本實(shí)用新型涉及一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是運(yùn)用在教室里，能對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，有效保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教學(xué)環(huán)境，一般在教室里都需要放置環(huán)境監(jiān)控檢測(cè)器用于檢測(cè)，可是，現(xiàn)有的環(huán)境監(jiān)控檢測(cè)器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)法分別對(duì)環(huán)境的溫度，濕度和光照度分別進(jìn)行測(cè)試，而且還無(wú)法設(shè)置，也不能報(bào)警，使用相對(duì)單一，操作不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問(wèn)題，提供了一種使用簡(jiǎn)單，操作方便，可根據(jù)需要打開(kāi)光照按鈕、溫度按鈕和濕度按鈕，對(duì)周?chē)h(huán)境實(shí)行監(jiān)測(cè)，提高了教室環(huán)境舒適性的教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

本實(shí)用新型的具體技術(shù)方案如下：一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括監(jiān)控檢測(cè)器、交換機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和終端，所述監(jiān)控檢測(cè)器包括檢測(cè)器殼體和線路板，所述檢測(cè)器殼體的正面安裝了顯示屏、揚(yáng)聲器、指示燈組、設(shè)置按鈕組和開(kāi)關(guān)按鈕，所述指示燈組包括光強(qiáng)指示燈、溫度指示燈和濕度指示燈，所述設(shè)置按鈕組包括光照按鈕、溫度按鈕、濕度按鈕、增加按鈕和減少按鈕，所述檢測(cè)器殼體的背面設(shè)有網(wǎng)絡(luò)接口和電源接口，所述線路板安裝在檢測(cè)器殼體內(nèi)，所述線路板上設(shè)有單片機(jī)、比較電路、光強(qiáng)傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、復(fù)位模塊、時(shí)鐘模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊、電源模塊、顯示模塊、聲光報(bào)警模塊和選頻器，所述單片機(jī)分別連接比較電路、復(fù)位模塊，時(shí)鐘模塊，網(wǎng)絡(luò)模塊，電源模塊，顯示模塊、增加按鈕、減少按鈕和聲光報(bào)警模塊，所述比較電路分別連接光強(qiáng)傳感器、光強(qiáng)傳感器和數(shù)字式溫濕度傳感器，所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接網(wǎng)絡(luò)接口，所述顯示模塊連接顯示屏，所述聲光報(bào)警模塊連接揚(yáng)聲器，所述增加按鈕和減少按鈕分別連接光照按鈕、溫度按鈕和濕度按鈕，所述光照按鈕、溫度按鈕和濕度按鈕分別連接光強(qiáng)指示燈，溫度指示燈和濕度指示燈，所述光照按鈕、溫度按鈕和濕度按鈕還分別連接開(kāi)關(guān)按鈕，所述電源模塊分別連接開(kāi)關(guān)按鈕和電源接口，所述監(jiān)控檢測(cè)器連接交換機(jī)，所述交換機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)，所述互聯(lián)網(wǎng)連接終端。

以下為本實(shí)用新型的附屬技術(shù)方案。

作為優(yōu)選方案，所述檢測(cè)器殼體的左右兩側(cè)均設(shè)有散熱網(wǎng)，其分別為第一散熱網(wǎng)和第二散熱網(wǎng)。

作為優(yōu)選方案，所述第一散熱網(wǎng)和第二散熱網(wǎng)均包括多條散熱條，所述多條散熱條的整體形狀為長(zhǎng)條形。

作為優(yōu)選方案，所述揚(yáng)聲器、指示燈組、設(shè)置按鈕組和開(kāi)關(guān)按鈕分別設(shè)在顯示屏下方。

作為優(yōu)選方案，所述光照按鈕、溫度按鈕、濕度按鈕設(shè)在光強(qiáng)指示燈、溫度指示燈、濕度指示燈的正下方，所述增加按鈕和減少按鈕設(shè)在溫度按鈕的右側(cè)。

作為優(yōu)選方案，所述終端包括手機(jī)、電腦和平板電腦。

本實(shí)用新型的技術(shù)效果：本實(shí)用新型的一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)環(huán)境監(jiān)控器的設(shè)置，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控教室周?chē)h(huán)境的光線強(qiáng)度，溫度和濕度，并可通過(guò)顯示屏顯示，由設(shè)置按鈕組分別進(jìn)行設(shè)置達(dá)到精確操作；通過(guò)環(huán)境監(jiān)控器兩側(cè)設(shè)有的散熱網(wǎng)的設(shè)置，便于散熱，延長(zhǎng)了環(huán)境監(jiān)控器的使用壽命，通過(guò)連接交換機(jī)，由互聯(lián)網(wǎng)將信號(hào)發(fā)送到終端；整個(gè)系統(tǒng)，使用簡(jiǎn)單，操作方便，使用者可根據(jù)需要打開(kāi)光照按鈕，溫度按鈕和濕度按鈕，并且通過(guò)增加按鈕和減少按鈕對(duì)數(shù)值進(jìn)行設(shè)置，起到對(duì)周?chē)h(huán)境實(shí)行監(jiān)測(cè)和精確控制，提高了教室環(huán)境的舒適性。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例的一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的系統(tǒng)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例的環(huán)境監(jiān)測(cè)器的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例的環(huán)境監(jiān)測(cè)器的內(nèi)部系統(tǒng)示意圖。

圖中：監(jiān)控檢測(cè)器1，檢測(cè)器殼體2，顯示屏21、揚(yáng)聲器22，指示燈組23，光強(qiáng)指示燈231，溫度指示燈232、濕度指示燈233，設(shè)置按鈕組24，光照按鈕241，溫度按鈕242，濕度按鈕243，增加按鈕244，減少按鈕245，開(kāi)關(guān)按鈕246，網(wǎng)絡(luò)接口25，電源接口26，散熱網(wǎng)27，第一散熱網(wǎng)271，第二散熱網(wǎng)272，散熱條273，線路板3，單片機(jī)31，比較電路32，光強(qiáng)傳感器33，溫度傳感器34，濕度傳感器35，復(fù)位模塊37，時(shí)鐘模塊38，網(wǎng)絡(luò)模塊39，電源模塊40，顯示模塊41，聲光報(bào)警模塊42，交換機(jī)5，互聯(lián)網(wǎng)6，終端7。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。

如圖1至圖3所示，本實(shí)施例的一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，包括監(jiān)控檢測(cè)器1、交換機(jī)5、互聯(lián)網(wǎng)6和終端7，所述監(jiān)控檢測(cè)器1包括檢測(cè)器殼體2和線路板3，所述檢測(cè)器殼體2的左右兩側(cè)均設(shè)有散熱網(wǎng)27，其分別為第一散熱網(wǎng)271和第二散熱網(wǎng)272，所述第一和第二散熱網(wǎng)均包括多個(gè)散熱條273，所述多個(gè)散熱條273的整體形狀為長(zhǎng)條形。這樣設(shè)置，便于均勻散熱，延長(zhǎng)了監(jiān)控檢測(cè)器的使用壽命。所述檢測(cè)器殼體1的正面安裝了顯示屏21、揚(yáng)聲器22、指示燈組23、設(shè)置按鈕組24和開(kāi)關(guān)按鈕246，所述揚(yáng)聲器22、指示燈組23、設(shè)置按鈕組24和開(kāi)關(guān)按鈕246分別設(shè)在顯示屏21下方。這樣設(shè)置，布局合理。所述設(shè)置按鈕組24包括光照按鈕241、溫度按鈕242和濕度按鈕243，這樣設(shè)置，可分別打開(kāi)和關(guān)閉光強(qiáng)傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器方便分別檢測(cè)。所述光照按鈕241，溫度按鈕242、濕度按鈕243設(shè)在光強(qiáng)指示燈231，溫度指示燈232、濕度指示燈233的正下方，所述增加按鈕244和減少按鈕245設(shè)在溫度按鈕的右側(cè)。這樣設(shè)置，可分別設(shè)置光強(qiáng)，溫度和濕度的數(shù)值。所述指示燈組23包括光強(qiáng)指示燈231，溫度指示燈232和濕度指示燈233，這樣設(shè)置，可分別顯示光強(qiáng)傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器的連接情況。所述檢測(cè)器殼體1的背面設(shè)有網(wǎng)絡(luò)接口25和電源接口26，這樣設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)接口便于連接交換器，電源接口用于連接外接電源。所述線路板3安裝在檢測(cè)器殼體4內(nèi)，所述線路板3上設(shè)有單片機(jī)31、比較電路32、光強(qiáng)傳感器33、溫度傳感器34、濕度傳感器35、時(shí)鐘模塊38、復(fù)位模塊37、時(shí)鐘模塊38、網(wǎng)絡(luò)模塊39、電源模塊40、顯示模塊41和聲光報(bào)警模塊42，所述單片機(jī)31分別連接比較電路32、光強(qiáng)傳感器231、溫度傳感器34、濕度傳感器35、復(fù)位模塊37、時(shí)鐘模塊38、網(wǎng)絡(luò)模塊39、電源模塊40、顯示模塊41、增加按鈕244、減少按鈕245、聲光報(bào)警模塊42，這樣設(shè)置，便于控制。所述比較電路32分別連接光強(qiáng)傳感器33，所述網(wǎng)絡(luò)模塊39連接網(wǎng)絡(luò)接口25，所述顯示模塊41連接顯示屏21，所述聲光報(bào)警模塊42連接揚(yáng)聲器22，這樣設(shè)置，當(dāng)光線，溫度和濕度大于所設(shè)的數(shù)值時(shí)，由聲光報(bào)警模塊通過(guò)揚(yáng)聲器報(bào)警。所述增加按鈕244、減少按鈕245分別連接光照按鈕241，溫度按鈕243和濕度按鈕243，這樣設(shè)置，便于調(diào)節(jié)數(shù)值。所述光照按鈕241、溫度按鈕242和濕度按鈕243分別還連接光強(qiáng)指示燈231，溫度指示燈232、濕度指示燈233和開(kāi)關(guān)按鈕246，這樣設(shè)置，便于分別顯示工作狀態(tài)，所述電源模塊40分別連接開(kāi)關(guān)按鈕246和電源接口26，所述監(jiān)控檢測(cè)器1連接交換機(jī)5，所述交換機(jī)5連接互聯(lián)網(wǎng)6，所述互聯(lián)網(wǎng)6連接終端7。所述終端7包括手機(jī)、電腦和平板電腦。這樣設(shè)置，增加了終端接收的多樣性。

本實(shí)施例的一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)將環(huán)境監(jiān)控器安裝在教室內(nèi)通過(guò)光照按鈕，溫度按鈕和濕度按鈕打開(kāi)，然后分別由增加按鈕和減少按鈕設(shè)置數(shù)值，通過(guò)光強(qiáng)傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器感應(yīng)教室環(huán)境的光線，溫度和濕度，通過(guò)比較電路比較，由單片機(jī)控制并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模塊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接口連接在交換機(jī)上，交換機(jī)經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)將信號(hào)發(fā)送到終端，通過(guò)顯示模塊由顯示屏顯示，當(dāng)光強(qiáng)傳感器，溫度傳感器，濕度傳感器感應(yīng)教室環(huán)境的光線，溫度和濕度大于設(shè)置值時(shí)，通過(guò)聲光報(bào)警模塊由揚(yáng)聲器發(fā)出報(bào)警聲，起到提醒的作用。

本實(shí)用新型的一種教室環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，1、通過(guò)環(huán)境監(jiān)控器的設(shè)置，可以實(shí)時(shí)監(jiān)控教室周?chē)h(huán)境的光線強(qiáng)度，溫度和濕度，并可通過(guò)顯示屏顯示，由設(shè)置按鈕組分別進(jìn)行設(shè)置達(dá)到精確操作；2、通過(guò)環(huán)境監(jiān)控器兩側(cè)設(shè)有的散熱網(wǎng)的設(shè)置，便于散熱，延長(zhǎng)了環(huán)境監(jiān)控器的使用壽命，通過(guò)連接交換機(jī)，由互聯(lián)網(wǎng)將信號(hào)發(fā)送到終端；3、整個(gè)系統(tǒng)，使用簡(jiǎn)單，操作方便，使用者可根據(jù)需要打開(kāi)光照按鈕，溫度按鈕和濕度按鈕，并且通過(guò)增加按鈕和減少按鈕對(duì)數(shù)值進(jìn)行設(shè)置，起到對(duì)周?chē)h(huán)境實(shí)行監(jiān)測(cè)和精確控制，提高了教室環(huán)境的舒適性。需要指出的是，上述較佳實(shí)施例僅為說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)構(gòu)思及特點(diǎn)，其目的在于讓熟悉此項(xiàng)技術(shù)的人士能夠了解本實(shí)用新型的內(nèi)容并據(jù)以實(shí)施，并不能以此限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。凡根據(jù)本實(shí)用新型精神實(shí)質(zhì)所作的等效變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。