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第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法

文檔序號(hào):9201368閱讀:319來(lái)源:國(guó)知局
第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于生物教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,尤其涉及一種第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法。
【背景技術(shù)】
[0002]人類(lèi)先天性指部骨骼畸形是一種常見(jiàn)的遺傳病。人類(lèi)胚胎發(fā)育從第四周末開(kāi)始在腹外側(cè)壁上出現(xiàn)兩對(duì)隆起,即上肢芽和下肢芽。經(jīng)過(guò)一系列發(fā)育過(guò)程形成正常四肢,由于遺傳缺陷可使肢體發(fā)育異常而導(dǎo)致肢體畸形,發(fā)病以多指較為普遍。第六指同樣有指節(jié)、指甲,也會(huì)隨著另外五指一起活動(dòng),但是這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)一定的影響。所以,大部分的父母都會(huì)要求手術(shù)治療。治療時(shí)機(jī)單純性多指癥,特別是尺側(cè)單純性多指癥,沒(méi)有掌骨及掌指關(guān)節(jié)贅生,宜在嬰兒3-6月內(nèi)完成多指癥矯正手術(shù)治療。復(fù)合性多指癥,如橈側(cè)復(fù)合性多指以及中央多指并指等,多指癥矯正手術(shù)時(shí)間可推遲,但仍應(yīng)爭(zhēng)取在2歲前完成,以利家長(zhǎng)在心理上早日得到安慰,患兒亦不致有心理障礙。基于此,第六指的手術(shù)不僅解除了患者的生理和心理上的疾患,同時(shí),手術(shù)后的第六指卻為醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研宄提供了良好的資源。由于第六指的易獲得性,以及與正常人體組織結(jié)構(gòu)的一致性,為組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程提供了組織來(lái)源,是一種值得推廣的應(yīng)用于組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明實(shí)施例的目的在于提供一種第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法,旨在解決組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組織來(lái)源困難,為學(xué)生觀察正常的組織結(jié)構(gòu)提供豐富的組織來(lái)源。
[0004]本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的,一種通過(guò)石蠟切片技術(shù),將所獲得的第六指經(jīng)過(guò)一系列的固定、脫水、透明、包埋、切片、染色等技術(shù),獲得指的石蠟切片,用于組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)觀察上皮組織的復(fù)層扁平上皮,疏松結(jié)締組織,手指的部分骨骼肌的結(jié)構(gòu),甚至于觀察軟骨和骨的結(jié)構(gòu),此第六指的切片,解決了組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察正常組織結(jié)構(gòu)的四大組織中上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織的三大問(wèn)題。
[0005]本發(fā)明實(shí)施例的另一目的在于提供新鮮的骨組織和脂肪組織的組織來(lái)源問(wèn)題,解決了組織工程的實(shí)驗(yàn)中良好的細(xì)胞培養(yǎng)的原代培養(yǎng)的問(wèn)題。
[0006]本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的,通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),將獲得的第六指組織分離所需要的骨的細(xì)胞、脂肪細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng),將分離純化的細(xì)胞進(jìn)行接種、傳代,最后在倒置顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄,為第六指在組織工程中的應(yīng)用提供良好的組織來(lái)源。
[0007]本發(fā)明提供的第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法,補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組織來(lái)源的問(wèn)題,為學(xué)生的自主制作石蠟切片和觀察正常的組織結(jié)構(gòu)提供了材料來(lái)源,不僅利于教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了便利的組織來(lái)源。從教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面都有所益處,此種方法應(yīng)當(dāng)值得推廣和應(yīng)用。
【附圖說(shuō)明】
[0008]圖1是本發(fā)明實(shí)施例提供的第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法流程圖;
[0009]圖2是本發(fā)明實(shí)施例提供的第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用展示示意圖。
[0010]圖中:(a)上皮組織,復(fù)層扁平上皮;(b)結(jié)締組織,疏松結(jié)締組織;(C)結(jié)締組織,透明軟骨;⑷神經(jīng)組織,環(huán)層小體;(e)指甲;(f)汗腺。
【具體實(shí)施方式】
[0011]為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白,以下結(jié)合實(shí)施例,對(duì)本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明,并不用于限定本發(fā)明。
[0012]下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明的應(yīng)用原理作進(jìn)一步描述。
[0013]如圖1和圖2所示,本發(fā)明實(shí)施例的第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法包括以下步驟:基于此,我課題組聯(lián)合我院骨科中心,將所患六指畸形手術(shù)的患者,進(jìn)行了登記造冊(cè),將部分手術(shù)的六指進(jìn)行保存并用于組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)流程:1.手術(shù)后迅速將第六指投入到10%福爾馬林固定液中固定48小時(shí);2.隨即流水沖洗12-24小時(shí),去除固定液;3.將流水沖洗后的組織塊依次放入70%、80%、90%、95%的乙醇內(nèi)各8小時(shí),無(wú)水乙醇內(nèi)4小時(shí),充分脫去組織塊中的水分;4.將透明好的第六指放入已經(jīng)融化的石蠟中(56-60°C ),逐漸浸入石蠟中大約1.5小時(shí);5.將已經(jīng)融化的石蠟倒入金屬包埋框中,然后把浸透的組織塊放入浸蠟框的中央,冷卻后第六指就會(huì)被包埋在石蠟塊內(nèi);6.將包埋好的組織塊固定在木塊上,再放置到切片機(jī)上,切成4 μ m厚的切片,放入溫水中展開(kāi),再貼到載玻片上并放入烤箱中烤干。7.取出烤干的載玻片,放入二甲苯中5-6分鐘,脫去石蠟,然后再把切片依次放入100%、95%、90%、80%、70%乙醇中各4分鐘。脫掉二甲苯。8.把切片放入hematoxylin中染色10分鐘,細(xì)胞核嗜堿性被染成紫藍(lán)色,再放入0.5%鹽酸乙醇中分化20秒左右,流水沖洗20分鐘,再浸入0.5% eosin中染色7分鐘,細(xì)胞質(zhì)嗜酸性染成粉紅色,水洗數(shù)秒洗去浮色,再用70 %、80 %、90 %、95 %、100 %、100 %乙醇脫水各2分鐘,二甲苯透明8分鐘,用加拿大樹(shù)膠進(jìn)行封片后,可以用于教學(xué)觀察指的微細(xì)結(jié)構(gòu)。
[0014]第六指的石蠟切片可以做整張的橫切和縱切,用于組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),由于此種標(biāo)本容易獲得,組織結(jié)構(gòu)與正常手指的結(jié)構(gòu)一致,可以用于組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué);第六指的獲得容易,可以從骨科手術(shù)室獲得,及時(shí)獲得,可以用于人組織工程的科學(xué)研宄,分離人的上皮細(xì)胞,脂肪細(xì)胞和成骨細(xì)胞,用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)研宄。將手術(shù)后的第六指迅速浸泡于PBS液中,將第六指的皮膚和皮下組織分離后,剝出指骨,剔除骨膜、血管和結(jié)締組織,放入有雙抗(青霉素100U/ml,鏈霉素100pg/ml)的Hanks液中浸洗數(shù)次,將骨片放入青霉素小瓶剪成l_4mm3的小塊后,加入1.5mg/ml的II型膠原酶溶液(Hanks液配制,37 °C水浴2小時(shí)后置4°C冰箱過(guò)夜),與組織塊的體積比為2:1。37°C水浴振搖消化20分鐘,期間不時(shí)用手搖瓶,棄去上懸液,重新加入膠原酶溶液消化,45分鐘后收集上懸液,如此反復(fù)三次,集中所有上懸液,1000轉(zhuǎn)/分5分鐘離心,倒掉上清,沉淀用Hanks液同樣轉(zhuǎn)速離心洗滌三次,用2ml含20% FCS、青霉素100U/ml、鏈霉素100 μ g/ml的DMEM完全培養(yǎng)液混懸細(xì)胞,剩余骨片棄去,計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞,可得細(xì)胞約IxlO6個(gè)/ml。從而為組織工程中細(xì)胞培養(yǎng)的原代細(xì)胞提供了組織和細(xì)胞來(lái)源。
[0015]以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已,并不用以限制本發(fā)明,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法,其特征在于,該第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法包括:通過(guò)手術(shù)獲取第六指,經(jīng)過(guò)特定濃度的固定,脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色和封片,最終用于組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上皮組織、結(jié)締組織、軟骨和骨以及肌肉組織的觀察。2.如權(quán)利要求1所述的第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法,其特征在于,該第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法的具體步驟如下: 步驟一,手術(shù)后迅速將第六指投入到10%福爾馬林固定液中固定48小時(shí); 步驟二,隨即流水沖洗12-24小時(shí),去除固定液; 步驟三,將流水沖洗后的組織塊依次放入70 %、80 %、90 %、95 %的乙醇內(nèi)各8小時(shí),無(wú)水乙醇內(nèi)4小時(shí),充分脫去組織塊中的水分; 步驟四,將透明好的第六指放入已經(jīng)融化的石蠟中56-60°C,逐漸浸入石蠟中大約1.5小時(shí); 步驟五,將已經(jīng)融化的石蠟倒入金屬包埋框中,然后把浸透的組織塊放入浸蠟框的中央,冷卻后第六指就會(huì)被包埋在石蠟塊內(nèi); 步驟六,將包埋好的組織塊固定在木塊上,再放置到切片機(jī)上,切成4 μ m厚的切片,放入溫水中展開(kāi),再貼到載玻片上并放入烤箱中烤干; 步驟七,取出烤干的載玻片,放入二甲苯中5-6分鐘,脫去石蠟,然后再把切片依次放入100%、95%、90%、80%、70%乙醇中各4分鐘,脫掉二甲苯; 步驟八,把切片放入hematoxylin中染色10分鐘,細(xì)胞核嗜堿性被染成紫藍(lán)色,再放入.0.5%鹽酸乙醇中分化20秒,流水沖洗20分鐘,再浸入0.5% eosin中染色7分鐘,細(xì)胞質(zhì)嗜酸性染成粉紅色,水洗數(shù)秒洗去浮色,再用70 %、80 %、90 %、95 %、100 %、100 %乙醇脫水各2分鐘,二甲苯透明8分鐘,用樹(shù)膠進(jìn)行封片后,用于教學(xué)觀察指的微細(xì)結(jié)構(gòu)。
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種第六指在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用方法,通過(guò)手術(shù)獲取第六指,經(jīng)過(guò)特定濃度的固定,一定方式的脫水、透明、浸蠟、包埋、切片、染色和封片,最終用于組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上皮組織、結(jié)締組織、軟骨和骨以及肌肉組織的觀察,替代了在組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中正常人體組織標(biāo)本不易獲取,擴(kuò)展了實(shí)驗(yàn)資源的有效利用性。另一方面,第六指的易獲得性,可以從骨科手術(shù)室獲得,及時(shí)獲得,可以用于人組織工程的科學(xué)研究,采用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),分離第六指的上皮細(xì)胞,脂肪細(xì)胞和成骨細(xì)胞,獲得的細(xì)胞更接近真實(shí)的細(xì)胞實(shí)驗(yàn),用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
【IPC分類(lèi)】G09B23/28
【公開(kāi)號(hào)】CN104916200
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510320129
【發(fā)明人】白生賓, 陳紅香, 鐘近潔, 廖禮彬, 馮樹(shù)梅, 秦紋, 李甜, 毛曉峰
【申請(qǐng)人】新疆醫(yī)科大學(xué)
【公開(kāi)日】2015年9月16日
【申請(qǐng)日】2015年6月11日
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