進(jìn)行比對(duì)糾正，有效提升了教學(xué)的效果;
[0016]第三、使用方便，在使用過(guò)程中，學(xué)生端只需要把素描紙放置在觸摸屏屏體表面即可進(jìn)行素描，不會(huì)對(duì)常規(guī)的素描過(guò)程產(chǎn)生影響，增強(qiáng)了使用的便捷性；
[0017]第四、靈活性強(qiáng)，在使用過(guò)程中，學(xué)生端和教師端采用無(wú)線傳輸方式進(jìn)行信號(hào)傳輸，學(xué)生端和教師端分離式設(shè)置，學(xué)生可以根據(jù)需要靈活選擇素描的角度，具有較強(qiáng)的靈活性；
[0018]第五、成本低廉，本實(shí)用新型無(wú)論u教師端還是學(xué)生端的結(jié)構(gòu)均非常簡(jiǎn)單，所采用的功能模塊均為常規(guī)的功能模塊，有效節(jié)省了制造和使用成本，方便推廣應(yīng)用。
【附圖說(shuō)明】
[0019]附圖1為本實(shí)用新型一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)的原理框圖。
【具體實(shí)施方式】
[0020]為了使本技術(shù)領(lǐng)域的人員更好地理解本實(shí)用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合實(shí)施例及附圖對(duì)本實(shí)用新型產(chǎn)品作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。
[0021]如圖1所示，本實(shí)用新型公開(kāi)了一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，包括用于感應(yīng)素描圖像的學(xué)生端和用于比對(duì)素描圖像的教師端；所述學(xué)生端包括觸摸屏畫(huà)板，所述觸摸屏畫(huà)板包括支撐板、觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、主控芯片、三軸加速度計(jì)、第一無(wú)線傳輸模塊和電源模塊，所述觸摸屏屏體設(shè)置在所述支撐板上，所述薄膜壓力傳感器設(shè)置在所述觸摸屏屏體的背面，所述觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、第一無(wú)線傳輸模塊、上周加速度計(jì)、電源模塊均與所述主控芯片連接；所述教師端包括用于輸入素描頭像的視頻監(jiān)控模塊、用于對(duì)圖像實(shí)現(xiàn)比對(duì)輸出的圖形顯示終端、用于接收第一無(wú)線傳輸模塊信號(hào)的第二無(wú)線傳輸模塊和用于對(duì)素描圖像進(jìn)行圖像處理的單片機(jī)，所述視頻監(jiān)控模塊、圖像顯示終端、第二無(wú)線傳輸模塊均與所述單片機(jī)連接。所述觸摸屏畫(huà)板的四周還設(shè)有用于固定素描紙的固定夾，所述固定夾活動(dòng)夾持在支撐板和觸摸屏屏體的外側(cè)。所述單片機(jī)集成了 3D圖形處理芯片，所述3D圖形處理芯片信號(hào)為mali760或maili450。所述第一無(wú)線傳輸模塊和第二無(wú)線傳輸模塊的無(wú)線通訊制式為wif1、藍(lán)牙或ZigBee。所述視頻監(jiān)控終端為攝像頭。所述圖形顯示終端為L(zhǎng)CD或LED液晶顯示屏。所述電源模塊為可充放電使用的鋰離子電池。
[0022]以上，僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何形式上的限制；凡本行業(yè)的普通技術(shù)人員均可按說(shuō)明書(shū)附圖所示和以上而順暢地實(shí)施本實(shí)用新型；但是，凡熟悉本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案范圍內(nèi)，可利用以上所揭示的技術(shù)內(nèi)容而作出的些許更動(dòng)、修飾與演變的等同變化，均為本實(shí)用新型的等效實(shí)施例；同時(shí)，凡依據(jù)本實(shí)用新型的實(shí)質(zhì)技術(shù)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何等同變化的更動(dòng)、修飾與演變等，均仍屬于本實(shí)用新型的技術(shù)方案的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:包括用于感應(yīng)素描圖像的學(xué)生端和用于比對(duì)素描圖像的教師端； 所述學(xué)生端包括觸摸屏畫(huà)板，所述觸摸屏畫(huà)板包括支撐板、觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、主控芯片、三軸加速度計(jì)、第一無(wú)線傳輸模塊和電源模塊，所述觸摸屏屏體設(shè)置在所述支撐板上，所述薄膜壓力傳感器設(shè)置在所述觸摸屏屏體的背面，所述觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、第一無(wú)線傳輸模塊、上周加速度計(jì)、電源模塊均與所述主控芯片連接； 所述教師端包括用于輸入素描頭像的視頻監(jiān)控模塊、用于對(duì)圖像實(shí)現(xiàn)比對(duì)輸出的圖形顯示終端、用于接收第一無(wú)線傳輸模塊信號(hào)的第二無(wú)線傳輸模塊和用于對(duì)素描圖像進(jìn)行圖像處理的單片機(jī)，所述視頻監(jiān)控模塊、圖像顯示終端、第二無(wú)線傳輸模塊均與所述單片機(jī)連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述觸摸屏畫(huà)板的四周還設(shè)有用于固定素描紙的固定夾，所述固定夾活動(dòng)夾持在支撐板和觸摸屏屏體的外側(cè)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述單片機(jī)集成了 3D圖形處理芯片。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述第一無(wú)線傳輸模塊和第二無(wú)線傳輸模塊的無(wú)線通訊制式為wif1、藍(lán)牙或ZigBee。5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述視頻監(jiān)控終端為攝像頭。6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述圖形顯示終端為IXD或LED液晶顯示屏。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于:所述電源模塊為可充放電使用的鋰離子電池。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)，包括用于感應(yīng)素描圖像的學(xué)生端和用于比對(duì)素描圖像的教師端；學(xué)生端包括觸摸屏畫(huà)板，觸摸屏畫(huà)板包括支撐板、觸摸屏屏體、薄膜壓力傳感器、主控芯片、三軸加速度計(jì)、第一無(wú)線傳輸模塊和電源模塊；教師端包括用于輸入素描頭像的視頻監(jiān)控模塊、用于對(duì)圖像實(shí)現(xiàn)比對(duì)輸出的圖形顯示終端、用于接收第一無(wú)線傳輸模塊信號(hào)的第二無(wú)線傳輸模塊和用于對(duì)素描圖像進(jìn)行圖像處理的單片機(jī)，視頻監(jiān)控模塊、圖像顯示終端、第二無(wú)線傳輸模塊均與單片機(jī)連接。本實(shí)用新型的應(yīng)用于素描學(xué)習(xí)的美術(shù)模擬教學(xué)系統(tǒng)具有學(xué)習(xí)效率高、教學(xué)效果好、使用方便、靈活性強(qiáng)和成本低廉的特點(diǎn)。
【IPC分類(lèi)】G09B9/00, G09B5/14, G09B11/10
【公開(kāi)號(hào)】CN205121978
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520768411
【發(fā)明人】黃肖蘭
【申請(qǐng)人】黃肖蘭
【公開(kāi)日】2016年3月30日
【申請(qǐng)日】2015年10月7日