈接按鈕具有相同識別標記的一個對象由所述多個對象鏈接按鈕中的所述一個對象鏈接按鈕執(zhí)行。
22、根據(jù)權利要求21所述的遠程控制裝置，該遠程控制裝置還包括電源控制單元，該電源控制單元用于控制所述計算機的電源和連接到所述計算機的顯示設備的電源。
23、一種用于在計算機上執(zhí)行的教學目的游戲的計算機可讀的記錄介質(zhì)，該記錄介質(zhì)包括
根據(jù)單詞、句子以及圖片中的一者來分類多個子數(shù)據(jù)并隨機顯示所述多個子數(shù)據(jù)的功能；以及
在屏幕上顯示正確答案的功能，
其中，通過選擇被安排在程序中的對象來執(zhí)行每個功能，并且其中當具有多個對象鏈接按鈕的遠程控制裝置的所述多個對象鏈接按鈕中的一個對象鏈接按鈕被選擇時，具有與所述多個對象鏈接按鈕中的所述一個對象鏈接按鈕相同的識別標記的對象被執(zhí)行，每個所述對象鏈接按鈕具有作為彼此分類標記的識別標記。
全文摘要
本發(fā)明提供一種采用遠程控制裝置來控制計算機上執(zhí)行的程序的方法和一種用控制所述程序的方法來搜索文件夾或文件的方法。根據(jù)本發(fā)明的控制程序的方法包括在所述遠程控制中定義多個對象鏈接按鈕組，每個所述對象鏈接按鈕組具有識別標記；安排多個對象，每個所述對象具有與所述多個對象鏈接按鈕組中的一個對象鏈接按鈕組相同的識別標記，其中每個所述對象具有文本或圖像，所述文本或圖像各自包含執(zhí)行信息或數(shù)據(jù)內(nèi)容；分別分配并互鎖所述執(zhí)行信息與對象；通過選擇所述遠程控制裝置的一個對象鏈接按鈕來向計算機傳送控制信號；以及在所述程序接收所述控制信號之后，選擇與對應于所述一個對象鏈接按鈕的對象互鎖的執(zhí)行信息。在本發(fā)明中，由于數(shù)據(jù)或文件是采用對象鏈接按鈕來快速選擇的，因此在處理動態(tài)演示方面是有優(yōu)勢的。此外，期望的演示方法可以容易地進行選擇和執(zhí)行。
文檔編號G06F9/06GK101689104SQ200880023500
公開日2010年3月31日 申請日期2008年7月2日 優(yōu)先權日2007年7月5日
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