一種英語教學(xué)用教具盒的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種英語教學(xué)用教具盒，包括一個(gè)具有盒蓋且為長(zhǎng)方形的盒體，盒體內(nèi)設(shè)置有T字型隔板，T字型隔板由長(zhǎng)隔板和短隔板組成，盒體通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)、軟磁條放置區(qū)和畫線板放置區(qū)三個(gè)獨(dú)立空間，軟磁條放置區(qū)于長(zhǎng)隔板上設(shè)有圓臺(tái)，粉筆放置區(qū)于長(zhǎng)隔板上固定有粉筆放置板，粉筆放置板上設(shè)置多個(gè)圓弧槽道，畫線板放置區(qū)于盒體的一組側(cè)面內(nèi)壁上設(shè)置有滑道，畫線板放置區(qū)內(nèi)通過滑道滑設(shè)有畫線板，盒體還設(shè)置有供畫線板放置區(qū)內(nèi)畫線板滑出的開口。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小巧，實(shí)用性強(qiáng)，便于隨身攜帶，通過成粉筆放置區(qū)、軟磁條放置區(qū)和畫線板放置區(qū)可分別放置教學(xué)過程中常常用到的粉筆、軟磁條和畫線板。
【專利說明】
一種英語教學(xué)用教具盒
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及英語教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種英語教學(xué)用教具盒。
【背景技術(shù)】
[0002]英語教學(xué)過程中，通常要使用粉筆在黑板上書寫，但是教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到粉筆使用完了的情況，因?yàn)榉酃P會(huì)污染衣物，因?yàn)榻處煵辉敢怆S身攜帶粉筆也不便于隨身攜帶，而且即使隨身攜帶也易使粉筆折斷，現(xiàn)有技術(shù)中有一些可用于英語教學(xué)的教具盒，其可以放置大量教具，但是這類教具體積較大，不便于攜帶，且占地方，放置的東西也不是經(jīng)常使用的東西，因而市場(chǎng)推廣性不高。由于英語教學(xué)過程中，經(jīng)常要書寫英語，所以時(shí)常要進(jìn)行四線三格的繪制，而現(xiàn)有教具盒只是單純的放置物品的盒子，其使用時(shí)也不便于快速的進(jìn)行四線三格的繪制。因此，有必要設(shè)計(jì)一種英語教學(xué)用教具盒，不僅攜帶方便，且便于英語教學(xué)過程中使用。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種英語教學(xué)用教具盒，體積小巧，實(shí)用性強(qiáng)，便于攜帶。
[0004]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種英語教學(xué)用教具盒，包括盒體，盒體為長(zhǎng)方形，盒體設(shè)置有盒蓋，盒體內(nèi)設(shè)置有T字型隔板，T字型隔板與盒體內(nèi)壁固定連接，T字型隔板由長(zhǎng)隔板和短隔板組成，長(zhǎng)隔板與盒體的底面相互平行，短隔板位于盒體內(nèi)偏向盒蓋的一側(cè)且與長(zhǎng)隔板垂直連接，盒體通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)、軟磁條放置區(qū)和畫線板放置區(qū)三個(gè)獨(dú)立空間，畫線板放置區(qū)為長(zhǎng)隔板和盒體底面之間的空間，粉筆放置區(qū)和軟磁條放置區(qū)位于盒體內(nèi)偏向盒蓋一側(cè)的空間且二者通過短隔板間隔開，軟磁條放置區(qū)于長(zhǎng)隔板上設(shè)有圓臺(tái)，粉筆放置區(qū)于長(zhǎng)隔板上固定有粉筆放置板，粉筆放置板上設(shè)置多個(gè)圓弧槽道，畫線板放置區(qū)于盒體的一組側(cè)面內(nèi)壁上設(shè)置有滑道，畫線板放置區(qū)內(nèi)通過滑道滑設(shè)有畫線板，盒體還設(shè)置有供畫線板放置區(qū)內(nèi)畫線板滑出的開口。
[0005]進(jìn)一步，圓臺(tái)的外表面設(shè)置有鐵殼。
[0006]進(jìn)一步，畫線板上開設(shè)有兩個(gè)相互平行且間隔開的長(zhǎng)方形孔，兩個(gè)長(zhǎng)方形孔之間的間隔空間寬度與長(zhǎng)方形孔的寬度一致。
[0007]進(jìn)一步，畫線板上設(shè)置有刻度。
[0008]進(jìn)一步，軟磁條放置區(qū)通過圓臺(tái)設(shè)置有成卷的軟磁條。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果如下:
[0010]本實(shí)用新型提供了一種英語教學(xué)用教具盒，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小巧，便于隨身攜帶，能夠在此教具盒內(nèi)放置粉筆以備不時(shí)之需，而且該英語教學(xué)用教具盒通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)、軟磁條放置區(qū)和畫線板放置區(qū)三個(gè)獨(dú)立空間，可分別放置教學(xué)過程中常常用到的粉筆、軟磁條和畫線板，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型提供的一種英語教學(xué)用教具盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]附圖標(biāo)記說明:
[0013]1-盒體，2-長(zhǎng)隔板，3-短隔板，4-粉筆放置區(qū)，5-軟磁條放置區(qū)，6-畫線板放置區(qū)，7-圓臺(tái)，8-粉筆放置板，9-圓弧槽道，10-滑道，11-畫線板，12-開口，13-長(zhǎng)方形孔，14-鐵殼，15_盒蓋ο
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)【具體實(shí)施方式】進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受【具體實(shí)施方式】的限制。
[0015]圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種英語教學(xué)用教具盒的結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示，該英語教學(xué)用教具盒包括盒體1，盒體I為長(zhǎng)方形，盒體I設(shè)置有盒蓋15，盒體I內(nèi)設(shè)置有T字型隔板，T字型隔板與盒體內(nèi)壁固定連接，T字型隔板由長(zhǎng)隔板2和短隔板3組成，長(zhǎng)隔板2與盒體I的底面相互平行，短隔板3位于盒體內(nèi)偏向盒蓋的一側(cè)且與長(zhǎng)隔板2垂直連接，盒體I通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)4、軟磁條放置區(qū)5和畫線板放置區(qū)6三個(gè)獨(dú)立空間，打開盒蓋15后，看到的是粉筆放置區(qū)4和軟磁條放置區(qū)5，長(zhǎng)隔板2的另一側(cè)為畫線板放置區(qū)6，畫線板放置區(qū)6為長(zhǎng)隔板2和盒體底面之間的空間，粉筆放置區(qū)4和軟磁條放置區(qū)5位于盒體內(nèi)偏向盒蓋一側(cè)的空間且二者通過短隔板3間隔開，軟磁條放置區(qū)5于長(zhǎng)隔板2上設(shè)有圓臺(tái)7，粉筆放置區(qū)4于長(zhǎng)隔板2上固定有粉筆放置板8，粉筆放置板8上設(shè)置多個(gè)圓弧槽道9，畫線板放置區(qū)6于盒體的一組側(cè)面內(nèi)壁上設(shè)置有滑道10，畫線板放置區(qū)6內(nèi)通過滑道10滑設(shè)有畫線板11，盒體I還設(shè)置有供畫線板放置區(qū)6內(nèi)畫線板11滑出的開口 12，此開口可供畫線板I的滑出和向內(nèi)放置。
[0016]在本實(shí)用新型實(shí)施例中，圓臺(tái)7的外表面設(shè)置有鐵殼14，軟磁條放置區(qū)5通過圓臺(tái)設(shè)置有成卷的軟磁條，因此在將成卷的軟磁條套于圓臺(tái)7上時(shí)，不易掉落和晃動(dòng)，而且圓臺(tái)的設(shè)計(jì)也便于成卷的軟磁條放置和取拿。
[0017]為了便于英語教師在教學(xué)過程中繪制四線三格，在本實(shí)用新型實(shí)施例中，畫線板11上開設(shè)有兩個(gè)相互平行且間隔開的長(zhǎng)方形孔13，兩個(gè)長(zhǎng)方形孔之間的間隔空間寬度與長(zhǎng)方形孔13的寬度一致。因此在進(jìn)行四線三格繪制時(shí)，不需來回上下移動(dòng)即可繪制出四線三格。為了使畫線板I便于精確畫線和使用，畫線板11上設(shè)置有刻度。
[0018]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的英語教學(xué)用教具盒，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體積小巧，便于隨身攜帶，能夠在此教具盒內(nèi)放置粉筆以備不時(shí)之需，而且該英語教學(xué)用教具盒通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)、軟磁條放置區(qū)和畫線板放置區(qū)三個(gè)獨(dú)立空間，可分別放置教學(xué)過程中常常用到的粉筆、軟磁條和畫線板，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
[0019]以上公開的僅為本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型實(shí)施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語教學(xué)用教具盒，包括盒體(I)，其特征在于，所述盒體(I)為長(zhǎng)方形，所述盒體(I)設(shè)置有盒蓋(15)，所述盒體(I)內(nèi)設(shè)置有T字型隔板，所述T字型隔板與盒體內(nèi)壁固定連接，所述T字型隔板由長(zhǎng)隔板(2)和短隔板(3)組成，所述長(zhǎng)隔板(2)與所述盒體(I)的底面相互平行，所述短隔板(3)位于盒體內(nèi)偏向盒蓋的一側(cè)且與長(zhǎng)隔板(2)垂直連接，所述盒體(I)通過T字型隔板間隔成粉筆放置區(qū)(4)、軟磁條放置區(qū)(5)和畫線板放置區(qū)(6)三個(gè)獨(dú)立空間，所述畫線板放置區(qū)(6)為長(zhǎng)隔板(2)和盒體底面之間的空間，所述粉筆放置區(qū)(4)和軟磁條放置區(qū)(5)位于盒體內(nèi)偏向盒蓋一側(cè)的空間且二者通過短隔板(3)間隔開，所述軟磁條放置區(qū)(5)于長(zhǎng)隔板(2)上設(shè)有圓臺(tái)(7)，所述粉筆放置區(qū)(4)于長(zhǎng)隔板(2)上固定有粉筆放置板(8)，所述粉筆放置板(8)上設(shè)置多個(gè)圓弧槽道(9)，所述畫線板放置區(qū)(6)于盒體的一組側(cè)面內(nèi)壁上設(shè)置有滑道(10)，所述畫線板放置區(qū)(6)內(nèi)通過滑道(10)滑設(shè)有畫線板(11)，所述盒體(I)還設(shè)置有供畫線板放置區(qū)(6)內(nèi)畫線板(11)滑出的開口(12)。2.如權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)用教具盒，其特征在于，所述圓臺(tái)(7)的外表面設(shè)置有鐵殼(14)。3.如權(quán)利要求1所述的一種英語教學(xué)用教具盒，其特征在于，所述畫線板(11)上開設(shè)有兩個(gè)相互平行且間隔開的長(zhǎng)方形孔(13)，兩個(gè)長(zhǎng)方形孔之間的間隔空間寬度與長(zhǎng)方形孔(13)的寬度一致。4.如權(quán)利要求1或3所述的一種英語教學(xué)用教具盒，其特征在于，所述畫線板(11)上設(shè)置有刻度。5.如權(quán)利要求1或2所述的一種英語教學(xué)用教具盒，其特征在于，所述軟磁條放置區(qū)(5)通過圓臺(tái)設(shè)置有成卷的軟磁條。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK205486985SQ201620105528
【公開日】2016年8月17日
【申請(qǐng)日】2016年1月30日
【發(fā)明人】畢艷
【申請(qǐng)人】遼寧科技學(xué)院