專利名稱：層次結構圖解計算機輔助漢字教學方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種計算機輔助漢字教學方法。
每個漢字都有層次結構(若干個字素組合成一個字素，逐層組合，直到組合成這個漢字)。例 現有的計算機輔助漢字教學方法尚有以下缺點1．計算機不能直觀地顯示漢字的層次結構。2．使用者不能查詢所有包含某個字素的漢字。
本發(fā)明的目的是提供一種改進的計算機輔助漢字教學方法，它與現有的計算機輔助漢字教學方法相比具有以下優(yōu)點1．計算機能夠直觀地顯示漢字的層次結構。2．使用者能夠查詢所有包含某個字素的漢字。以“境”為例，使用者能夠查詢所有包含字素 的漢字，所有包含字素“亠”的漢字，所有包含字素“ ”的漢字，所有包含字素“日”的漢字，所有包含字素“兒”的漢字，所有包含字素“立”的漢字，所有包含字素“音”的漢字，所有包含字素“竟”的漢字。
本發(fā)明的目的是以如下方式實現的1．計算機以線和／或其他標記直觀地顯示漢字的層次結構并以若干種語言提供關于字素的知識。
2．使用者查詢所有包含某個字素的漢字。
以下將通過實例對本發(fā)明作詳細描述。
使用者輸入某個漢字后，計算機以線直觀地顯示這個漢字的層次結構并以若干種語言提供關于字素的知識。使用者輸入某個字素的序號后，計算機顯示所有包含這個字素的漢字。例 1-1=土tǔ(土壤tǔrǎng)(soil)1-4 ri(太陽tàiyáng)(sun)1-5 ér(小孩xiǎohái)(child)2-1 lì(站zhàn)(stand)3-1 yīn(聲音shēngyīn)(sound)4-1 jìng(完畢wánbì)(finish)5-1 jìng(疆界jiāngjiè)(boundary)
使用者輸入字素 的序號后，計算機顯示所有包含字素 的漢字去圣在寺至塵圳地場坊坑社壇壞址堅壩坐均塊垃幸坪坡型城堆……使用者輸入字素“亠”的序號后，計算機顯示所有包含字素“亠”的漢字六市玄產交亦充亥畝亨棄變京享夜帝亭亮旁毫高離商率就贏衷……使用者輸入字素 的序號后，計算機顯示所有包含字素 的漢字前茲滋孳……使用者輸入字素“日”的序號后，計算機顯示所有包含字素“日”的漢字旦舊早旬曠旱時旺昔昆昌明昏易昂春是顯映星昨昭晉曬曉晃晨……使用者輸入字素“兒”的序號后，計算機顯示所有包含字素“兒”的漢字光元允兄充遠堯先兌克黨……使用者輸入字素“立”的序號后，計算機顯示所有包含字素“立”的漢字產親豎站章翌童竣意端贛彥……使用者輸入字素“音”的序號后，計算機顯示所有包含字素“音”的漢字章韻韶……使用者輸入字素“竟”的序號后，計算機顯示所有包含字素“竟”的漢字鏡境獍……本發(fā)明使使用者能夠在短期內透徹理解、牢固記憶大量漢字，是一種高效的計算機輔助漢字教學方法。
權利要求
1．計算機輔助漢字教學方法，其特征是計算機以線和／或其他標記直觀地顯示漢字的層次結構并以若干種語言提供關于字素的知識。
2．權利要求1所述的計算機輔助漢字教學方法，其特征是使用者查詢所有包含某個字素的漢字。
全文摘要
本發(fā)明提供的計算機輔助漢字教學方法具有以下優(yōu)點:計算機能夠直觀地顯示漢字的層次結構并以若干種語言提供關于字素的知識。使用者能夠查詢所有包含某個字素的漢字。本發(fā)明使使用者能夠在短期內透徹理解、牢固記憶大量漢字,是一種高效的計算機輔助漢字教學方法。
文檔編號G06F17/00GK1282038SQ0012503
公開日2001年1月31日 申請日期2000年9月5日 優(yōu)先權日2000年9月5日
發(fā)明者程光遠 申請人:程光遠