一種計算機教學裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型是一種計算機教學裝置，屬于輔助教學設(shè)備領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的計算機教學裝置，大都借助輔助的儀器來實現(xiàn)，由于教室內(nèi)部空間較大，而計算機教學使用的儀器、設(shè)備一般體積較小，這樣就使得距離儀器、設(shè)備較遠的同學，不能清楚的觀察到教學儀器所演示的效果。所以需要設(shè)計一種可以進行移動以便于距離較遠的同學也能從不同的角度觀察到儀器的演示效果。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是提供一種計算機教學裝置，通過可移動的演示平臺，使學生也能從不同的角度觀察到演示效果，將儀器進行適當擺放以后，距離較遠的同學也可以觀察到。
[0004]本實用新型的目的通過以下技術(shù)方案來具體實現(xiàn):
[0005]—種計算機教學裝置，包括軌道、移動小車和演示平臺，所述軌道的中間為齒條，齒條兩側(cè)的軌道平面均高于所述齒條的高度，所述移動小車通過滾齒安裝在所述軌道的齒條上;所述滾齒通過第一步進電機驅(qū)動，所述移動小車的兩側(cè)各設(shè)有兩個滾輪，所述滾輪分立在所述軌道的兩側(cè)，并且使所述滾齒位于小車的兩側(cè)的滾輪之間，所述移動小車上還設(shè)有第二步進電機;所述演示平臺的下部中心與轉(zhuǎn)動支撐桿連接，所述轉(zhuǎn)動支撐桿的底部連接在所述移動小車上，并在所述轉(zhuǎn)動支撐桿上設(shè)有第一齒輪，所述第二步進電機驅(qū)動所述第一齒輪。
[0006]所述第二步進電機通過安裝在電機軸上的第二齒輪與所述第一齒輪嚙合。
[0007]所述第一步進電機通過皮帶輪驅(qū)動所述滾齒。
[0008]所述軌道呈弧形或圓形。
[0009]所述滾輪的直徑大于所述滾齒的直徑。
[0010]所述演示平臺為圓形。
[0011]所述第一步進電機、第二步進電機均通過計算機控制。所述移動小車上設(shè)有有線或無線網(wǎng)絡(luò)通信單元，通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)通信單元與計算機連接。
[0012]借助本實用新型所述的計算機教學裝置，通過計算機控制第一步進電機和第二步進電機，驅(qū)動移動小車在軌道上運動的同時，驅(qū)動所述演示平臺在移動小車上旋轉(zhuǎn)，這樣可以使移動小車在移動的過程中，給附近的學生很好的觀看視角，而演示平臺的轉(zhuǎn)動也有利于學生從不同的角度觀看到演示效果。
【附圖說明】
[0013]下面根據(jù)附圖和實施例對本實用新型作進一步詳細說明。
[0014]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2為本實用新型的俯視不意圖。
【具體實施方式】
[0016]如圖1-2所示，本實用新型實施例所述一種計算機教學裝置，包括軌道1、移動小車2和演示平臺3，所述軌道I的中間為齒條11，齒條11兩側(cè)的軌道I平面均高于所述齒條的高度，所述移動小車2通過滾齒21安裝在所述軌道的齒條11上;所述滾齒通過第一步進電機22驅(qū)動，所述移動小車2的兩側(cè)各設(shè)有兩個滾輪23，所述滾輪分立在所述軌道的兩側(cè)，并且使所述滾齒位于小車的兩側(cè)的滾輪之間，所述移動小車上還設(shè)有第二步進電機24;所述演示平臺3的下部中心與轉(zhuǎn)動支撐桿31連接，所述轉(zhuǎn)動支撐桿31的底部連接在所述移動小車上，并在所述轉(zhuǎn)動支撐桿上設(shè)有第一齒輪，所述第二步進電機驅(qū)動所述第一齒輪32。
[0017]所述第二步進電機通過安裝在電機軸上的第二齒輪25與所述第一齒輪嚙合。
[0018]所述第一步進電機通過皮帶輪26驅(qū)動所述滾齒。
[0019]所述軌道呈弧形或圓形。
[0020]所述滾輪的直徑大于所述滾齒的直徑。
[0021]所述演示平臺為圓形。
[0022]所述第一步進電機、第二步進電機均通過計算機控制。所述移動小車上設(shè)有有線或無線網(wǎng)絡(luò)通信單元，通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)通信單元與計算機連接。
[0023]借助本實用新型所述的計算機教學裝置，通過計算機控制第一步進電機和第二步進電機，驅(qū)動移動小車在軌道上運動的同時，驅(qū)動所述演示平臺在移動小車上旋轉(zhuǎn)，這樣可以使移動小車在移動的過程中，給附近的學生很好的觀看視角，而演示平臺的轉(zhuǎn)動也有利于學生從不同的角度觀看到演示效果。
【主權(quán)項】
1.一種計算機教學裝置，包括軌道、移動小車和演示平臺，其特征在于，所述軌道的中間為齒條，齒條兩側(cè)的軌道平面均高于所述齒條的高度，所述移動小車通過滾齒安裝在所述軌道的齒條上;所述滾齒通過第一步進電機驅(qū)動，所述移動小車的兩側(cè)各設(shè)有兩個滾輪，所述滾輪分立在所述軌道的兩側(cè)，并且使所述滾齒位于小車的兩側(cè)的滾輪之間，所述移動小車上還設(shè)有第二步進電機;所述演示平臺的下部中心與轉(zhuǎn)動支撐桿連接，所述轉(zhuǎn)動支撐桿的底部連接在所述移動小車上，并在所述轉(zhuǎn)動支撐桿上設(shè)有第一齒輪，所述第二步進電機驅(qū)動所述第一齒輪。2.如權(quán)利要求1所述的計算機教學裝置，其特征在于，所述第二步進電機通過安裝在電機軸上的第二齒輪與所述第一齒輪嚙合。3.如權(quán)利要求1所述的計算機教學裝置，其特征在于，所述第一步進電機通過皮帶輪驅(qū)動所述滾齒。4.如權(quán)利要求1所述的計算機教學裝置，其特征在于，所述軌道呈弧形或圓形。5.如權(quán)利要求1所述的計算機教學裝置，其特征在于，所述滾輪的直徑大于所述滾齒的直徑。6.如權(quán)利要求1所述的計算機教學裝置，其特征在于，所述演示平臺為圓形。
【專利摘要】本實用新型公開一種計算機教學裝置，包括軌道、移動小車和演示平臺，所述軌道的中間為齒條，齒條兩側(cè)的軌道平面均高于所述齒條的高度，所述移動小車通過滾齒安裝在所述軌道的齒條上；所述滾齒通過第一步進電機驅(qū)動，所述移動小車的兩側(cè)各設(shè)有兩個滾輪，所述滾輪分立在所述軌道的兩側(cè)，并且使所述滾齒位于小車的兩側(cè)的滾輪之間，所述移動小車上還設(shè)有第二步進電機。借助本實用新型所述的計算機教學裝置，通過計算機控制第一步進電機和第二步進電機，驅(qū)動移動小車在軌道上運動的同時，驅(qū)動所述演示平臺在移動小車上旋轉(zhuǎn)，這樣可以使移動小車在移動的過程中，給附近的學生很好的觀看視角，而演示平臺的轉(zhuǎn)動也有利于學生從不同的角度觀看到演示效果。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號】CN205230435
【申請?zhí)枴緾N201521046515
【發(fā)明人】夏耀穩(wěn)
【申請人】云南師范大學
【公開日】2016年5月11日
【申請日】2015年12月15日