一種英語單詞助學裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學用品技術領域，具體為一種英語單詞助學裝置。
【背景技術】
[0002]進入21世紀以來，尤其是在中國加入了 WTO之后，我國在對外經濟合作上取得了長足的進步，為了滿足對外經濟交流合作的需求，中國掀起了一股學習英語的熱潮，同時英語也越來越成為人們工作中不可缺少的一部分，在英語的學習中，詞匯量的大小決定了一個學生英語水平的高低，只有記單詞才能增加自己的詞匯量，對于學生來說，記憶單詞是件頭疼的事，尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴大了不少，記憶的難度就更大了，現(xiàn)在的學生通常會使用英語單詞輔助記憶裝置來提高自己的詞匯量，現(xiàn)有的英語單詞助學裝置能通過單詞識別裝置識別課本上的單詞，給學生的學習帶來了方便，但是現(xiàn)有技術中的英語單詞助學裝置不方便攜帶，給學生的英語學習帶來了不方便。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種英語單詞助學裝置，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種英語單詞助學裝置，包括助學裝置本體，所述助學裝置本體的正表面分為顯示板和控制板，所述控制板的表面安裝有控制按鈕，所述助學裝置本體的底部設有單詞識別裝置，所述助學裝置本體的內部還設有控制器和蓄電池，所述顯示板、控制板、單詞識別裝置、控制器和蓄電池通過電性連接，所述助學裝置本體的內腔上部通過轉軸穿插有線軸，所述轉軸的兩端分別安裝在助學裝置本體內壁留有的卡槽內，所述線軸的表面通過限位圈分為兩個部分，且線軸的左右兩個部分分別連接掛繩的兩端，所述線軸的兩端分別設有發(fā)條彈簧和限位板，所述限位板的表面留有限位槽，所述限位板和助學裝置本體的內壁之間安裝有承托板，所述承托板上表面留有的滑槽內連接有“L”形調節(jié)桿，所述調節(jié)桿的頂部穿插于助學裝置本體頂部表面留有的通孔內。
[0005]優(yōu)選的，所述掛繩的中部設有限位塊。
[0006]優(yōu)選的，所述助學裝置本體的背部表面安裝有太陽能電池板，且太陽能電池板分別電連接控制器和蓄電池。
[0007]優(yōu)選的，所述限位槽的形狀大小和調節(jié)桿底端的形狀大小相匹配。
[0008]優(yōu)選的，所述通孔的長度為調節(jié)桿的直徑和限位槽的縱深之和。
[0009]與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是:該英語單詞助學裝置內腔中設有的線軸配合發(fā)條彈簧能將掛繩收縮起來，線軸通過限位圈分為兩個部分能將掛繩的兩端分離開，避免出現(xiàn)纏繞的情況，限位板外側表面設有的限位槽配合“L”形的調節(jié)桿能任意調節(jié)掛繩的長度，掛繩中部設有的限位塊方便拉出掛繩，使用助學裝置本體時可以將掛繩收縮起來，不使用時可以將掛繩拉出，方便攜帶，為英語學習者帶來了極大的便利。
【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型結構示意圖；
[0011]圖2為本實用新型的側視圖；
[0012]圖3為本實用新型的俯視圖；
[0013]圖4為本實用新型線軸的側視圖。
[0014]圖中:1助學裝置本體、11控制器、12通孔、13太陽能電池板、14蓄電池、2顯示板、3控制板、31控制按鈕、4單詞識別裝置、5掛繩、51限位塊、6線軸、61轉軸、62限位圈、7發(fā)條彈簧、8限位板、81限位槽、9承托板、10調節(jié)桿。
【具體實施方式】
[0015]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0016]請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案:一種英語單詞助學裝置，包括助學裝置本體1，助學裝置本體I的正表面分為顯示板2和控制板3，控制板3的表面安裝有控制按鈕31，用戶通過控制按鈕31來進行操作，助學裝置本體I的底部設有單詞識別裝置4，單詞識別裝置4可以識別書本上的英語單詞，方便學生隨時隨地學習英語單詞，助學裝置本體I的內部還設有控制器11和蓄電池14，蓄電池14為整個裝置提供電能，顯示板2、控制板3、單詞識別裝置4、控制器11和蓄電池14通過電性連接，助學裝置本體I的背部表面安裝有太陽能電池板13，且太陽能電池板13分別電連接控制器11和蓄電池14，蓄電池14能通過太陽能電池板13充電，節(jié)能環(huán)保，助學裝置本體I的內腔上部通過轉軸61穿插有線軸6，轉軸61的兩端分別安裝在助學裝置本體I內壁留有的卡槽內，線軸6可以繞著轉軸61轉動，線軸6的表面通過限位圈62分為兩個部分，且線軸6的左右兩個部分分別連接掛繩5的兩端，防止掛繩5在收縮時纏繞在一起，掛繩5的中部設有限位塊51，方便拉出掛繩5，避免掛繩5收縮到極端時過于貼合助學裝置本體I的頂部表面，線軸6的兩端分別設有發(fā)條彈簧7和限位板8，發(fā)條彈簧7為線軸6提供動力，限位板8的表面留有限位槽81，限位板8和助學裝置本體I的內壁之間安裝有承托板9，承托板9上表面留有的滑槽內連接有“L”形調節(jié)桿10，調節(jié)桿10的底部可以在承托板9的滑槽內左右移動，限位槽81的形狀大小和調節(jié)桿10底端的形狀大小相匹配，保證了卡位效果，調節(jié)桿10的頂部穿插于助學裝置本體I頂部表面留有的通孔12內，用戶通過助學裝置本體I頂部伸出的調節(jié)桿10就可以調節(jié)掛繩5的長度，十分方便，通孔2的長度為調節(jié)桿10的直徑和限位槽81的縱深之和，保證了通孔2的長度夠用且不會出現(xiàn)礦量。
[0017]盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種英語單詞助學裝置，包括助學裝置本體(I)，所述助學裝置本體(I)的正表面分為顯示板(2)和控制板(3)，所述控制板(3)的表面安裝有控制按鈕(31)，所述助學裝置本體(I)的底部設有單詞識別裝置(4)，所述助學裝置本體(I)的內部還設有控制器(11)和蓄電池(14)，所述顯示板(2)、控制板(3)、單詞識別裝置(4)、控制器(11)和蓄電池(14)通過電性連接，其特征在于:所述助學裝置本體(I)的內腔上部通過轉軸￠1)穿插有線軸(6)，所述轉軸￠1)的兩端分別安裝在助學裝置本體(I)內壁留有的卡槽內，所述線軸(6)的表面通過限位圈￠2)分為兩個部分，且線軸(6)的左右兩個部分分別連接掛繩(5)的兩端，所述線軸￠)的兩端分別設有發(fā)條彈簧(7)和限位板(8)，所述限位板(8)的表面留有限位槽(81)，所述限位板(8)和助學裝置本體(I)的內壁之間安裝有承托板(9)，所述承托板(9)上表面留有的滑槽內連接有“L”形調節(jié)桿(10)，所述調節(jié)桿(10)的頂部穿插于助學裝置本體(I)頂部表面留有的通孔(12)內。2.根據權利要求1所述的一種英語單詞助學裝置，其特征在于:所述掛繩(5)的中部設有限位塊(51)。3.根據權利要求1所述的一種英語單詞助學裝置，其特征在于:所述助學裝置本體(I)的背部表面安裝有太陽能電池板(13)，且太陽能電池板(13)分別電連接控制器(11)和蓄電池(14) ο4.根據權利要求1所述的一種英語單詞助學裝置，其特征在于:所述限位槽(81)的形狀大小和調節(jié)桿(10)底端的形狀大小相匹配。5.根據權利要求1所述的一種英語單詞助學裝置，其特征在于:所述通孔(2)的長度為調節(jié)桿(10)的直徑和限位槽(81)的縱深之和。
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語單詞助學裝置，包括助學裝置本體，所述助學裝置本體的內腔上部通過轉軸穿插有線軸，所述轉軸的兩端分別安裝在助學裝置本體內壁留有的卡槽內，所述線軸的兩端分別設有發(fā)條彈簧和限位板，所述限位板的表面留有限位槽，所述限位板和助學裝置本體的內壁之間安裝有承托板，所述承托板上表面留有的滑槽內連接有“L”形調節(jié)桿。該英語單詞助學裝置能將掛繩收縮起來，限位板外側表面設有的限位槽配合“L”形的調節(jié)桿能任意調節(jié)掛繩的長度，使用助學裝置本體時可以將掛繩收縮起來，不使用時可以將掛繩拉出，方便攜帶，為英語學習者帶來了極大的便利。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN204884219
【申請?zhí)枴緾N201520477989
【發(fā)明人】譚彬
【申請人】湖南城市學院
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年7月3日