本發(fā)明涉及一種美術(shù)設(shè)備，具體是一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架。

背景技術(shù)：

美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。十七世紀(jì)歐洲開(kāi)始使用這一名稱(chēng)時(shí)，泛指具有美學(xué)意義的繪畫(huà)、雕刻、文學(xué)、音樂(lè)等。我國(guó)“五四”前后開(kāi)始普遍應(yīng)用這一名詞時(shí)，也具有相當(dāng)于整個(gè)藝術(shù)的涵義。例如魯迅在一九一三年解釋“美術(shù)”一詞時(shí)寫(xiě)道：“美術(shù)為詞……譯自英之愛(ài)忒。愛(ài)忒云者，原出希臘，其誼為藝。隨后不久，我國(guó)另以“藝術(shù)”，一詞翻譯“愛(ài)忒”，“美術(shù)”一詞便成為專(zhuān)指繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)的名稱(chēng)了。

現(xiàn)在在繪畫(huà)過(guò)程中，常常會(huì)用到畫(huà)架，傳統(tǒng)的畫(huà)架一般結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能比較單一，而且在進(jìn)行一些大型作品時(shí)，往往不是一天、兩天就能完成的，因此，需要對(duì)未完成的圖畫(huà)進(jìn)行很好的保存。因此，本領(lǐng)域技術(shù)人員提供了一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：

一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架，包括框架，所述框架左右兩端側(cè)壁內(nèi)部設(shè)有通風(fēng)口，所述框架內(nèi)部下端設(shè)有滑槽，所述滑槽內(nèi)部設(shè)有滑塊，所述滑塊上設(shè)有連接桿，所述框架內(nèi)部設(shè)有畫(huà)板，所述畫(huà)板后側(cè)中部設(shè)有第一連接件，所述畫(huà)板后側(cè)左右兩端設(shè)有固定塊，所述畫(huà)板前側(cè)四角設(shè)有夾塊，所述夾塊兩端設(shè)有緊固旋鈕，所述緊固旋鈕下側(cè)設(shè)有橡膠墊，所述框架內(nèi)部上側(cè)前端設(shè)有照明燈，所述框架上側(cè)前端設(shè)有連接座，所述連接座之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸外側(cè)纏繞有布簾，所述布簾下側(cè)設(shè)有若干個(gè)鐵片，所述框架下端前側(cè)設(shè)有若干個(gè)永磁鐵，所述框架下側(cè)左右兩端設(shè)有儲(chǔ)物盒，所述儲(chǔ)物盒前側(cè)設(shè)有封口門(mén)，所述框架下斷設(shè)有支撐柱，所述支撐柱下側(cè)設(shè)有支撐座，所述支撐座左側(cè)上端通過(guò)緊固旋鈕固定支撐座，所述支撐座下側(cè)設(shè)有底板，所述底板下側(cè)左右兩端和后端設(shè)有三角調(diào)平螺母。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述通風(fēng)口內(nèi)部設(shè)有過(guò)濾網(wǎng)。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述連接桿通過(guò)轉(zhuǎn)軸和第一連接件連接。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述轉(zhuǎn)軸右側(cè)設(shè)有手柄。

作為本發(fā)明進(jìn)一步的方案：所述封口門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有把手。

作為本發(fā)明再進(jìn)一步的方案：所述底板上側(cè)前端設(shè)有海綿墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明通過(guò)將永磁鐵和鐵片分離后，通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄，將布簾拉上去，可以有效地保護(hù)圖畫(huà)，然后拉動(dòng)畫(huà)板將畫(huà)板拉倒畫(huà)畫(huà)的位置后，可以方便未完成的的繪畫(huà)的保存，打開(kāi)照明燈，再通過(guò)旋轉(zhuǎn)畫(huà)板，從而達(dá)到繪畫(huà)者繪畫(huà)的角度，可以方便繪畫(huà)者繪畫(huà)，在通過(guò)左右兩端的固定塊將畫(huà)板的傾角固定，然后調(diào)解畫(huà)板的高度，這樣可以使繪畫(huà)者更加的舒適，然后將圖紙放置在畫(huà)板上后，通過(guò)旋擰四角上的緊固旋鈕，將圖紙固定后即可進(jìn)行繪畫(huà)，如果當(dāng)天繪畫(huà)未能完成，則可以將布簾拉下來(lái)進(jìn)行很好地保護(hù)，通過(guò)儲(chǔ)物盒的設(shè)置，可以方便了繪畫(huà)物品的存儲(chǔ)；通過(guò)三角調(diào)平螺母的設(shè)置，可以有效的保證設(shè)備保證水平。

附圖說(shuō)明

圖1為一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架左視圖的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架夾持裝置的結(jié)構(gòu)示意圖.

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～3，本發(fā)明實(shí)施例中，一種美術(shù)專(zhuān)用畫(huà)架，包括框架1，所述框架左右兩端側(cè)壁內(nèi)部設(shè)有通風(fēng)口2，可以保證框架1內(nèi)部的通風(fēng)，所述通風(fēng)口2內(nèi)部設(shè)有過(guò)濾網(wǎng)，防止進(jìn)入的分的流動(dòng)速度很快，這樣會(huì)影響到繪制的圖的質(zhì)量，所述框架1內(nèi)部下端設(shè)有滑槽3，所述滑槽3內(nèi)部設(shè)有滑塊4，所述滑塊4上設(shè)有連接桿5，所述框架1內(nèi)部設(shè)有畫(huà)板6，所述畫(huà)板6后側(cè)中部設(shè)有第一連接件7，所述連接桿5通過(guò)轉(zhuǎn)軸和第一連接件7連接，可以有效地推動(dòng)畫(huà)板6前后移動(dòng)和調(diào)解畫(huà)板6的傾角，所述畫(huà)板6后側(cè)左右兩端設(shè)有固定塊9，可以有效地固定畫(huà)板6的傾角，所述畫(huà)板6前側(cè)四角設(shè)有夾塊10，所述夾塊10兩端設(shè)有緊固旋鈕11，所述緊固旋鈕11下側(cè)設(shè)有橡膠墊12，可以方便固定圖紙和取出圖紙，這樣方便了圖紙的固定和拿取，所述框架1內(nèi)部上側(cè)前端設(shè)有照明燈13，可以為繪畫(huà)提供良好的照明，所述框架1上側(cè)前端設(shè)有連接座14，所述連接座14之間設(shè)有轉(zhuǎn)軸15，所述轉(zhuǎn)軸15右側(cè)設(shè)有手柄,所述轉(zhuǎn)軸15外側(cè)纏繞有布簾16，可以方便布簾16的卷起和放下，所述布簾16下側(cè)設(shè)有若干個(gè)鐵片18，所述框架1下端前側(cè)設(shè)有若干個(gè)永磁鐵19，可以有效地密封框架1錢(qián)的開(kāi)口，所述框架1下側(cè)左右兩端設(shè)有儲(chǔ)物盒20，方便繪畫(huà)物品的存儲(chǔ)，從而防止物品的丟失，所述儲(chǔ)物盒20前側(cè)設(shè)有封口門(mén)21，所述封口門(mén)21內(nèi)側(cè)設(shè)有把手，所述框架1下斷設(shè)有支撐柱22，所述支撐柱22下側(cè)設(shè)有支撐座23，所述支撐座23左側(cè)上端通過(guò)緊固旋鈕24固定支撐座22，可以有效地調(diào)解畫(huà)架的高度，這樣可以使不同的人實(shí)用同一個(gè)畫(huà)架，可以更加的舒適，所述支撐座下側(cè)設(shè)有底板25，所述底板15上側(cè)前端設(shè)有海綿墊，所述底板25下側(cè)左右兩端和后端設(shè)有三角調(diào)平螺母26，可以有效地對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)平。

本發(fā)明通過(guò)將永磁鐵18和鐵片19分離后，通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄，將布簾16拉上去，然后拉動(dòng)畫(huà)板6將畫(huà)板6拉倒畫(huà)畫(huà)的位置后，打開(kāi)照明燈13，再通過(guò)旋轉(zhuǎn)畫(huà)板6，從而達(dá)到繪畫(huà)者繪畫(huà)的角度，在通過(guò)左右兩端的固定塊9將畫(huà)板6的傾角固定，然后調(diào)解畫(huà)板6的高度，然后將圖紙放置畫(huà)板6上后，通過(guò)旋擰四角上的緊固旋鈕11，將圖紙固定后即可進(jìn)行繪畫(huà)，如果當(dāng)天繪畫(huà)未能完成，則可以將布簾16拉下來(lái)進(jìn)行保護(hù)。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。