本實(shí)用新型涉及一種底座，特別涉及一種AR投影儀防傾倒底座。

背景技術(shù)：

AR投影儀應(yīng)用于兒童早期教育，基于AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，配備為小朋友打造的專屬屏幕，擁有全球版權(quán)支持的可愛(ài)寵物外形，丫哥AR兒童投影儀是一款將真實(shí)與虛擬世界相結(jié)合的新型交互玩具，能為孩子提供大量?jī)?yōu)質(zhì)動(dòng)漫、音樂(lè)、影視資源，以趣味、互動(dòng)式的方式激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的能力。在投放教育時(shí)，由于小孩愛(ài)玩的天性，家長(zhǎng)有時(shí)并沒(méi)有陪同在身邊，在玩耍時(shí)容易意外碰到投影儀造成投影儀的損壞，從而造成投影儀可能不能再使用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種AR投影儀防傾倒底座。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

本實(shí)用新型一種AR投影儀防傾倒底座，包括AR早教投影儀和主體，所述AR早教投影儀的底部設(shè)置有支腳，所述支腳的底部設(shè)置有主體，所述主體的表面設(shè)置有凹槽，所述凹槽的內(nèi)側(cè)設(shè)置有卡塊，所述卡塊的一端設(shè)置有彈簧，所述彈簧的一端設(shè)置有抵板，所述彈簧的內(nèi)部設(shè)置有第一連接繩，所述第一連接繩的一端設(shè)置有滑輪，所述滑輪的一端設(shè)置有第二連接繩，所述第二連接繩的一端設(shè)置有收線器，所述收線器的頂部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)按鈕，所述凹槽的一側(cè)設(shè)置有鐵塊，所述主體的底部設(shè)置有吸盤(pán)。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述AR早教投影儀與主體通過(guò)支腳相連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述卡塊與支腳相嵌合。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一連接繩與第二連接繩通過(guò)滑輪相連接。

作為本實(shí)用新型的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述卡塊的一端設(shè)置有斜面。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置卡塊，嵌入AR早教投影儀的支腳內(nèi)，便于AR早教投影儀的固定，防止在使用過(guò)程中AR早教投影儀放生意外傾倒而造成AR早教投影儀的損壞，主體較重的重量，有利于AR早教投影儀在稍微傾斜時(shí)的回歸到垂直，簡(jiǎn)單方便，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說(shuō)明

附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說(shuō)明書(shū)的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。在附圖中：

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的主體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型的卡塊的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1、AR早教投影儀；2、主體；3、支腳；4、凹槽；5、卡塊；6、彈簧；7、第一連接繩；8、滑輪；9、第二連接繩；10、收線器；11、旋轉(zhuǎn)按鈕；12、鐵塊；13、吸盤(pán)；14、斜面1；15、抵板。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

實(shí)施例1

如圖1-3所示，本實(shí)用新型提供一種AR投影儀防傾倒底座，包括AR早教投影儀1和主體2，AR早教投影儀1的底部設(shè)置有支腳3，支腳3的底部設(shè)置有主體2，主體2的表面設(shè)置有凹槽4，凹槽4的內(nèi)側(cè)設(shè)置有卡塊5，卡塊5的一端設(shè)置有彈簧6，彈簧6的一端設(shè)置有抵板15，彈簧6的內(nèi)部設(shè)置有第一連接繩7，第一連接繩7的一端設(shè)置有滑輪8，滑輪8的一端設(shè)置有第二連接繩9，第二連接繩9的一端設(shè)置有收線器10，收線器10的頂部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)按鈕11，凹槽4的一側(cè)設(shè)置有鐵塊12，主體2的底部設(shè)置有吸盤(pán)13。

進(jìn)一步的，AR早教投影儀1與主體2通過(guò)支腳3相連接，在AR早教投影儀1底部設(shè)置有底座，增加AR早教投影儀1的下半部重量，可有效防止在小孩玩耍碰觸到AR早教投影儀1時(shí)，AR早教投影儀1發(fā)生傾倒意外，造成AR早教投影儀1的意外損壞，AR早教投影儀1底部重在輕微傾斜時(shí)容易恢復(fù)垂直狀態(tài)。

卡塊5與支腳3相嵌合，增大AR早教投影儀1與主體2的結(jié)合力，避免造成AR早教投影儀1脫離主體2發(fā)生傾倒的尷尬，卡塊嵌入AR早教投影儀1，使AR早教投影儀1與主體2形成一個(gè)整體。

第一連接繩7與第二連接9繩通過(guò)滑輪8相連接，便于第一連接繩7垂直拉動(dòng)卡塊5，使第一連接繩7有效做功，一個(gè)收線器10可收攏左右兩個(gè)第二連接9，便于旋轉(zhuǎn)按鈕11對(duì)卡塊5的直接控制。

卡塊5的一端設(shè)置有斜面14，便于卡塊5在收到支腳3擠壓時(shí)，支腳3沿著斜面14下滑，卡塊5受力直接往內(nèi)收縮，便于直接將支腳3放入凹槽4內(nèi)，而不用提前按動(dòng)旋轉(zhuǎn)按鈕11。

具體的，將主體2向下按壓，排盡吸盤(pán)13內(nèi)空氣，主體2就牢牢固定在小孩常用AR早教投影儀1放置的桌面上了，將AR早教投影儀1雙手捧起，支腳3放入凹槽4內(nèi)，支腳3沿著斜面14下滑擠壓卡塊5，卡塊5受力直接往內(nèi)收縮，彈簧6一端抵住抵板15從而收到壓縮，當(dāng)支腳3放置直至凹槽4底部時(shí)，彈簧6反彈，卡塊嵌入支腳3，使AR早教投影儀1與主體2完全嵌合，形成一個(gè)整體，當(dāng)小孩觸碰到AR早教投影儀1時(shí)，由于主體2內(nèi)添置了鐵塊12，重量較高于AR早教投影儀1，AR早教投影儀1傾斜，而主體2較重將AR早教投影儀1帶入依然垂直的位置，有效防止AR早教投影儀1傾倒，當(dāng)需要將AR早教投影儀1移動(dòng)位置時(shí)，按動(dòng)旋轉(zhuǎn)按鈕12，第二連接繩9縮短，通過(guò)滑輪8帶動(dòng)第一連接繩7縮回，拉動(dòng)卡塊5，卡塊5從支腳3縮回，這時(shí)便可將AR早教投影儀1取出，移動(dòng)到其他位置。

本實(shí)用新型通過(guò)設(shè)置卡塊5，嵌入AR早教投影儀1的支腳3內(nèi)，便于AR早教投影儀1的固定，防止在使用過(guò)程中AR早教投影儀1放生意外傾倒而造成AR早教投影儀1的損壞，主體較重的重量，有利于AR早教投影儀1在稍微傾斜時(shí)的回歸到垂直，簡(jiǎn)單方便，實(shí)用性強(qiáng)。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。