萬花筒的制作方法
【專利說明】-1— -H- A-A-
萬化同
技術領域
[0001]本實用新型屬于幼教教具、玩具技術領域，特別是一種萬花筒。
【背景技術】
[0002]在幼兒教育中，孩子的動手能力、思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是當今主流的教育理念。而幼兒玩具也向著互動性強、更能發(fā)揮孩子創(chuàng)造力的方向發(fā)展。
[0003]萬花筒是一種圓筒形玩具，通過鏡面反射作用，可以從筒的另一端看到筒內彩紙等材料鏡面反射出來的各種有趣圖案。
[0004]現(xiàn)有的萬花筒都是手持式，體積小，只能一人觀察，筒內的彩紙不能更換。這就局限了孩子之間的互動性，限制了孩子的動手能力。
【實用新型內容】
[0005]為了解決上述技術問題，本實用新型提供一種萬花筒，使孩子能夠自己動手配置圖案，發(fā)揮自己的想象，實現(xiàn)圖案的千變萬化。
[0006]本實用新型采取的技術方案是:
[0007]—種萬花筒，包括筒體，其特征是，在所述筒體內固定設置一個鏡面棱柱體，所述鏡面棱柱體由若干個鏡面拼接而成，所述筒體的前端為觀察口，所述筒體的后端設置材料倉，所述材料倉在周向上分成至少3個小倉，每個小倉均帶有一個倉門，所述材料倉的兩端均為透明板。
[0008]進一步，所述筒體的截面形狀為圓形，所述鏡面棱柱體的截面形狀為正多邊形，所述正多邊形的邊數(shù)為3至6。
[0009]進一步，在所述材料倉的后端設置卡槽，在所述卡槽內放置功能板。
[0010]進一步，在所述觀察口設置觀察板，所述觀察板為透明板。
[0011]進一步，在所述觀察口設置觀察板，所述觀察板為透明板。
[0012]進一步，所述筒體為圓柱體形狀，在所述筒體外周上設置兩個軌道，所述萬花筒還包括兩個轉輪架，所述轉輪架上設有轉輪，所述筒體的軌道與所述轉輪架配合，所述筒體能夠在所述轉輪架上轉動。
[0013]進一步，所述萬花筒還包括背光源，所述背光源設置在所述筒體后端的后方。
[0014]進一步，所述功能板為鏤空花紋板、透明板或者鏡面面向所述筒體前端的鏡面板。
[0015]進一步，在所述觀察板上設置攝像頭，所述攝像頭連接至一個顯示屏。
[0016]進一步，所述萬花筒還包括材料塊，所述材料塊的尺寸小于所述倉門的尺寸，所述材料塊用于放入所述材料倉內。
[0017]本實用新型的有益效果是:
[0018](I)材料倉可以根據(jù)孩子自己的想法放置各種材料，組合成各種圖形；
[0019](2)功能板可以作為孩子手工繪畫板，將繪畫進行萬花筒的變換；
[0020](3)筒體可以在轉輪上轉動，實現(xiàn)各個方向進行觀察；
[0021](4)通過攝像頭，實現(xiàn)變換圖形的采集保存。
【附圖說明】
[0022]附圖1是萬花筒的整體立體結構示意圖，其中觀察板被引出；
[0023]附圖2是鏤空花紋功能板的結構示意圖；
[0024]附圖3是透明板功能板的結構示意圖。
[0025]附圖中的標號分別為:
[0026]1.筒體；2.鏡面；
[0027]3.前端；4.觀察板；
[0028]5.后端；6.材料倉；
[0029]7.小倉；8.倉門；
[0030]9.透明板；10.材料塊；
[0031]11.卡槽；12.功能板；
[0032]13.軌道；14.轉輪架；
[0033]15.轉輪。
【具體實施方式】
[0034]下面結合附圖對本實用新型萬花筒的【具體實施方式】作詳細說明。
[0035]參見附圖1，萬花筒為圓柱形結構，其長度約為90CM左右，直徑約為45CM左右，其放置高度約為一米左右，方便孩子站立就能觀察。
[0036]萬花筒的結構包括筒體1，在筒體I內固定設置一個鏡面棱柱體，鏡面棱柱體由3個鏡面2拼接而成，形成正三角形。鏡面2的數(shù)量不限于3個，以3至6個為宜。
[0037]筒體I的前端3為觀察口，在觀察口上設置透明觀察板4，便于對萬花筒內進行觀察。
[0038]筒體I的后端5設置材料倉6，材料倉6在周向上分成至少3個小倉7，每個小倉7均帶有一個倉門8，材料倉6的兩端均為透明板9。材料倉6與筒體I可以為一個整體，倉門8開在筒體I的表面。材料倉6用于放置材料塊10，材料塊10的尺寸小于倉門8的尺寸，通過倉門8的開關，孩子可以將材料塊10放入材料倉6中，或者對材料倉6中的材料塊10進行更換。
[0039]在材料倉6的后端設置卡槽11，在卡槽11內放置功能板12。
[0040]參見附圖2、3，功能板12有多種，比如鏤空花紋板，花紋選為孩子喜歡的各種圖案，比如卡通圖案、對稱圖案等。也可以是透明板，孩子可以在透明板上進行繪畫。也可以是鏡面板，鏡面板將位于筒體前端的觀察者的圖像反射后再通過鏡面棱柱體進行反射，形成變換圖形。
[0041]在筒體I后端的后方設置背光源(圖中未示出)，光源選用漫反射光源，為萬花筒提供光照，使萬花筒在室內或天氣不好的情況下也能正常工作。
[0042]筒體I外周上設置兩個軌道13，萬花筒還包括兩個轉輪架14，轉輪架上設有轉輪15，筒體I的軌道13與轉輪15配合，筒體I能夠在轉輪架14上轉動。筒體I的轉動不但可以改變觀察視角，也可以更方便將材料倉6中的材料塊從倉門8中取出。將筒體I轉到倉門8位于最下方時，材料塊10可以自由落下，將筒體I轉到倉門8位于最上方時，可以方便地放入材料塊。
[0043]另外，我們也可以在觀察板上設置攝像頭，攝像頭連接至一個顯示屏。直接將萬花筒內的圖像轉送到顯示屏顯示，一方面可以方便教學，另一方面，可以將變換的圖形進行保存，甚至開展小組競賽。
[0044]以上所述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應視為本實用新型的保護范圍。
【主權項】
1.一種萬花筒，包括筒體，其特征在于:在所述筒體內固定設置一個鏡面棱柱體，所述鏡面棱柱體由若干個鏡面拼接而成，所述筒體的前端為觀察口，所述筒體的后端設置材料倉，所述材料倉在周向上分成至少3個小倉，每個小倉均帶有一個倉門，所述材料倉的兩端均為透明板。2.根據(jù)權利要求1所述的萬花筒，其特征在于:所述筒體的截面形狀為圓形，所述鏡面棱柱體的截面形狀為正多邊形，所述正多邊形的邊數(shù)為3至6。3.根據(jù)權利要求1所述的萬花筒，其特征在于:在所述材料倉的后端設置卡槽，在所述卡槽內放置功能板。4.根據(jù)權利要求1所述的萬花筒，其特征在于:在所述觀察口設置觀察板，所述觀察板為透明板。5.根據(jù)權利要求1至4中任一項所述的萬花筒，其特征在于:在所述觀察口設置觀察板，所述觀察板為透明板。6.根據(jù)權利要求1至4中任一項所述的萬花筒，其特征在于:所述筒體為圓柱體形狀，在所述筒體外周上設置兩個軌道，所述萬花筒還包括兩個轉輪架，所述轉輪架上設有轉輪，所述筒體的軌道與所述轉輪架配合，所述筒體能夠在所述轉輪架上轉動。7.根據(jù)權利要求1至4中任一項所述的萬花筒，其特征在于:所述萬花筒還包括背光源，所述背光源設置在所述筒體后端的后方。8.根據(jù)權利要求3所述的萬花筒，其特征在于:所述功能板為鏤空花紋板、透明板或者鏡面面向所述筒體前端的鏡面板。9.根據(jù)權利要求5所述的萬花筒，其特征在于:在所述觀察板上設置攝像頭，所述攝像頭連接至一個顯示屏。10.根據(jù)權利要求1至4中任一項所述的萬花筒，其特征在于:所述萬花筒還包括材料塊，所述材料塊的尺寸小于所述倉門的尺寸，所述材料塊用于放入所述材料倉內。
【專利摘要】本實用新型屬于幼教教具、玩具技術領域，公開了一種萬花筒，包括筒體，在所述筒體內固定設置一個鏡面棱柱體，所述鏡面棱柱體由若干個鏡面拼接而成，所述筒體的前端為觀察口，所述筒體的后端設置材料倉，所述材料倉在周向上分成至少3個小倉，每個小倉均帶有一個倉門，所述材料倉的兩端均為透明板。本實用新型能夠讓孩子自己動手配置圖案，發(fā)揮自己的想象，提高孩子創(chuàng)造力。
【IPC分類】G02B27/08
【公開號】CN204945500
【申請?zhí)枴緾N201520724402
【發(fā)明人】陳文奇, 管佳瑋, 陳佳妮
【申請人】上海市閘北區(qū)芷江中路幼兒園
【公開日】2016年1月6日
【申請日】2015年9月18日