初中英語(yǔ)字母h教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種初中英語(yǔ)字母Η教具。
【背景技術(shù)】
[0002]初中英語(yǔ)從字母開始學(xué)習(xí)，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)字母教學(xué)方式是教師在黑板上書寫字母的標(biāo)準(zhǔn)寫法，學(xué)生在下面記憶，此類教育方法過(guò)于生硬，很難給學(xué)生留下深刻的印象?，F(xiàn)在的字母記憶往往需要借助日常用的實(shí)物來(lái)輔助，而傳統(tǒng)的教學(xué)工具無(wú)法做到這一點(diǎn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種初中英語(yǔ)字母Η教具，通過(guò)在爬梯上設(shè)置凹槽，在凹槽內(nèi)通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸固定一個(gè)“Η”形的活動(dòng)架，可將活動(dòng)架抽出并轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助學(xué)生記憶住字母Η。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供以下的技術(shù)方案:一種初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述初中英語(yǔ)字母Η教具包括爬梯，爬梯中間設(shè)有一截“Η”形的凹槽，凹槽上設(shè)有一個(gè)“Η”形的活動(dòng)架，活動(dòng)架兩側(cè)設(shè)有四個(gè)橡膠墊，活動(dòng)架通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸與爬梯連接，鉚釘轉(zhuǎn)軸穿過(guò)活動(dòng)架中心部位并鉚接在爬梯上，鉚釘轉(zhuǎn)軸的長(zhǎng)度大于爬梯厚度的兩倍。
[0005]優(yōu)選的，所述爬梯和活動(dòng)架均由鋁合金制造。
[0006]優(yōu)選的，所述活動(dòng)架上的四個(gè)橡膠墊與凹槽過(guò)盈配合。
[0007]優(yōu)選的，所述鉚釘轉(zhuǎn)軸由鋁合金制造，且鉚釘轉(zhuǎn)軸焊接在爬梯上。
[0008]優(yōu)選的，所述活動(dòng)架與鉚釘轉(zhuǎn)軸間隙配合。
[0009]采用以上技術(shù)方案的有益效果是:該初中英語(yǔ)字母Η教具的爬梯中間設(shè)有一截“Η”形的凹槽，凹槽上設(shè)有一個(gè)“Η”形的活動(dòng)架，活動(dòng)架兩側(cè)設(shè)有四個(gè)橡膠墊，活動(dòng)架通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸與爬梯連接。教師在上課時(shí)，可將爬梯展示給學(xué)生們，并從凹槽中掰出“Η”形的活動(dòng)架，并將活動(dòng)架圍繞鉚釘轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，以展示字母Η的結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)于字母Η的印象，形象地結(jié)合爬梯這個(gè)實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生記憶，達(dá)到良好地教學(xué)效果。
【附圖說(shuō)明】
[0010]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)的描述。
[0011]圖1是本實(shí)用新型一種初中英語(yǔ)字母Η教具的主視圖；
[0012]圖2是本實(shí)用新型一種初中英語(yǔ)字母Η教具的俯視圖。
[0013]其中，1-爬梯、2-活動(dòng)架、3-鉚釘轉(zhuǎn)軸、4-橡膠墊、5-凹槽。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖詳細(xì)說(shuō)明本實(shí)用新型一種初中英語(yǔ)字母Η教具的優(yōu)選實(shí)施方式。
[0015]圖1和圖2出示本實(shí)用新型一種初中英語(yǔ)字母Η教具的【具體實(shí)施方式】:該初中英語(yǔ)字母Η教具包括爬梯1，爬梯1中間設(shè)有一截“Η”形的凹槽5，凹槽5上設(shè)有一個(gè)“Η”形的活動(dòng)架2，活動(dòng)架2兩側(cè)設(shè)有四個(gè)橡膠墊4，活動(dòng)架2通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸3與爬梯1連接，鉚釘轉(zhuǎn)軸3穿過(guò)活動(dòng)架2中心部位并鉚接在爬梯1上，鉚釘轉(zhuǎn)軸3的長(zhǎng)度大于爬梯1厚度的兩倍。
[0016]結(jié)合圖1和圖2，爬梯1和活動(dòng)架2均由鋁合金制造，重量輕，且堅(jiān)固耐用，防腐蝕性好?；顒?dòng)架2上的四個(gè)橡膠墊4與凹槽5過(guò)盈配合，平時(shí)可將活動(dòng)架2塞入凹槽5內(nèi)，固定好，橡膠墊4可保障活動(dòng)架2在凹槽5內(nèi)固定不動(dòng)。鉚釘轉(zhuǎn)軸3由鋁合金制造，且鉚釘轉(zhuǎn)軸3通過(guò)焊接固定在爬梯1上。活動(dòng)架2與鉚釘轉(zhuǎn)軸3間隙配合，方便活動(dòng)架2圍繞鉚釘轉(zhuǎn)軸3自由轉(zhuǎn)動(dòng)，吸引學(xué)生們的注意力。
[0017]教師在上課時(shí)，可將爬梯1展示給學(xué)生們，并從凹槽5中掰出“H”形的活動(dòng)架2，并將活動(dòng)架2圍繞鉚釘轉(zhuǎn)軸3轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，以展示字母Η的結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)于字母Η的印象，形象地結(jié)合爬梯1這個(gè)實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生記憶，達(dá)到良好地教學(xué)效果。
[0018]以上的僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述初中英語(yǔ)字母Η教具包括爬梯(1)，爬梯(1)中間設(shè)有一截“Η”形的凹槽(5)，凹槽(5)上設(shè)有一個(gè)“Η”形的活動(dòng)架(2)，活動(dòng)架(2)兩側(cè)設(shè)有四個(gè)橡膠墊(4)，活動(dòng)架⑵通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)與爬梯⑴連接，鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)穿過(guò)活動(dòng)架(2)中心部位并鉚接在爬梯(1)上，鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)的長(zhǎng)度大于爬梯(1)厚度的兩倍。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述爬梯(1)和活動(dòng)架(2)均由鋁合金制造。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述活動(dòng)架(2)上的四個(gè)橡膠墊(4)與凹槽(5)過(guò)盈配合。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)由鋁合金制造，且鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)通過(guò)焊接固定在爬梯(1)上。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的初中英語(yǔ)字母Η教具，其特征在于:所述活動(dòng)架(2)與鉚釘轉(zhuǎn)軸(3)間隙配合。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種初中英語(yǔ)字母H教具，涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，該初中英語(yǔ)字母H教具的爬梯中間設(shè)有一截“H”形的凹槽，凹槽上設(shè)有一個(gè)“H”形的活動(dòng)架，活動(dòng)架兩側(cè)設(shè)有四個(gè)橡膠墊，活動(dòng)架通過(guò)鉚釘轉(zhuǎn)軸與爬梯連接。教師在上課時(shí)，可將爬梯展示給學(xué)生們，并從凹槽中掰出“H”形的活動(dòng)架，并將活動(dòng)架圍繞鉚釘轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈，以展示字母H的結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)于字母H的印象，形象地結(jié)合爬梯這個(gè)實(shí)物來(lái)幫助學(xué)生記憶，達(dá)到良好地教學(xué)效果。
【IPC分類】G09B19/06
【公開號(hào)】CN205068899
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520888690
【發(fā)明人】劉中萍
【申請(qǐng)人】劉中萍
【公開日】2016年3月2日
【申請(qǐng)日】2015年11月4日