本發(fā)明涉及圖書館手推車的技術(shù)領(lǐng)域，具體而言，涉及一種圖書館用升降車。

背景技術(shù)：

圖書館是人們獲取靜心讀書，獲取知識的場所，當(dāng)下政府提倡建設(shè)書香社會，倡導(dǎo)全民閱讀，會有越來越多的人走進圖書館，在雙休日或者假期時間，圖書館常常是人滿為患，有越來越多的人到圖書館借閱書籍是好事，但同時人流量的增加也會給整理書籍上架的工作人員帶來工作量的增加，如何讓這些工作人員高效省力的將書籍歸位成了一個值得思考的問題。目前圖書館使用的手推車包括車廂、車廂下的滾輪、車廂上的把手，這些傳統(tǒng)的手推車給歸書的工作人員增加了工作負擔(dān)，一天的工作結(jié)束后往往變得腰酸背痛。

但是現(xiàn)有的圖書館用手推車存在如下缺點：一、需要上下梯子擺放和整理書籍，梯子挪移、擺放麻煩，爬上爬下，增加工作量；二、手推車重心不穩(wěn)，書籍堆積不當(dāng)，容易翻車；三、手推車穩(wěn)定性差，容易滑行，撞到看書人員，存在安全隱患。

如何設(shè)計出一種在圖書館中使用的自動升降車，其能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量，是急需解決的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明為了克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，公開了一種圖書館用升降車。

本發(fā)明的目的在于，提供一種圖書館用升降車，其能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量。

為了實現(xiàn)根據(jù)本發(fā)明的這些目的和其它優(yōu)點，提供了一種圖書館用升降車，包括：

安裝箱，其內(nèi)部安裝轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上端外表面攻螺紋，下端固定第一錐齒輪，所述安裝箱上面固定導(dǎo)向柱，下面安裝滾輪；

移動平臺，其上開設(shè)螺紋孔，所述移動平臺的螺紋孔內(nèi)適配旋入轉(zhuǎn)軸上端，移動平臺四周邊沿貼合在各導(dǎo)向柱內(nèi)側(cè)面且自由滑動；

減速電機，其主軸上固定第二錐齒輪，所述第二錐齒輪與第一錐齒輪嚙合并互相垂直；

按鍵電路，其用于產(chǎn)生移動平臺上升下降的指令信號；

單片機，其用于接收按鍵電路的指令信號，經(jīng)分析處理后產(chǎn)生相應(yīng)的改變減速電機中電流方向的控制指令；

繼電器，其用于接收單片機的控制指令，改變輸入減速電機中電流的方向。

優(yōu)選的是，所述滾輪放置在軌道上，所述滾輪的外側(cè)面向外延伸出防脫柱，所述軌道由兩條平行放置的“u”形卡條構(gòu)成，兩條“u”形卡條開口相對放置并固定，所述軌道的兩條“u”形卡條活動卡扣住安裝箱兩側(cè)滾輪的防脫柱。

優(yōu)選的是，所述軌道的兩條“u”形卡條均固定在長條固定板上，固定板通過膨脹螺栓安裝在地面上。

優(yōu)選的是，所述軌道和固定板均為金屬材質(zhì)，兩者通過焊接方式連接。

優(yōu)選的是，所述移動平臺為正方形，所述安裝箱為正方體，正方體上面四角均固定導(dǎo)向柱，導(dǎo)向柱橫截面為直角，所述正方形的移動平臺四個角與四根導(dǎo)向柱契合在一起。

優(yōu)選的是，所述安裝箱和導(dǎo)向柱均為金屬材質(zhì)，兩者通過焊接方式連接。

優(yōu)選的是，所述第一錐齒輪兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸上安裝兩個軸承，兩個軸承分別固定在安裝箱上下板上。

優(yōu)選的是，所述移動平臺一側(cè)設(shè)置圍欄，圍欄上安裝把手。

本發(fā)明至少包括以下有益效果：由于安裝箱內(nèi)固定減速電機，減速電機主軸旋入移動平臺中，安裝箱上面的導(dǎo)向柱保持移動平臺在上下方向移動，減速電機連接繼電器，繼電器連接單片機，單片機連接按鍵電路，因此能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量；由于滾輪的外側(cè)面向外延伸出防脫柱，所述軌道由兩條平行放置的“u”形卡條構(gòu)成，軌道的兩條“u”形卡條活動卡扣住安裝箱兩側(cè)滾輪的防脫柱，因此人和書籍在移動平臺上如何移動，升降車不會發(fā)生傾斜或倒下，提高了車子的平穩(wěn)性，避免翻車，不存在安全隱患；由于軌道的兩條“u”形卡條均固定在長條固定板上，固定板通過膨脹螺栓安裝在地面上，因此軌道與地面連接牢固，使用壽命長；由于移動平臺一側(cè)設(shè)置圍欄，圍欄上安裝把手，因此便于一手擺放整理書籍，另一只手扶住把手，提高工作安全性。

本發(fā)明的其它優(yōu)點、目標和特征將部分通過下面的說明體現(xiàn)，部分還將通過對本發(fā)明的研究和實踐而為本領(lǐng)域的技術(shù)人員所理解。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車的傳動機構(gòu)圖；

圖2為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車中移動平臺與導(dǎo)向柱配合的示意圖；

圖3為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車中滾輪與軌道配合的局部剖視圖；

圖4為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車中滾輪與軌道配合的立體圖；

圖5為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車的電路圖；

圖6為本發(fā)明的實施例中圖書館用升降車的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步的詳細說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。

應(yīng)當(dāng)理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術(shù)語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。

圖1至6示出了根據(jù)本發(fā)明的一種實現(xiàn)形式，示出了信號的傳遞過程。其中包括：正方體的安裝箱1，安裝箱1內(nèi)部安裝轉(zhuǎn)軸2，轉(zhuǎn)軸2上端外表面攻螺紋，下端固定第一錐齒輪3，第一錐齒輪3兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸2上安裝兩個軸承4，兩個軸承4分別固定在安裝箱1上下板上，所述正方體的安裝箱1上面四角均固定導(dǎo)向柱5，導(dǎo)向柱5橫截面為直角，四根導(dǎo)向柱5內(nèi)放置正方形的移動平臺6，移動平臺6上開設(shè)螺紋孔，所述移動平臺6的螺紋孔內(nèi)適配旋入轉(zhuǎn)軸2上端，所述正方形的移動平臺6的四個角與四根導(dǎo)向柱5契合在一起，所述安裝箱1下面安裝滾輪7，所述第一錐齒輪3嚙合第二錐齒輪8并互相垂直，第二錐齒輪8固定在減速電機9的主軸上，減速電機9固定在安裝箱1內(nèi)，減速電機9連接繼電器，繼電器再連接單片機，單片機連接按鍵電路。本發(fā)明由于安裝箱內(nèi)固定減速電機，減速電機主軸旋入移動平臺中，安裝箱上面的導(dǎo)向柱保持移動平臺在上下方向移動，減速電機連接繼電器，繼電器連接單片機，單片機連接按鍵電路，因此能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量。

安裝箱1用于轉(zhuǎn)動安裝轉(zhuǎn)軸；轉(zhuǎn)軸2用于上下活動移動平臺；第一錐齒輪3用于傳遞動能并改變動能的運動方向；軸承4降低轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動的阻力；導(dǎo)向柱5使得移動平臺的運動方向更加平穩(wěn)；移動平臺6用于支撐人和書籍；滾輪7方便移動升降車；第二錐齒輪8用于傳遞動能并改變動能的運動方向；減速電機9為移動平臺的上下移動提供動力。

在這種技術(shù)方案中，先將需要整理的書籍?dāng)[放至移動平臺上，然后將升降車推至擺放書籍的書架處，爬上移動平臺，手動操作按鍵電路，減速電機轉(zhuǎn)動人和書籍在移動平臺上一起被推送至高處，待高處的書籍整理完畢后，再手動操作按鍵電路，減速電機轉(zhuǎn)動人在移動平臺上緩緩降至低處，從升降車上下來，完成整個整理書籍的過程。本發(fā)明能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量。

在另一種技術(shù)方案中，所述滾輪7放置在軌道10上，滾輪7的外側(cè)面向外延伸出防脫柱11，所述軌道10由兩條平行放置的“u”形卡條構(gòu)成，兩條“u”形卡條開口相對放置并固定，軌道10的兩條“u”形卡條活動卡扣住安裝箱1兩側(cè)滾輪7的防脫柱11，所述軌道10的兩條“u”形卡條均固定在長條固定板12上，固定板12通過膨脹螺栓安裝在地面上，所述軌道10和固定板12均為金屬材質(zhì)，兩者通過焊接方式連接。采用這種方案人和書籍在移動平臺上如何移動，升降車不會發(fā)生傾斜或倒下，提高了車子的平穩(wěn)性，避免翻車，不存在安全隱患。并且，這種方式只是一種較佳實例的說明，但并不局限于此。

在另一種技術(shù)方案中，所述移動平臺6一側(cè)設(shè)置圍欄13，圍欄13上安裝把手14。采用這種方案能夠便于一手擺放整理書籍，另一只手扶住把手，提高工作安全性。并且，這種方式只是一種較佳實例的說明，但并不局限于此。

如上所述，根據(jù)本發(fā)明，由于安裝箱內(nèi)固定減速電機，減速電機主軸旋入移動平臺中，安裝箱上面的導(dǎo)向柱保持移動平臺在上下方向移動，減速電機連接繼電器，繼電器連接單片機，單片機連接按鍵電路，因此能夠通過機電任意控制移動平臺的高度，位于平臺上的工作人員在高度方向自由移動，方便在書架的各個高度整理書籍，省時省力，大大減少了工作量；由于滾輪的外側(cè)面向外延伸出防脫柱，所述軌道由兩條平行放置的“u”形卡條構(gòu)成，軌道的兩條“u”形卡條活動卡扣住安裝箱兩側(cè)滾輪的防脫柱，因此人和書籍在移動平臺上如何移動，升降車不會發(fā)生傾斜或倒下，提高了車子的平穩(wěn)性，避免翻車，不存在安全隱患；由于軌道的兩條“u”形卡條均固定在長條固定板上，固定板通過膨脹螺栓安裝在地面上，因此軌道與地面連接牢固，使用壽命長；由于移動平臺一側(cè)設(shè)置圍欄，圍欄上安裝把手，因此便于一手擺放整理書籍，另一只手扶住把手，提高工作安全性。

盡管本發(fā)明的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用。它完全可以被適用于各種適合本發(fā)明的領(lǐng)域。對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改。因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本發(fā)明并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。