用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，特別是涉及一種用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架。
【背景技術(shù)】
[0002]經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科，所需要的教學(xué)方式也比較多元化，現(xiàn)實(shí)生活中教學(xué)用具多為單一的液晶顯示屏或單一的手寫(xiě)板以及掛板，不能做到一物帶有多種功能，為教師的教學(xué)帶來(lái)了極大地不便，并且，教學(xué)裝置位置固定，不能移動(dòng)，從而局限了使用的環(huán)境，不能滿足多環(huán)境的使用。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)上述情況，為克服現(xiàn)有技術(shù)之缺陷，本實(shí)用新型之目的就是提供一種用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，解決現(xiàn)有教學(xué)用具功能單一、不能移動(dòng)的問(wèn)題。
[0004]其技術(shù)方案是，包括組合展板和組合支撐架，組合展板為三角柱結(jié)構(gòu)，由固定架、第一展板、第二展板和第三展板構(gòu)成，固定架包括套筒、支撐桿、固定板，支撐桿共六根，套筒與各支撐桿的一端固定連接，各支撐桿均勻分布在套筒的外側(cè)，每?jī)筛噜彽闹螚U為一組，在每組支撐桿的另一端固定連接固定板，固定板共有三個(gè)，分別為第一固定板、第二固定板和第三固定板，套筒的上端面位置固定音響支架，套筒的中下部固定有絕緣盤(pán)，絕緣盤(pán)下端面設(shè)有與套筒外圓同心的向內(nèi)凹陷的圓形金屬滑軌，第一固定板與第一展板固定，第一展板上裝有液晶顯示屏，第二固定板與第二展板固定，第二展板為手寫(xiě)板，第三固定板與第三展板固定，第三展板為掛板，組合支撐架由底座和伸縮桿構(gòu)成，伸縮桿的下端固定在底座上，底座上安裝有萬(wàn)向輪，伸縮桿的中上端位置安裝有絕緣支架，絕緣支架上固定有兩個(gè)碳刷，碳刷的位置與絕緣盤(pán)上的兩個(gè)圓形金屬滑軌位置相配合，形成滑動(dòng)連接，套筒內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，軸承的內(nèi)側(cè)與伸縮桿的上端緊密連接。
[0005]本實(shí)用新型組合支撐架底座設(shè)置有萬(wàn)向輪和伸縮桿，可以任意移動(dòng)方向與調(diào)節(jié)高低，有效地解決了傳統(tǒng)展板不能移動(dòng)以及高度不能調(diào)節(jié)的問(wèn)題，伸縮桿與組合展板內(nèi)的套筒通過(guò)軸承活動(dòng)連接，可以便于組合展板360度轉(zhuǎn)動(dòng)，便于學(xué)生多角度觀看，更便于在各展板之間進(jìn)行切換，組合展板實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)、書(shū)寫(xiě)板及掛板的功能，更大能力上整合了教學(xué)用具的多功能性，套筒上方安裝無(wú)線音箱，可以讓教師在講課時(shí)通過(guò)無(wú)線麥來(lái)達(dá)到擴(kuò)音的效果，掛板上安裝有LED燈，方便學(xué)生觀看，電源線采用碳刷與絕源盤(pán)相結(jié)合的方式，防止組合展板在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中電線纏繞的問(wèn)題，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，制造工藝簡(jiǎn)單，使用靈活方便。
【附圖說(shuō)明】
[0006]圖1為本實(shí)用新型的立體圖。
[0007]圖2為本實(shí)用新型組合展板的主視圖。
[0008]圖3為本實(shí)用新型第一展板的結(jié)構(gòu)圖。
[0009]圖4為本實(shí)用新型第二展板的結(jié)構(gòu)圖。
[0010]圖5為本實(shí)用新型第三展板的結(jié)構(gòu)圖。
[0011]圖6為本實(shí)用新型套筒與伸縮桿配合圖。
【具體實(shí)施方式】
[0012]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0013]如圖1至圖6所示，用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，包括組合展板I和組合支撐架5，組合展板I為三角柱結(jié)構(gòu)，由固定架、第一展板8、第二展板10和第三展板11構(gòu)成，固定架包括套筒6、支撐桿9、固定板7，支撐桿9共六根，套筒6與各支撐桿9的一端固定連接，各支撐桿9均勻分布在套筒6的外側(cè)，每?jī)筛噜彽闹螚U9為一組，每組支撐桿9的另一端固定連接固定板7，固定板7共有三個(gè)，分別為第一固定板、第二固定板和第三固定板，套筒6的上端面位置固定音響支架，套筒6的中下部固定有絕緣盤(pán)26，絕緣盤(pán)26下端面設(shè)有與套筒6外圓面同心的、環(huán)形凹陷結(jié)構(gòu)的圓形金屬滑軌23，第一固定板與第一展板8固定，第一展板上裝有液晶顯示屏，第二固定板與第二展板固定，第二展板為手寫(xiě)板，第三固定板與第三展板固定，第三展板為掛板，組合支撐架5由底座4和伸縮桿2構(gòu)成，伸縮桿2的下端固定在底座4上，底座4上安裝有萬(wàn)向輪3，伸縮桿2的中上端位置安裝有絕緣支架24，絕緣支架24上固定有兩個(gè)碳刷25，碳刷25的位置與絕緣盤(pán)26上的兩個(gè)圓形金屬滑軌23位置相接觸，套筒6內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承22，軸承22的內(nèi)圈與伸縮桿2的上端的外圓面過(guò)盈配入口 ο
[0014]所說(shuō)的各固定板7上均開(kāi)有若干固定孔，各展板通過(guò)固定孔與固定板7連接。
[0015]所說(shuō)的三角柱結(jié)構(gòu)，其上下端面均為正三角形。
[0016]所說(shuō)的第一展板8上的液晶顯示屏12為點(diǎn)觸式液晶屏，液晶屏12鑲嵌于展板的右端，液晶屏的左端上方位置開(kāi)有凹槽14，凹槽14內(nèi)開(kāi)有用于安裝USB接口、MDI接口、av線接口、網(wǎng)線接口的安裝孔15，凹槽14左右兩端內(nèi)壁開(kāi)有滑槽，滑槽內(nèi)安裝有與滑槽相配合的蓋板17，蓋板17的下端設(shè)有向外突起的把手16，凹槽的下方位置設(shè)置放置教學(xué)筆的卡槽13。
[0017]所說(shuō)的第二展板10為手寫(xiě)板，手寫(xiě)板的左下角位置設(shè)置有放置書(shū)寫(xiě)筆與板擦的工具盒18。
[0018]所說(shuō)的第三展板為掛板，第三展板11表面開(kāi)有凹槽，凹槽底部為鐵板，鐵板上有固定磁鐵，凹槽內(nèi)部的上端面安裝有LED燈，凹槽內(nèi)部的上下端面的位置設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)安裝有與其相配合的玻璃擋板，玻璃擋板上設(shè)有突出的拉手。
[0019]所說(shuō)的音箱支架內(nèi)放置有無(wú)線音箱。
[0020]所說(shuō)的絕緣盤(pán)上部有經(jīng)過(guò)導(dǎo)軌延伸出來(lái)的電源線a，電源線a為液晶顯示屏、LED燈、音箱提供電源。
[0021]所說(shuō)的碳刷下部有延伸出來(lái)的電源線b，電源線b與交流電源接通。
[0022]由上述結(jié)構(gòu)可以看出，本實(shí)用新型在使用時(shí)，可以根據(jù)場(chǎng)地的不同，通過(guò)萬(wàn)向輪推動(dòng)到所需要的位置，根據(jù)使用著的身高和使用習(xí)慣，調(diào)節(jié)組合展示板的高低，在接通電源后，打開(kāi)液晶顯示屏，通過(guò)教學(xué)用筆對(duì)顯示屏進(jìn)行操作，利用多功能孔可以連接外部設(shè)備，當(dāng)需要書(shū)寫(xiě)板書(shū)或觀看展示圖紙時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)組合展板，即可實(shí)現(xiàn)多功能的操作方式。
[0023]本實(shí)用新型組合支撐架底座設(shè)置有萬(wàn)向輪和伸縮桿，可以任意移動(dòng)方向與調(diào)節(jié)高低，有效地解決了傳統(tǒng)展板不能移動(dòng)以及高度不能調(diào)節(jié)的問(wèn)題，伸縮桿與組合展板內(nèi)的套筒通過(guò)軸承活動(dòng)連接，可以便于組合展板360度轉(zhuǎn)動(dòng)，便于學(xué)生多角度觀看，更便于在各展板之間進(jìn)行切換，組合展板實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)、書(shū)寫(xiě)板及掛板的功能，更大能力上整合了教學(xué)用具的多功能性，套筒上方安裝無(wú)線音箱，可以讓教師在講課時(shí)通過(guò)無(wú)線麥來(lái)達(dá)到擴(kuò)音的效果，掛板上安裝有LED燈，方便學(xué)生觀看，電源線采用碳刷與絕緣盤(pán)相結(jié)合的方式，防止組合展板在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中電線纏繞的問(wèn)題，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)合理，制造工藝簡(jiǎn)單，使用靈活方便。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，包括組合展板(I)和組合支撐架(5)，其特征在于，組合展板(I)為三角柱結(jié)構(gòu)，由固定架、第一展板(8)、第二展板(10)和第三展板(11)構(gòu)成，固定架包括套筒(6)、支撐桿(9)、固定板(7)，支撐桿(9)共六根，套筒(6)與各支撐桿(9)的一端固定連接，各支撐桿(9)均勻分布在套筒(6)的外側(cè)，每?jī)筛噜彽闹螚U(9)為一組，在每組支撐桿(9 )的另一端固定連接固定板(7 )，固定板(7 )共有三個(gè)，分別為第一固定板、第二固定板和第三固定板，套筒(6)的上端面位置固定音響支架，套筒(6)的中下部固定有絕緣盤(pán)(26)，絕緣盤(pán)(26)下端面設(shè)有與套筒(6)外圓面同心的、環(huán)形凹陷結(jié)構(gòu)的金屬滑軌(23)，第一固定板與第一展板(8)固定，第一展板上裝有液晶顯示屏，第二固定板與第二展板固定，第二展板為手寫(xiě)板，第三固定板與第三展板固定，第三展板為掛板，組合支撐架(5)由底座(4)和伸縮桿(2)構(gòu)成，伸縮桿(2)的下端固定在底座(4)上，底座(4)上安裝有萬(wàn)向輪(3 )，伸縮桿(2 )的中上端位置安裝有絕緣支架(24 )，絕緣支架(24 )上固定有兩個(gè)碳刷(25)，碳刷(25)的位置與絕緣盤(pán)(26)上的兩個(gè)圓形金屬滑軌(23)位置相接觸，形成滑動(dòng)連接，套筒(6)內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承(22)，軸承(22)的內(nèi)圈與伸縮桿(2)的上端的外圓面過(guò)盈配入口 ο
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的各固定板(7)上均開(kāi)有若干固定孔，各展板通過(guò)固定孔與固定板(7)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的三角柱結(jié)構(gòu)，其上下端面均為正三角形。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的第一展板(8)上的液晶顯示屏(12 )為點(diǎn)觸式液晶屏，液晶屏鑲嵌于第一展板(8 )的右端，液晶顯示屏(12)的左端上方位置開(kāi)有凹槽(14)，凹槽(14)內(nèi)開(kāi)有用于安裝USB接口、MDI接口、av線接口、網(wǎng)線接口的安裝孔(15)，凹槽(14)左右兩端偏向外側(cè)的內(nèi)壁開(kāi)有滑槽，滑槽內(nèi)安裝有與滑槽相配合的蓋板(17)，蓋板(17)的下端設(shè)有向外突起的把手(16)，凹槽的下方位置設(shè)置放置教學(xué)筆的卡槽(13)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的第二展板(10)為手寫(xiě)板，手寫(xiě)板的左下角位置設(shè)置有工具盒(18)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的第三展板(11)為掛板，第三展板(11)表面開(kāi)有凹槽(19)，凹槽(19)底部為鐵板，鐵板上有固定磁鐵，凹槽(19)內(nèi)部的上端面安裝有LED燈，凹槽(19)內(nèi)部的上下端面的位置設(shè)有滑槽，滑槽內(nèi)安裝有與其相配合的玻璃擋板，玻璃擋板上設(shè)有突出的拉手。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的音箱支架內(nèi)放置有無(wú)線音箱。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的絕緣盤(pán)(26)上部有經(jīng)過(guò)導(dǎo)軌延伸出來(lái)的電源線(a)，電源線(a)為液晶顯示屏、LED燈、音箱提供電源。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，其特征在于，所說(shuō)的碳刷下部有延伸出來(lái)的電源線(b )，電源線(b )與交流電源接通。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種用于經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的展示架，主要是為了解決現(xiàn)有教學(xué)用具功能單一、不能移動(dòng)的問(wèn)題，其技術(shù)方案是，包括組合展板和組合支撐架，組合展板為三角柱結(jié)構(gòu)，固定架包括套筒、支撐桿、固定板，支撐桿的一端均勻固定在套筒的外側(cè)，支撐桿的另一端固定連接固定板，各固定板與各展板固定，第一展板為液晶顯示屏，第二展板為手寫(xiě)板，第三展板為掛板，組合支撐架由底座和伸縮桿構(gòu)成，伸縮桿的下端固定在底座上，套筒內(nèi)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，軸承的內(nèi)側(cè)與伸縮桿的上端緊密連接，本實(shí)用新型有效地解決了傳統(tǒng)展板不能移動(dòng)以及功能單一的問(wèn)題，更大能力上整合了教學(xué)用具的多功能性。
【IPC分類】G09B5-06
【公開(kāi)號(hào)】CN204496739
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520207217
【發(fā)明人】張兵, 姚小禹, 押松海
【申請(qǐng)人】張兵, 姚小禹
【公開(kāi)日】2015年7月22日
【申請(qǐng)日】2015年4月9日