一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教育教學(xué)輔助工具領(lǐng)域，具體為一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]本項目旨在探宄基于Wiki協(xié)作學(xué)習(xí)方式對于非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果，以期為將wiki引用大學(xué)英語教學(xué)提供實證性的依據(jù)。研宄目的在于，通過觀測學(xué)習(xí)者在基于wiki協(xié)作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式下英語的學(xué)習(xí)效果，測試
[0003]鑒于現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代科技設(shè)備的出現(xiàn)層出不窮，將高科技產(chǎn)品應(yīng)用于教學(xué)與實踐，有利于方便教學(xué)的靈活多樣，同時可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在基于CSCL (Computer Supported Collaborative Learning，計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí))模式下的學(xué)習(xí)效果更優(yōu)于傳統(tǒng)模式下的學(xué)習(xí)效果。有利于提高非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的英語水平。對平臺的應(yīng)用研宄，通過互動式，使學(xué)習(xí)者有意識地發(fā)展自己的英語學(xué)習(xí)動機與英語學(xué)習(xí)技能，從而促進學(xué)習(xí)者研宄性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展以及創(chuàng)新能力、英語能力與信息素養(yǎng)的提高。
[0004]鑒于現(xiàn)有的科技不斷發(fā)展，在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷引用與創(chuàng)新設(shè)計出適合現(xiàn)代教育的教學(xué)工具。在現(xiàn)代英語教育中，實踐能力對學(xué)生最為重要，因而在教育教學(xué)中常常引用案例來讓學(xué)生模擬情景，從而比較客觀真實地反映學(xué)生的英語能力，也能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
[0005]目前在學(xué)生小組討論的過程中，學(xué)生圍桌而坐，學(xué)生的語音輸入只是無線或者有線的話筒；話筒在學(xué)生之間輪流傳送，浪費時間，也不方便；同時，沒有設(shè)備實時給學(xué)生文字樣本的提示，不方便更換談話場景；同時，授課老師的資料也不能實時發(fā)送給每個學(xué)生，也不能實時跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間的信息都是單一的，無法共享與討論。
[0006]本實用新型旨在為現(xiàn)代英語教學(xué)，提供一種交互式學(xué)習(xí)協(xié)作討論教學(xué)平臺，方便英語學(xué)習(xí)與教學(xué)，提高學(xué)生的參與性。
【實用新型內(nèi)容】
[0007]本實用新型的目的是針對以上問題，提供一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺，方便英語學(xué)習(xí)小組情景會話，方便小組討論時共享信息，便于隨時更換模擬場景，提高了學(xué)生的參與性，學(xué)習(xí)興趣顯著加強。
[0008]為實現(xiàn)以上目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是:一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺，它包括學(xué)生圍桌(80)，所述學(xué)生圍桌(80)設(shè)置為U型開口，其開口正前方設(shè)置有主顯示屏(90);所述學(xué)生位置(I)上均布有若干學(xué)生終端(81)，在所述學(xué)生圍桌(80)上對應(yīng)每個學(xué)生終端(81)設(shè)置有呼叫按鈕(83)，所述學(xué)生終端(81)前方設(shè)置有學(xué)生位(82);所述學(xué)生圍桌(80)與主顯示屏(90)通過數(shù)據(jù)線相連，且均接入到教師終端(70)中；
[0009]所述教師終端(70)包括，顯示屏(I)和學(xué)生屏顯區(qū)(72)，學(xué)生屏顯區(qū)(72)下方設(shè)置有呼叫按鍵(73)、確認(rèn)按鍵(74)。
[0010]進一步的，所述主顯示屏(90)可以轉(zhuǎn)換為若干個與學(xué)生終端(81) —一對應(yīng)的獨立顯示區(qū)(91)，且與教師終端(70)的學(xué)生屏顯區(qū)(72) —一對應(yīng)。
[0011]進一步的，所述學(xué)生圍桌(80)上設(shè)置有U型的軌道(84)，其上設(shè)置有可移動的語音設(shè)備(85) ?
[0012]進一步的，所述語音設(shè)備(85)包括設(shè)置在導(dǎo)軌(84)上的驅(qū)動座(851)，驅(qū)動座(851)上固定有伸縮桿(852)，所述伸縮桿(852)頂端連接有語音連桿(855)，所述語音連桿(855)頂端連接有話筒(60)。
[0013]進一步的，所述語音連桿(855)與伸縮桿(852)之間通過絞座(854)活動連接。
[0014]進一步的，所述語音連桿(855)頂端通過夾持座(856)可拆卸固定有話筒(60)。
[0015]進一步的，所述伸縮桿(852)上設(shè)置有鎖緊開關(guān)(853)。
[0016]本實用新型的有益效果:本實用新型一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺，方便英語學(xué)習(xí)小組情景會話，方便小組討論時共享信息，便于隨時更換模擬場景，提高了學(xué)生的參與性，學(xué)習(xí)興趣顯著加強。
[0017]1、方便語音對講，便于小組情景會話討論。
[0018]2、便于更換模擬場景，在對話過程中便于文字提示。
[0019]3、方便根據(jù)課程需要隨時更換討論場景，模擬情景對話更加真實。
[0020]4、方便教師單獨響應(yīng)學(xué)生的請求，便于針對性地講解。
[0021 ] 5、方便共享每個學(xué)生的學(xué)習(xí)案例、學(xué)習(xí)信息，方便共同討論學(xué)習(xí)。
【附圖說明】
[0022]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖2為本實用新型實際使用時響應(yīng)學(xué)生呼叫示意圖。
[0024]圖3為圖1中語音設(shè)備立體放大示意圖。
[0025]圖4為圖3中語音設(shè)備左視示意圖。
[0026]圖中所述文字標(biāo)注表示為:60、話筒；70、教師終端；71、顯示屏；72、學(xué)生屏顯區(qū)；73、呼叫按鍵；74、確認(rèn)按鍵；80、學(xué)生圍桌；81、學(xué)生終端；82、學(xué)生位；83、呼叫按鈕；84、軌道；85、語音設(shè)備；851、驅(qū)動座；852、伸縮桿；853、鎖緊開關(guān)；854、絞座；855、語音連桿；856、夾持座；90、主顯示屏；91、獨立顯示區(qū)。
【具體實施方式】
[0027]為了使本領(lǐng)域技術(shù)人員更好地理解本實用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖對本實用新型進行詳細(xì)描述，本部分的描述僅是示范性和解釋性，不應(yīng)對本實用新型的保護范圍有任何的限制作用。
[0028]如圖1-圖4所示，本實用新型的具體結(jié)構(gòu)為:一種交互式英語學(xué)習(xí)小組協(xié)作討論教學(xué)平臺，它包括學(xué)生圍桌I，所述學(xué)生圍桌I設(shè)置為U型開口，其開口正前方設(shè)置有主顯示屏90 ;所述學(xué)生位置I上均布有若干學(xué)生終端81，在所述學(xué)生圍桌I上對應(yīng)每個學(xué)生終端81設(shè)置有呼叫按鈕83，所述學(xué)生終端81前方設(shè)置有學(xué)生位82 ;所述學(xué)生圍桌I與主顯示屏90通過數(shù)據(jù)線相連，且均接入到教師終端70中；
[0029]所述教師終端70包括，顯示屏I和學(xué)生屏顯區(qū)72，學(xué)生屏顯區(qū)72下方設(shè)置有呼叫按鍵7