滑輪組實驗教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于物理學用的模型技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種滑輪組實驗教具。
【背景技術(shù)】
[0002]在滑輪的學習中，學生存在著認識誤區(qū):認為定滑輪和動滑輪的區(qū)別在于構(gòu)造不同；認為它們工作時一者不動、一者動。同時，學生也存在著一些困惑:定滑輪為什么不省力，而動滑輪卻可以省一半力？為什么可以將滑輪看著一種變形的杠桿呢？對于這些一系列的問題，老師也難給學生一個滿意的解釋。為此，需要利用滑輪組實驗教具進行實質(zhì)演示，通過形象生動的動手實驗操作，讓學生理解滑輪的實質(zhì)是一種變形的杠桿。
[0003]現(xiàn)有的滑輪組實驗教具通常都具有收納不方便的缺點。例如，公開號為CN202110695U的專利，公開了一種滑輪組實驗教具，由支架、滑輪和繞線組成，滑輪包括定滑輪和動滑輪，定滑輪固定在支架上，動滑輪通過繞線連接。雖然該專利可以實現(xiàn)滑輪的演示，然而，由于支架不可收納，所以在搬運時非常困難。
[0004]由此可見，急需一種收納方便的滑輪組實驗教具。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]本實用新型的目的在于提供一種可方便收納的滑輪組實驗教具。
[0006]為了達到上述目的，本實用新型提供的基礎(chǔ)方案為:一種滑輪組實驗教具，包括底座、滑輪組和橫梁，所述滑輪組安裝在橫梁上，其中，還包括支桿和限位塊，所述支桿鉸接在底座上，且支桿上設(shè)有擋塊，所述限位塊為U形，限位塊鉸接在底座上，并能將支桿固定，所述橫梁上設(shè)有支桿孔，所述支桿穿過支桿孔，且橫梁放置在擋塊上。
[0007]本文所述的鐵磁性支桿是指具有鐵磁性的支桿，即具有自發(fā)性的磁化現(xiàn)象的材料制成的支桿，常見的材料有鐵、鈷和鎳。所述支桿之間的距離是指支桿處于豎直狀態(tài)時兩支桿間的距離。
[0008]本基礎(chǔ)方案的原理在于:支桿轉(zhuǎn)動至豎直狀態(tài)后，轉(zhuǎn)動限位塊將支桿卡住，即完成支桿的固定。支桿穿過橫梁的支桿孔，將橫梁放置在擋塊上，則完成橫梁的固定，最后將滑輪組安裝在橫梁上，即完成整個滑輪組實驗教具的組裝。教學實驗完成后，先取下滑輪組，然后取下橫梁，轉(zhuǎn)動限位塊，然后再轉(zhuǎn)動支桿，使支桿位于水平狀態(tài)，完成滑輪組實驗教具的收納。
[0009]本基礎(chǔ)方案的有益效果在于:與傳統(tǒng)的滑輪組實驗教具相比，本方案中的橫梁可方便的拆下，且支桿能輕松自如的在豎直狀態(tài)和水平狀態(tài)中轉(zhuǎn)換，節(jié)省空間，且收納方便。大大的減少了支桿的占地空間，并且，由于支桿被收納起來，搬運過程中也更加容易。
[0010]方案二，此為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選方案:所述底座上設(shè)有用于容納支桿的凹槽。支桿容納于凹槽內(nèi)，更加節(jié)約空間。
[0011]方案三:此為方案二的優(yōu)選方案:所述支桿為鐵磁性支桿，所述凹槽內(nèi)設(shè)有磁性件。磁性件對支桿有良好的吸磁作用，當支桿位于位于凹槽中，處于水平狀態(tài)時，支桿被磁鐵吸附住，防止支桿轉(zhuǎn)動。
[0012]方案四:此為方案三的優(yōu)選方案:所述支桿為鐵制支桿，相對于其他的鐵磁性物質(zhì)制成的支桿，鐵制支桿成本更低，獲取更容易。
[0013]方案五:此為方案三的優(yōu)選方案:所述磁性件為永磁體，相對于普通的磁性件，永磁體能夠長期保持其磁性，使用壽命更高。
[0014]方案六:此為上述任一方案的優(yōu)選方案:所述支桿為空心支桿，空心支桿的重量更輕，方便搬運。
[0015]方案七:此為基礎(chǔ)方案至方案六的優(yōu)選方案:還包括用于容納底座的提箱，將底座和各個部件均放入提箱中，即可方便的收納盒搬運。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實用新型滑輪組實驗教具實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2是圖1中A處的局部放大圖；
[0018]圖3是本實用新型滑輪組實驗教具實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0019]下面通過【具體實施方式】對本實用新型作進一步詳細的說明:
[0020]說明書附圖中的附圖標記包括:底座I，支桿2，限位塊3，橫梁4，滑輪組5，擋塊6。
[0021]如圖1、圖3所示，一種滑輪組實驗教具，包括底座1、支桿2、限位塊3、橫梁4和滑輪組5。底座I上加工有凹槽，支桿2的數(shù)量為兩個，兩根支桿2分別通過銷軸鉸接在凹槽的左右兩端，支桿2上焊接有擋塊6，擋塊6的外徑大于支桿2的孔徑。橫梁4上鉆有兩個支桿孔，支桿2穿過支桿孔，橫梁4放置在擋塊6上，滑輪組5可拆卸的安裝在橫梁4上。如圖2所示，限位塊3通過銷軸鉸接在底座I上，限位塊3為U形，主要起限制支桿2沿凹槽的長度方向晃動。
[0022]另外，底座I的凹槽內(nèi)還安裝有永磁體，支桿2由鐵制成的空心管，當支桿2位于凹槽中時，永磁體將支桿2吸磁住，可防止支桿2晃動。并且，還設(shè)有與本滑輪組實驗教具配套用的提箱，將本滑輪組實驗教具收納好后，可裝入提箱內(nèi)，便于搬運。
[0023]具體工作時，首先，將支桿2轉(zhuǎn)動至豎直狀態(tài)后，轉(zhuǎn)動限位塊3將支桿2卡住，即完成支桿的固定。支桿2穿過橫梁4的支桿孔，將橫梁4放置在擋塊6上，則完成橫梁4的固定，最后將滑輪組5安裝在橫梁4上，即完成整個滑輪組實驗教具的組裝。教學實驗完成后，先取下滑輪組5，然后取下橫梁4，轉(zhuǎn)動限位塊3，然后再轉(zhuǎn)動支桿2，使支桿2位于水平狀態(tài)，將底座I和滑輪組放入提箱中，即完成滑輪組實驗教具的收納。
[0024]以上所述的僅是本實用新型的實施例，方案中公知的具體結(jié)構(gòu)及特性等常識在此未作過多描述。應(yīng)當指出，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型結(jié)構(gòu)的前提下，還可以作出若干變形和改進，這些也應(yīng)該視為本實用新型的保護范圍，這些都不會影響本實用新型實施的效果和專利的實用性。本申請要求的保護范圍應(yīng)當以其權(quán)利要求的內(nèi)容為準，說明書中的【具體實施方式】等記載可以用于解釋權(quán)利要求的內(nèi)容。
【主權(quán)項】
1.一種滑輪組實驗教具，包括底座、滑輪組和橫梁，所述滑輪組安裝在橫梁上，其特征在于，還包括支桿和限位塊，所述支桿鉸接在底座上，且支桿上設(shè)有擋塊，所述限位塊為U形，限位塊鉸接在底座上，并能將支桿固定，所述橫梁上設(shè)有支桿孔，所述支桿穿過支桿孔，且橫梁放置在擋塊上。2.如權(quán)利要求1所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，所述底座上設(shè)有用于容納支桿的凹槽。3.如權(quán)利要求2所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，所述支桿為鐵磁性支桿，所述凹槽內(nèi)設(shè)有磁性件。4.如權(quán)利要求3所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，所述支桿為鐵制支桿。5.如權(quán)利要求3所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，所述磁性件為永磁體。6.如權(quán)利要求1-5任一項所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，所述支桿為空心支桿。7.如權(quán)利要求6所述的滑輪組實驗教具，其特征在于，還包括用于容納底座的提箱。
【專利摘要】本專利屬于物理學用的模型領(lǐng)域，具體公開了一種滑輪組實驗教具，包括底座、滑輪組和橫梁，所述滑輪組安裝在橫梁上，其中，還包括支桿和限位塊，所述支桿鉸接在底座上，且支桿上設(shè)有擋塊，所述限位塊為U形，限位塊鉸接在底座上，并能將支桿固定，所述橫梁上至少設(shè)有兩個支桿孔，所述支桿穿過支桿孔，且橫梁放置在擋塊上。與傳統(tǒng)的滑輪組實驗教具相比，本方案中的橫梁可方便的拆下，且支桿能方便的在豎直狀態(tài)和水平狀態(tài)中轉(zhuǎn)換，節(jié)省孔徑，且收納方便。大大的減少了支桿的占地空間，并且，由于支桿被收納起來，搬運過程中也更加容易。
【IPC分類】G09B23/08
【公開號】CN204833828
【申請?zhí)枴緾N201520587996
【發(fā)明人】張明琪
【申請人】張明琪
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年8月6日