本實用新型涉及生物學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱。

背景技術(shù)：

在生物課上老師有時候會拿出一些動物的標(biāo)本來供學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看，以此來增強(qiáng)學(xué)生對生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，但是標(biāo)本在教室展出的過程中，教室的溫度不符合標(biāo)本的保存，空氣中的有害物質(zhì)會破壞標(biāo)本的結(jié)構(gòu)，對標(biāo)本的完整性造成一定的影響，如果多次在教室展出，會造成標(biāo)本一定程度的損壞，為了解決上述問題，我們提出了一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱，包括透明箱體，所述透明箱體的前表面邊緣處緊密貼合有磁性粘接條，所述透明箱體的前表面左邊緣處鉸接有鐵制箱門，所述鐵制箱門的前表面上均勻緊密貼合有兩個燈座組，所述燈座組的兩個燈座之間連接有燈座套，所述燈座組的兩個燈座之間插接有紫外線燈管，且紫外線燈管位于燈座套的前表面，兩個所述燈座組的上端通過導(dǎo)線與開關(guān)座電連接，且開關(guān)座的前表面嵌入安裝有開關(guān)按鍵，所述透明箱體的內(nèi)部左右兩側(cè)壁和后壁上緊密貼合有循環(huán)水管，所述透明箱體的右表面上固定安裝有液體循環(huán)泵，所述液體循環(huán)泵的出液管穿過透明箱體的外壁與循環(huán)水管的入水管相連通，且液體循環(huán)泵的入液管穿過透明箱體的外壁與循環(huán)水管的出水口相連通，所述液體循環(huán)泵的側(cè)表面上緊密貼合有半導(dǎo)體制冷片，且半導(dǎo)體制冷片的制冷面與液體循環(huán)泵相接觸，所述透明箱體的上表面中心處嵌入安裝有風(fēng)扇，且風(fēng)扇通過導(dǎo)線與開關(guān)座電連接，所述透明箱體的后表面右下角固定安裝有蓄電池，所述透明箱體的后表面右下角處固定安裝有逆變器，所述逆變器與蓄電池電連接，且逆變器位于蓄電池的左側(cè)，所述逆變器通過導(dǎo)線分別與液體循環(huán)泵、半導(dǎo)體制冷片和風(fēng)扇電連接。

優(yōu)選的，所述逆變器連接出的導(dǎo)線嵌入安裝于透明箱體的內(nèi)壁中。

優(yōu)選的，所述循環(huán)水管為蛇盤繞形。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型設(shè)計了一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱，可以對放入內(nèi)部的標(biāo)本提供暫時性保護(hù)，透明箱體內(nèi)設(shè)有循環(huán)水管，通過液體循環(huán)泵和半導(dǎo)體制冷片來在透明箱體中進(jìn)行冷水的循環(huán)流動，為透明箱體內(nèi)降溫，避免高溫對標(biāo)本的破壞，同時在透明箱體的上方安裝有向外排風(fēng)的風(fēng)扇，可以把透明箱體中的空氣排到箱外，盡量減少箱內(nèi)空氣的含量，減少空氣中有害物質(zhì)對標(biāo)本的破壞，本實用新型安全實用，學(xué)生可以透過透明箱體對其內(nèi)部的動物標(biāo)本進(jìn)行近距離觀看和研究，避免了教室中高溫和空氣對標(biāo)本的破壞，使標(biāo)本可以存放更長的時間。

附圖說明

圖1為本實用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1透明箱體、2磁性粘接條、3鐵制箱門、4燈座組、5燈座套、6紫外線燈管、7開關(guān)座、8開關(guān)按鍵、9循環(huán)水管、10液體循環(huán)泵、 11半導(dǎo)體制冷片、12風(fēng)扇、13蓄電池、14逆變器。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1和圖2，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱，包括透明箱體1，所述透明箱體1的前表面邊緣處緊密貼合有磁性粘接條2，磁性粘接條2可以與鐵制箱門3相吸合，使透明箱體1和鐵制箱門3緊密接觸，減少外部空氣的進(jìn)入，所述透明箱體1的前表面左邊緣處鉸接有鐵制箱門3，所述鐵制箱門 3的前表面上均勻緊密貼合有兩個燈座組4，所述燈座組4的兩個燈座之間連接有燈座套5，所述燈座組4的兩個燈座之間插接有紫外線燈管6，且紫外線燈管6位于燈座套5的前表面，燈座組4用來安裝紫外線燈管6，并為紫外線燈管6供電，紫外線燈管6后方的燈座套 5內(nèi)部設(shè)有導(dǎo)線，這個導(dǎo)線用來連通燈座組4的兩個燈座，兩個所述燈座組4的上端通過導(dǎo)線與開關(guān)座7電連接，且開關(guān)座7的前表面嵌入安裝有開關(guān)按鍵8，通過按下開關(guān)座7上的開關(guān)按鍵8來控制紫外線燈管6的開啟與關(guān)閉，所述透明箱體1的內(nèi)部左右兩側(cè)壁和后壁上緊密貼合有循環(huán)水管9，所述透明箱體1的右表面上固定安裝有液體循環(huán)泵10，所述液體循環(huán)泵10的出液管穿過透明箱體1的外壁與循環(huán)水管9的入水管相連通，且液體循環(huán)泵10的入液管穿過透明箱體 1的外壁與循環(huán)水管9的出水口相連通，利用液體循環(huán)泵10讓水在循環(huán)水管9中進(jìn)行循環(huán)流動，通過緊密貼合在液體循環(huán)泵10上的半導(dǎo)體制冷片11為流過液體循環(huán)泵10的水進(jìn)行制冷處理，液體循環(huán)泵 10再把制冷處理后的水通過循環(huán)水管9在透明箱體1內(nèi)進(jìn)行循環(huán)流動，對透明箱體1內(nèi)部空間進(jìn)行降溫，避免透明箱體1內(nèi)的動物標(biāo)本受到高溫破壞，所述液體循環(huán)泵10的側(cè)表面上緊密貼合有半導(dǎo)體制冷片11，且半導(dǎo)體制冷片11的制冷面與液體循環(huán)泵10相接觸，所述透明箱體1的上表面中心處嵌入安裝有風(fēng)扇12，且風(fēng)扇12通過導(dǎo)線與開關(guān)座7電連接，用來把透明箱體1中的空氣排到箱外，盡量減少透明箱體1內(nèi)的空氣的含量，減少空氣中有害物質(zhì)對標(biāo)本的破壞，所述透明箱體1的后表面右下角固定安裝有蓄電池13，所述透明箱體1的后表面右下角處固定安裝有逆變器14，所述逆變器14與蓄電池13電連接，且逆變器14位于蓄電池13的左側(cè)，所述逆變器14通過導(dǎo)線分別與液體循環(huán)泵10、半導(dǎo)體制冷片11和風(fēng)扇12電連接，蓄電池13把直流電傳送給逆變器14，逆變器14把這個直流電轉(zhuǎn)化為交流電供用電器使用。

具體而言，所述逆變器14連接出的導(dǎo)線嵌入安裝于透明箱體1 的內(nèi)壁中，把導(dǎo)線嵌入到透明箱體1的內(nèi)壁中，使整個高中生物學(xué)用標(biāo)本臨時儲存箱看起來更加整潔，同時固定住的導(dǎo)線更方便學(xué)生透過透明箱體1對其內(nèi)部的標(biāo)本進(jìn)行觀察。

具體而言，所述循環(huán)水管9為蛇盤繞形，循環(huán)水管9按照蛇盤繞的形狀緊密貼合在透明箱體1的內(nèi)部左右兩側(cè)壁和后壁上，可以增強(qiáng)循環(huán)水管9對透明箱體1內(nèi)部制冷的效率，使透明箱體1內(nèi)保持低溫環(huán)境。

工作原理：按下蓄電池13的開關(guān)，蓄電池13把直流電傳送給逆變器14，逆變器14把這個直流電轉(zhuǎn)化為交流電供紫外線燈管6、液體循環(huán)泵10、半導(dǎo)體制冷片11和風(fēng)扇12使用，液體循環(huán)泵10、半導(dǎo)體制冷片11和風(fēng)扇12開始工作，液體循環(huán)泵10讓水在循環(huán)水管 9中進(jìn)行循環(huán)流動，通過緊密貼合在液體循環(huán)泵10上的半導(dǎo)體制冷片11為流過液體循環(huán)泵10的水進(jìn)行制冷處理，液體循環(huán)泵10再把制冷處理后的水通過循環(huán)水管9在透明箱體1內(nèi)進(jìn)行循環(huán)流動，對透明箱體1內(nèi)部空間進(jìn)行降溫，避免透明箱體1內(nèi)的動物標(biāo)本受到高溫破壞，風(fēng)扇12把透明箱體1中的空氣排到透明箱體1外，盡量減少透明箱體1內(nèi)的空氣的含量，減少空氣中有害物質(zhì)對標(biāo)本的破壞，打開鐵制箱門3，按下開關(guān)座7上的開關(guān)按鍵8，連通紫外線燈管6所在電路，使紫外線燈管6發(fā)出紫外線，關(guān)閉鐵制箱門3，鐵制箱門3 的前表面與磁性粘接條2相吸合，使透明箱體1和鐵制箱門3緊密接觸，減少外部空氣的進(jìn)入，紫外線燈管6發(fā)出的紫外線會對透明箱體 1內(nèi)進(jìn)行殺菌處理，十分鐘后打開鐵制箱門3，按下開關(guān)按鍵8，關(guān)閉紫外線燈管6，把動物標(biāo)本放入到透明箱體1中，透明箱體1內(nèi)低溫，含空氣少的環(huán)境對放入的標(biāo)本起到保護(hù)作用，學(xué)生可以透過透明箱體1對其內(nèi)部的動物標(biāo)本進(jìn)行近距離觀看和研究，避免了教室中高溫和空氣對標(biāo)本的破壞，使標(biāo)本可以存放更長的時間。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。