專利名稱：一種用于健康教育的眼病體驗眼鏡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及到眼鏡技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種用于健康教育的常見眼病體驗裝置。
背景技術(shù)：
在信息時代80%以上的信息是通過視覺獲得，因此視覺是否健康與生活質(zhì)量密切相關(guān)。但是眼病影響視覺的方式不同，絕大多數(shù)眼病不存在疼痛，部分眼病(如青光眼)甚至不影響中央視力，僅影響視覺的范圍(視野)，癥狀的多樣性和隱蔽性影響了患者對眼病視覺損害的重視。許多眼病需要長期用藥或多次經(jīng)常復(fù)診，患者依從性差必然嚴重影響了治療的效果。尤其對于非醫(yī)學(xué)背景的普通患者，單純通過醫(yī)生的解釋工作，往往難以讓患者理解視覺損害的后果。目前，臨床上還沒有讓患者可以體驗視覺損害的工具，造成了醫(yī)生解釋病情的困難。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中患者無法獲知視覺損害的后果、延誤治療的技術(shù)問題，提供一種模擬不同眼病在不同階段對視覺損害的后果，增強患者對疾病后果的認識，提高患者參加治療的依從性的一種用于健康教育的眼病體驗眼鏡。為實現(xiàn)以上目的，本實用新型采取了以下的技術(shù)方案一種用于健康教育的常見眼病體驗裝置，包括有左鏡框和右鏡框，所述左鏡框和右鏡框之間通過連接活套活動連接， 該連接活套上標(biāo)注有第一刻度線；在所述左鏡框和右鏡框表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別設(shè)有固定柱，所述固定柱的頂端寬于柱身，固定柱之間形成有卡槽；還包括有鏡片，在鏡片表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別標(biāo)記有第二刻度線，所述鏡片放置于固定柱之間形成的卡槽內(nèi)；在所述鏡片表面上貼覆有貼膜。在所述鏡片的頂端邊沿處設(shè)有手柄。[0006]本實用新型通過框架眼鏡的鏡片的貼膜改造，模擬不同眼病在不同的階段對視覺影響的主觀感受，其具體如下所述鏡片為圓形，所述貼膜貼覆于所述鏡片的第一象限區(qū)域上。所述鏡片為圓形，所述貼膜貼覆于所述鏡片的第一象限和第二象限區(qū)域上。所述鏡片的中央部分為透光區(qū)域，所述貼膜貼覆于其余區(qū)域上。所述貼膜貼覆于所述鏡片的整個表面上。所述鏡片的中央部分為凹凸不平的凹凸變薄部。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下優(yōu)點主要用于眼病早期的患者，通過患者試戴體驗眼鏡，體驗眼病不同階段的視覺感受，模擬不同眼病在不同階段對視覺損害的后果，提高患者對眼病所帶來視覺損害后果的認識，提高參加治療的依從性，保證治療的效果。
圖1為本實用新型眼鏡的主視圖；圖2為本實用新型眼鏡的立體圖；圖3為本實用新型鏡片放置在眼鏡上的立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(一)；圖5為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(二)；圖6為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(三)；圖7為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(四)；圖8為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(五)；圖9為本實用新型鏡片結(jié)構(gòu)示意圖(六)；附圖標(biāo)記說明11-左鏡框，12-右鏡框，2-連接活套，21-第一刻度線，3-固定柱， 7-鏡片，71-第二刻度線，72-手柄，73-貼膜，74-凹凸變薄部。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和具體實施方式
對本實用新型的內(nèi)容做進一步詳細說明。實施例請參閱圖1到圖3所示，一種用于健康教育的常見眼病體驗裝置，包括有左鏡框11 和右鏡框12，左鏡框11和右鏡框12之間通過連接活套2活動連接，該連接活套2上標(biāo)注有第一刻度線21，可以根據(jù)試戴者瞳距大小予以調(diào)節(jié)；在左鏡框11和右鏡框12表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別設(shè)有長為3mm的突出固定柱3，固定柱3的頂端略粗并寬于柱身，三個固定柱3之間形成有卡槽，因此這三個突出的固定柱3可以將鏡片7穩(wěn)定在眼鏡框1上；鏡片7為一平光玻璃鏡片，在鏡片7表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別標(biāo)記有第二刻度線71，鏡片7放置于固定柱3之間形成的卡槽內(nèi)；在鏡片7表面上貼覆有貼膜73。在鏡片7的頂端邊沿處設(shè)有手柄72，具體位置可設(shè)在鏡片7的十二點時鐘位置處， 同時在手柄72的一面上刻有“R”字，另一面上刻有“L”字。請參閱圖4所示，鏡片7為圓形，貼膜73貼覆于鏡片7的第一象限區(qū)域上，大小約為0. 6cm2，貼膜73能將鏡片7的透光率降低70% ；請參閱圖5所示，鏡片7上的貼膜73面積更大，從鏡片7表面的第一象限延伸到第二象限，略呈弧線，貼膜73能將鏡片7的透光率降低70% ；請參閱圖6所示，鏡片7上的貼膜73面積更大，貼覆在鏡片7上的四個象限，僅在鏡片7的中央處剩下一透明區(qū)，貼膜73能將鏡片7的透光率降低70% ；請參閱圖7所示，鏡片7上的貼膜73覆蓋整個鏡片7，能將鏡片7的透光率降低 30%以上；請參閱圖8所示，鏡片7中央為一完全不透明貼膜，面積約為0. 3cm2。請參閱圖9所示，鏡片7的中央部分為凹凸不平的凹凸變薄部74。鏡片中間凹凸不平可以導(dǎo)致帶鏡者視物變形，變小，模擬眼底黃斑病變時視覺異常。因而通過視覺體驗， 能提高患者對眼病所帶來視覺損害后果的認識。本實施例的操作如下將金屬框架眼鏡戴到受試者頭上，調(diào)整到合適瞳距，將完全不透明鏡片遮擋住左眼，將鏡片4插到眼鏡右鏡框12，使鏡片7手柄72上有“R”字的一側(cè)朝外，這樣可以讓受試者體驗右眼早期青光眼視覺異常；將雙眼鏡片交換，讓鏡片4手柄上有“L”字的一側(cè)朝外，可以讓受試者體驗左眼早期青光眼視覺異常。同樣方式可以體驗其他鏡片所帶來的視覺異常。 上列詳細說明是針對本實用新型可行實施例的具體說明，該實施例并非用以限制本實用新型的專利范圍，凡未脫離本實用新型所為的等效實施或變更，均應(yīng)包含于本案的專利范圍中。
權(quán)利要求1.一種用于健康教育的常見眼病體驗裝置，包括有左鏡框(11)和右鏡框(12)，其特征在于所述左鏡框(11)和右鏡框(1 之間通過連接活套( 活動連接，該連接活套(2)上標(biāo)注有第一刻度線；在所述左鏡框(11)和右鏡框(1 表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別設(shè)有固定柱(3)，所述固定柱(3)的頂端寬于柱身，固定柱C3)之間形成有卡槽；還包括有鏡片(7)，在鏡片(7)表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別標(biāo)記有第二刻度線(71)，所述鏡片(7)放置于固定柱C3)之間形成的卡槽內(nèi)；在所述鏡片(7)表面上貼覆有貼膜(73)。
2.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于在所述鏡片 (7)的頂端邊沿處設(shè)有手柄(72)。
3.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于所述鏡片(7) 為圓形，所述貼膜(7 貼覆于所述鏡片(7)的第一象限區(qū)域上。
4.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于所述鏡片(7) 為圓形，所述貼膜(7 貼覆于所述鏡片(7)的第一象限和第二象限區(qū)域上。
5.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于所述鏡片(7) 的中央部分為透光區(qū)域，所述貼膜(7 貼覆于其余區(qū)域上。
6.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于所述貼膜 (73)貼覆于所述鏡片(7)的整個表面上。
7.如權(quán)利要求1所述的用于健康教育的常見眼病體驗裝置，其特征在于所述鏡片(7) 的中央部分為凹凸不平的凹凸變薄部(74)。
專利摘要本實用新型公開了一種用于健康教育的常見眼病體驗裝置，包括有左鏡框和右鏡框，所述左鏡框和右鏡框之間通過連接活套活動連接，該連接活套上標(biāo)注有第一刻度線；在所述左鏡框和右鏡框表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別設(shè)有固定柱，所述固定柱的頂端寬于柱身，固定柱之間形成有卡槽；還包括有鏡片，在鏡片表面的三點、六點和九點的時鐘方位上分別標(biāo)記有第二刻度線，所述鏡片放置于固定柱之間形成的卡槽內(nèi)；在所述鏡片表面上貼覆有貼膜。主要用于眼病早期的患者，通過患者試戴體驗眼鏡，體驗眼病不同階段的視覺感受，模擬不同眼病在不同階段對視覺損害的后果，提高患者對眼病所帶來視覺損害后果的認識，提高參加治療的依從性，保證治療的效果。
文檔編號G02C9/00GK202036405SQ201120008120
公開日2011年11月16日 申請日期2011年1月12日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月12日
發(fā)明者何明光 申請人:中山大學(xué)中山眼科中心