一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于英語教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)狹義的講是通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續(xù)變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式；廣義的講是人在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。學(xué)習(xí)包括知識的學(xué)習(xí)、行為學(xué)習(xí)和技能的學(xué)習(xí)。
[0003]英語學(xué)習(xí)即學(xué)習(xí)英語，主要講述學(xué)習(xí)英語的方法，詞匯:詞匯是英語學(xué)習(xí)很重要的一部分，但是不要死記硬背，最好聯(lián)系例句，這樣對記憶也有很好的幫助學(xué)習(xí)。
[0004]目前學(xué)習(xí)英語詞匯時，大多數(shù)人都是拿著卡片或英語單詞本背誦，背誦過程枯燥乏味，大腦容易疲勞，不能勞逸結(jié)合，因此亟需研發(fā)一種大腦不容易疲勞、勞逸結(jié)合的具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0005]( 1)要解決的技術(shù)問題
[0006]本實(shí)用新型為了克服現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語詞匯過程中，枯燥乏味、大腦容易疲勞、不能勞逸結(jié)合的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種大腦不容易疲勞、勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)效率高的具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置。
[0007](2)技術(shù)方案
[0008]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了這樣一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置，包括有主電動輪、從動輪、皮帶、卡片盒、豎板、移動擋板、支架、行程開關(guān)、頂板、定滑輪、拉線、手把和控制器，豎板中部開有窗口，豎板的左側(cè)設(shè)有支架，豎板頂部設(shè)有頂板，支架上放置有移動擋板，頂板底部設(shè)有行程開關(guān)，行程開關(guān)處于移動擋板的上方，頂板上方安裝有兩個定滑輪，移動擋板連接有拉線，拉線的另一端連接有手把，拉線繞過兩個定滑輪，豎板的右側(cè)設(shè)有主電動輪、從動輪、皮帶和卡片盒，主電動輪和從動輪通過皮帶連接，皮帶上連接有卡片盒，頂板上設(shè)有控制器，控制器與主電動輪和行程開關(guān)連接，還包括有凸塊，凸塊均勻間隔的設(shè)置在皮帶上，凸塊上連接有卡片盒，還包括有紅外發(fā)射器、紅外接收器，紅外接收器設(shè)置在窗口的右下方，紅外發(fā)射器設(shè)置在皮帶的中心，紅外發(fā)射器與紅外接收器相對，紅外發(fā)射器、紅外接收器都分別與控制器連接。
[0009]工作原理:當(dāng)我們想要背誦英語詞匯時，將手把往下拉，拉線就將移動擋板拉上去，我們就可以背誦卡片盒里的英語詞匯，當(dāng)我們想要背誦下一個卡片盒里英語詞匯時，用力拉一下移動擋板，移動擋板觸碰到行程開關(guān)，行程開關(guān)反饋信號給控制器?？刂破骺刂浦麟妱虞嗈D(zhuǎn)動，主電動輪帶動從動輪轉(zhuǎn)動，下一個卡片盒就將移動到對應(yīng)窗口的位置，因此只要我們想要學(xué)習(xí)英語詞匯時，只需要拉一下手把，便可輕松、愉快的學(xué)習(xí)英語詞匯、達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
[0010]因?yàn)檫€包括有凸塊，凸塊均勻間隔的設(shè)置在皮帶上，凸塊上連接有卡片盒，凸塊的面積小，有利于凸塊隨皮帶轉(zhuǎn)過主電動輪和從動輪。
[0011]還包括有紅外發(fā)射器、紅外接收器，紅外接收器設(shè)置在窗口的右下方，紅外發(fā)射器設(shè)置在皮帶的中心，紅外發(fā)射器與紅外接收器相對，紅外發(fā)射器、紅外接收器都分別與控制器連接。當(dāng)我們想要背誦下一個卡片盒里英語詞匯時，用力拉一下移動擋板，移動擋板觸碰到行程開關(guān)，行程開關(guān)反饋信號給控制器?？刂破骺刂浦麟妱虞嗈D(zhuǎn)動，主電動輪帶動從動輪轉(zhuǎn)動，下一個卡片盒就將移動到對應(yīng)窗口的位置，此時，紅外發(fā)射器發(fā)出的紅外信號不會被卡片盒遮擋住，紅外接收器就能接收到紅外發(fā)射器發(fā)出的信號，控制器則控制主電動輪停止轉(zhuǎn)動，提高了控制的精度。
[0012](3)有益效果
[0013]本實(shí)用新型克服了現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語詞匯過程中，枯燥乏味、大腦容易疲勞、不能勞逸結(jié)合的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型達(dá)到了學(xué)習(xí)英語大腦不容易疲勞、勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)效率高的效果。
【附圖說明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型的主視圖結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]附圖中的標(biāo)記為:1-主電動輪，2-從動輪，3-皮帶，4_卡片盒，5-豎板，6_窗口，7-移動擋板，8-支架，9-行程開關(guān)，10-頂板，11-定滑輪，12-拉線，13-手把，14-控制器，15-凸塊，16-紅外發(fā)射器，17-紅外接收器。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。
[0017]實(shí)施例1
[0018]—種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置，如圖1所示，包括有主電動輪1、從動輪2、皮帶3、卡片盒4、豎板5、移動擋板7、支架8、行程開關(guān)9、頂板10、定滑輪11、拉線12、手把13和控制器14，豎板5中部開有窗口 6，豎板5的左側(cè)設(shè)有支架8，豎板5頂部設(shè)有頂板10，支架8上放置有移動擋板7，頂板10底部設(shè)有行程開關(guān)9，行程開關(guān)9處于移動擋板7的上方，頂板10上方安裝有兩個定滑輪11，移動擋板7連接有拉線12，拉線12的另一端連接有手把13，拉線12繞過兩個定滑輪11，豎板5的右側(cè)設(shè)有主電動輪1、從動輪2、皮帶3和卡片盒4，主電動輪1和從動輪2通過皮帶3連接，皮帶3上連接有卡片盒4，頂板10上設(shè)有控制器14，控制器14與主電動輪1和行程開關(guān)9連接，還包括有凸塊15，凸塊15均勻間隔的設(shè)置在皮帶3上，凸塊15上連接有卡片盒4，還包括有紅外發(fā)射器16、紅外接收器17，紅外接收器17設(shè)置在窗口 6的右下方，紅外發(fā)射器16設(shè)置在皮帶3的中心，紅外發(fā)射器16與紅外接收器17相對，紅外發(fā)射器16、紅外接收器17都分別與控制器14連接。
[0019]工作原理:當(dāng)我們想要背誦英語詞匯時，將手把13往下拉，拉線12就將移動擋板7拉上去，我們就可以背誦卡片盒4里的英語詞匯，當(dāng)我們想要背誦下一個卡片盒4里英語詞匯時，用力拉一下移動擋板7，移動擋板7觸碰到行程開關(guān)9，行程開關(guān)9反饋信號給控制器14。控制器14控制主電動輪1轉(zhuǎn)動，主電動輪1帶動從動輪2轉(zhuǎn)動，下一個卡片盒4就將移動到對應(yīng)窗口 6的位置，因此只要我們想要學(xué)習(xí)英語詞匯時，只需要拉一下手把13，便可輕松、愉快的學(xué)習(xí)英語詞匯、達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
[0020]因?yàn)檫€包括有凸塊15，凸塊15均勻間隔的設(shè)置在皮帶3上，凸塊15上連接有卡片盒4，凸塊15的面積小，有利于凸塊15隨皮帶3轉(zhuǎn)過主電動輪1和從動輪2。
[0021]還包括有紅外發(fā)射器16、紅外接收器17，紅外接收器17設(shè)置在窗口 6的右下方，紅外發(fā)射器16設(shè)置在皮帶3的中心，紅外發(fā)射器16與紅外接收器17相對，紅外發(fā)射器16、紅外接收器17都分別與控制器14連接。當(dāng)我們想要背誦下一個卡片盒4里英語詞匯時，用力拉一下移動擋板7，移動擋板7觸碰到行程開關(guān)9，行程開關(guān)9反饋信號給控制器14。控制器14控制主電動輪1轉(zhuǎn)動，主電動輪1帶動從動輪2轉(zhuǎn)動，下一個卡片盒4就將移動到對應(yīng)窗口 6的位置，此時，紅外發(fā)射器16發(fā)出的紅外信號不會被卡片盒4遮擋住，紅外接收器17就能接收到紅外發(fā)射器16發(fā)出的信號，控制器14則控制主電動輪1停止轉(zhuǎn)動，提高了控制的精度。
[0022]以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置，其特征在于，包括有主電動輪(1 )、從動輪(2)、皮帶(3)、卡片盒(4)、豎板(5)、移動擋板(7)、支架(8)、行程開關(guān)(9)、頂板(10)、定滑輪(11)、拉線(12)、手把(13)和控制器(14)，豎板(5)中部開有窗口(6)，豎板(5)的左側(cè)設(shè)有支架(8 )，豎板(5 )頂部設(shè)有頂板(10 )，支架(8 )上放置有移動擋板(7 )，頂板(10 )底部設(shè)有行程開關(guān)(9 )，行程開關(guān)(9 )處于移動擋板(7 )的上方，頂板(10 )上方安裝有兩個定滑輪(11)，移動擋板(7 )連接有拉線(12 )，拉線(12 )的另一端連接有手把(13 )，拉線(12 )繞過兩個定滑輪(11)，豎板(5)的右側(cè)設(shè)有主電動輪(1)、從動輪(2)、皮帶(3)和卡片盒(4)，主電動輪(1)和從動輪(2)通過皮帶(3)連接，皮帶(3)上連接有卡片盒(4)，頂板(10)上設(shè)有控制器(14)，控制器(14)與主電動輪(1)和行程開關(guān)(9)連接，還包括有凸塊(15)，凸塊(15)均勻間隔的設(shè)置在皮帶(3)上，凸塊(15)上連接有卡片盒(4)，還包括有紅外發(fā)射器(16)、紅外接收器(17)，紅外接收器(17)設(shè)置在窗口(6)的右下方，紅外發(fā)射器(16)設(shè)置在皮帶(3 )的中心，紅外發(fā)射器(16 )與紅外接收器(17 )相對，紅外發(fā)射器(16 )、紅外接收器(17)都分別與控制器(14)連接。
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于英語教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置。本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種大腦不容易疲勞、勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)效率高的具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置。為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了這樣一種具有運(yùn)動功能的英語學(xué)習(xí)裝置，包括有主電動輪、從動輪、皮帶、卡片盒、豎板、移動擋板、支架、行程開關(guān)、頂板、定滑輪、拉線、手把和控制器，豎板中部開有窗口，豎板的左側(cè)設(shè)有支架，豎板頂部設(shè)有頂板，支架上放置有移動擋板，頂板底部設(shè)有行程開關(guān)，行程開關(guān)處于移動擋板的上方，頂板上方安裝有兩個定滑輪。本實(shí)用新型克服了現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語詞匯過程中，枯燥乏味、大腦容易疲勞、不能勞逸結(jié)合的缺點(diǎn)。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號】CN205140294
【申請?zhí)枴緾N201520855629
【發(fā)明人】馮禮樹
【申請人】馮禮樹
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年11月1日