34]如圖1所示，圖1是是一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心的連接總框圖。一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，包括:集中處理中心、控制器、聲音視覺(jué)服務(wù)終端。集中處理中心、控制器、聲音視覺(jué)服務(wù)終端通過(guò)傳輸裝置相互連接，組成一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)。
[0035]具體的如圖2所示，圖2是一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心的系統(tǒng)連接圖。系統(tǒng)的部署連接步驟如下:
[0036]第一步，設(shè)置集中處理中心，采用個(gè)人計(jì)算機(jī)，如個(gè)人臺(tái)式計(jì)算機(jī)、個(gè)人筆記本電腦、個(gè)人平板電腦、手機(jī)作為硬件平臺(tái)，設(shè)置安裝具有wifi通信功能的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊或具有網(wǎng)絡(luò)接口(如Rj45以太網(wǎng)口)的有線網(wǎng)絡(luò)模塊，設(shè)置音頻輸出模塊(如聲卡)并將調(diào)頻播放器與音頻輸出模塊揚(yáng)聲器輸出端口連接，設(shè)置藍(lán)牙通信適配器，在集中處理中心上設(shè)置課件制作器和集中播放器；
[0037]第二步，根據(jù)教育對(duì)象所需學(xué)習(xí)內(nèi)容，編輯單詞、短語(yǔ)、句子、文章、音樂(lè)、歌曲、公式、定理、圖表等音頻或視頻素材，制作教育對(duì)象所需課件，如聲音視覺(jué)服務(wù)課件，并在集中處理中心計(jì)算機(jī)上進(jìn)行存儲(chǔ)和編目；
[0038]第三步，在不同的房間或空間安裝聲音視覺(jué)服務(wù)終端，通過(guò)在不同的聲音視覺(jué)服務(wù)終端加裝無(wú)線傳輸裝置、有線傳輸裝置或電力線通信調(diào)制解調(diào)器，實(shí)現(xiàn)聲音視覺(jué)服務(wù)終端與集中處理中心的網(wǎng)絡(luò)連通，同時(shí)給每個(gè)聲音視覺(jué)服務(wù)終端賦予唯一的識(shí)別編碼，在所有音響上安裝調(diào)頻接收模塊；
[0039]第四步，設(shè)置控制器，在控制器上安裝控制模塊，實(shí)現(xiàn)控制器與集中處理中心的無(wú)線連通；
[0040]第五步，通過(guò)控制、選擇存儲(chǔ)在集中處理中心上教育對(duì)象所需課件，并通過(guò)聲音視覺(jué)服務(wù)終端進(jìn)行課件播放，使教育對(duì)象在所處房間或空間進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí)，均處于課件播放所營(yíng)造的聲音視覺(jué)服務(wù)環(huán)境之中，從而達(dá)成浸入式教育的目標(biāo)。
[0041]這里，向教育目標(biāo)提供聲音和視覺(jué)服務(wù)的方式包括兩種:
[0042](I)廣播方式:由集中處理中心播放聲音視覺(jué)服務(wù)課件，所有聲音視覺(jué)服務(wù)終端同時(shí)向教育對(duì)象播放相同的聲音視覺(jué)服務(wù)內(nèi)容；
[0043](2)指定終端播放方式:由控制器通過(guò)唯一的識(shí)別碼選擇聲音視覺(jué)服務(wù)終端，集中處理中心播放聲音視覺(jué)服務(wù)課件，由選定的聲音視覺(jué)服務(wù)終端向教育對(duì)象播放聲音視覺(jué)服務(wù)內(nèi)容。
[0044]具體的如圖3所示，圖3是是以個(gè)人計(jì)算機(jī)作為集中處理中心與音箱以FM調(diào)頻方式連接的連接圖。集中處理中心通過(guò)私有網(wǎng)絡(luò)與控制器連接，同時(shí)集中處理中心外接有FM調(diào)頻發(fā)射模塊，音箱配有FM調(diào)頻接收模塊?？刂破骺刂萍刑幚碇行耐ㄟ^(guò)FM調(diào)頻發(fā)射模塊以廣播方式發(fā)射聲音服務(wù)信號(hào)，音箱通過(guò)調(diào)頻接收模塊接收，并將其還原為聲音服務(wù)，即向教育對(duì)象以廣播方式播放。
[0045]進(jìn)一步的，如圖4所示，圖4是以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心外接調(diào)頻發(fā)射模塊的連接圖，集中處理中心配置有音頻輸出模塊，并通過(guò)音頻輸出模塊的揚(yáng)聲器輸出端口與調(diào)頻發(fā)射模塊連接。調(diào)頻發(fā)射模塊具有標(biāo)準(zhǔn)的3.5mm通用接口，其發(fā)射頻率為87.5-108.0MHz，并配有頻率調(diào)節(jié)按鈕，可將集中處理中心音頻輸出模塊發(fā)出的音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成高保真的無(wú)線FM調(diào)頻立體聲信號(hào)發(fā)射出去。
[0046]相對(duì)應(yīng)的，如圖5所示，是音箱與調(diào)頻接收模塊的連接圖，聲音視覺(jué)服務(wù)終端中的首響配有調(diào)頻接收t旲塊，調(diào)頻接收t旲塊具有頻率調(diào)節(jié)和首量調(diào)節(jié)按鈕，調(diào)頻接收t旲塊可接收87.5-108.0MHz的調(diào)頻立體聲信號(hào)，并進(jìn)行解碼和功率放大，從而能夠?qū)⒄{(diào)頻立體聲信號(hào)還原為音頻信號(hào)由揚(yáng)聲器播放。
[0047]具體的如圖6所示，圖6是以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心與音箱以有線方式連接的連接圖。集中處理中心通過(guò)音頻輸出模塊與有源的功率放大器連接，分布與各處的音箱通過(guò)有線方式連接到功率放大器。集中處理中心以廣播方式發(fā)射聲音服務(wù)信號(hào)，經(jīng)過(guò)功率放大器，由各個(gè)音箱將其還原為聲音服務(wù)，以廣播方式向教育對(duì)象播放。
[0048]具體的如圖7所示，圖7顯示的是以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心通過(guò)藍(lán)牙方式與聲音視覺(jué)服務(wù)終端連接的連接圖。集中處理中心通過(guò)內(nèi)置或外置的藍(lán)牙適配器與設(shè)置有藍(lán)牙模塊的聲音視覺(jué)服務(wù)終端連接。集中處理中心以廣播方式發(fā)射聲音視覺(jué)服務(wù)信號(hào)，經(jīng)過(guò)藍(lán)牙適配器發(fā)射出去，由各個(gè)聲音視覺(jué)服務(wù)終端將其還原為聲音視覺(jué)服務(wù)，向教育對(duì)象播放。
[0049]具體的如圖8所示，圖8顯示的是以個(gè)人計(jì)算機(jī)為集中處理中心時(shí)，聲音視覺(jué)服務(wù)終端通過(guò)電力線通信調(diào)制解調(diào)器與無(wú)線路由器連接的連接圖。聲音視覺(jué)服務(wù)終端，通過(guò)有線或無(wú)線方式與電力線通信調(diào)制解調(diào)器連接，同時(shí)無(wú)線路由器也通過(guò)有線或無(wú)線方式與對(duì)端的電力線通信調(diào)制解調(diào)器連接，兩端的電力線調(diào)制解調(diào)器通過(guò)電力線連接實(shí)現(xiàn)通信，從而實(shí)現(xiàn)聲音視覺(jué)服務(wù)終端接入私有網(wǎng)絡(luò)。
[0050]圖9是一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)的手機(jī)、平板電腦為集中處理中心的室內(nèi)多房間應(yīng)用示意圖，顯示的是本發(fā)明的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例場(chǎng)景。在一套公寓房中，在不同的活動(dòng)空間中部署一個(gè)或多個(gè)不同類型聲音視覺(jué)服務(wù)終端。無(wú)論教育對(duì)象是在臥室小憩，還是在客廳做游戲，或是在花園陽(yáng)臺(tái)喝茶，或是在書(shū)房瀏覽網(wǎng)頁(yè)，或是在餐廳用餐，聲音視覺(jué)服務(wù)終端都在持續(xù)不間斷地播放聲音視覺(jué)課件，從而為教育對(duì)象創(chuàng)造了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間不間斷的浸入式教育學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的教育目標(biāo)。
[0051]圖10是一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)的手機(jī)、平板電腦為集中處理中心的室外應(yīng)用示意圖，顯示的是本發(fā)明的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例場(chǎng)景。當(dāng)教育對(duì)象身處室外，可通過(guò)以手機(jī)、平板電腦為硬件平臺(tái)的集中處理中心與以個(gè)人計(jì)算機(jī)為硬件平臺(tái)的集中處理中心進(jìn)行數(shù)據(jù)同步，通過(guò)耳機(jī)持續(xù)不間斷地播放聲音課件，為教育對(duì)象創(chuàng)造了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間不間斷的浸入式教育學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的教育目標(biāo)。
[0052]圖11是一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)的手機(jī)、平板電腦為集中處理中心的室外車(chē)上的應(yīng)用示意圖，顯示的是本發(fā)明的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例場(chǎng)景。當(dāng)教育對(duì)象身處室外車(chē)上，可通過(guò)以手機(jī)、平板電腦為硬件平臺(tái)的集中處理中心與以個(gè)人計(jì)算機(jī)為硬件平臺(tái)的集中處理中心進(jìn)行數(shù)據(jù)同步。在車(chē)上時(shí)通過(guò)車(chē)載FM發(fā)射裝置與手機(jī)、平板電腦連接，將手機(jī)、平板電腦播放的課件以調(diào)頻立體聲信號(hào)發(fā)射，汽車(chē)車(chē)載FM調(diào)頻廣播接收系統(tǒng)接收該FM信號(hào)并通過(guò)車(chē)載音響持續(xù)不間斷地播放聲音課件，為教育對(duì)象創(chuàng)造了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間不間斷的浸入式教育學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的教育目標(biāo)。
[0053]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，包括集中處理中心、傳輸裝置，以及多個(gè)聲音視覺(jué)服務(wù)終端和控制聲音視覺(jué)服務(wù)播放的控制器；其特征在于集中處理中心與聲音視覺(jué)服務(wù)終端、控制器通過(guò)傳輸裝置組成私有網(wǎng)絡(luò)，控制器、聲音視覺(jué)服務(wù)終端通過(guò)私有網(wǎng)絡(luò)與集中處理中心進(jìn)行連接；通過(guò)集中處理中心和控制器，實(shí)現(xiàn)聲音視覺(jué)服務(wù)的集中處理與分散控制。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，其特征在于，傳輸裝置包括具有WIFI無(wú)線接入和有線網(wǎng)絡(luò)接口接入的路由器、具有WIFI接入功能的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)模塊、具有網(wǎng)絡(luò)接口的有線網(wǎng)絡(luò)模塊、具有FM音頻發(fā)射功能的調(diào)頻發(fā)射模塊、具有FM音頻接收功能的調(diào)頻接收模塊、具有音頻和視頻傳輸功能并以WIFI方式接入網(wǎng)絡(luò)的無(wú)線傳輸裝置、電力線通信調(diào)制解調(diào)器、藍(lán)牙通信適配器、具有音頻和視頻傳輸功能的并具有網(wǎng)絡(luò)接口的有線傳輸裝置、車(chē)載FM發(fā)射裝置中的一種或多種。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，其特征在于，所述調(diào)頻發(fā)射模塊具有音頻輸出通用接口，配有頻率調(diào)節(jié)按鈕，能夠?qū)⒓刑幚碇行牡囊纛l輸出模塊發(fā)出的音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成無(wú)線FM調(diào)頻信號(hào)發(fā)射出去。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種電腦、手機(jī)控制的多房間、車(chē)載和隨身音響同步系統(tǒng)，其特征在于，所述調(diào)頻接收模塊，接收調(diào)頻信號(hào)，進(jìn)行解碼和功率放大，將調(diào)頻信號(hào)還原為音頻信號(hào)由揚(yáng)聲器播放，調(diào)頻接收模塊具有頻率調(diào)節(jié)按鈕和