專利名稱：五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育技術(shù)領(lǐng)域中的教育或演示用具，是一種用于計(jì)數(shù)、計(jì)算數(shù)學(xué)的演示用具。
現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具，雖然已有很多，但大多不能與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材配套，而與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際并不吻合，因而不實(shí)用，許多學(xué)生拿到以后很少或根本不使用。
本實(shí)用新型的目的是提供一種與數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和多種版本教材較好地配套、使用方便、有益數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒。
本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是一種五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，有盒體和盒蓋，其與現(xiàn)有技術(shù)的不同之處是盒體中裝有幾何框架構(gòu)件、立方體表面積器、多用尺、圓操作器、立方體塊。
本實(shí)用新型中所述的盒體中有釘板。釘板可與盒蓋背面結(jié)合為一體。當(dāng)然，也可以采用單獨(dú)的釘板或其他合適的與盒體、盒蓋結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式等。
本實(shí)用新型中所述的幾何框架由三維接頭及塑料棒組成；三維接頭有8-16只，塑料棒有20-30根。當(dāng)然，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式的幾何框架，也可采用其他合適數(shù)量的三維接頭和塑料棒。
本實(shí)用新型中所述的塑料棒的橫截面為六邊形；塑料棒有2-4種規(guī)格長(zhǎng)度。當(dāng)然，也可以采用其他合適橫截面形狀的塑料棒。塑料棒也可以采用其他單獨(dú)或多種規(guī)格長(zhǎng)度。
本實(shí)用新型中所述的立方體表面積器包括長(zhǎng)方體表面積片、正方體表面積片和圓柱表面積片，各由相應(yīng)立方體的平面展開圖片構(gòu)成。當(dāng)然，也可以采用其他合適結(jié)構(gòu)形式的立方體表面積器。
本實(shí)用新型中所述的多用尺為一個(gè)矩形透明塑料模板尺，其一側(cè)邊為厘米尺，主體部分開有幾何圖形孔；幾何圖形孔包括圓形孔、橢圓形孔、長(zhǎng)方形孔、正方形孔、三角形孔、梯形孔、平行四邊形孔。當(dāng)然，也可以采用其他合適的多用尺結(jié)構(gòu)，如再加上量角器等。
本實(shí)用新型中所述的圓操作器包括圓周長(zhǎng)操作器片、圓面積操作器片和圓錐體積器片。當(dāng)然，也可以采用其他合適結(jié)構(gòu)形式的圓操作器。
本實(shí)用新型中所述的圓周長(zhǎng)操作器片為透明塑料片，圓面積操作器片為畫分成16等分的圓硬紙片，圓錐體積器片為圓錐體的平面展開圖片。當(dāng)然，也可以采用其他合適結(jié)構(gòu)形式的圓周長(zhǎng)操作器和圓面積操作器及圓錐體積器。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是更貼近教材內(nèi)容，提高了使用效率，總結(jié)了以往學(xué)具盒的經(jīng)驗(yàn)，吸取了教學(xué)和教研人員的寶貴意見，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷深入和人教社關(guān)于《人教版九年義務(wù)教育教材、現(xiàn)行中小學(xué)教材的調(diào)整意見》以及人教版教材中的重難點(diǎn)，及教學(xué)實(shí)際需要?？膳囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)分析和解題能力，提高課堂教學(xué)效率，有利于大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。使用和攜帶方便。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明


圖1為本實(shí)用新型的一種五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為學(xué)具盒盒體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為學(xué)具盒中厘米立方體塊結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4為學(xué)具盒中三維接頭結(jié)構(gòu)示意圖。
圖5為學(xué)具盒中塑料棒結(jié)構(gòu)示意圖。
圖6為長(zhǎng)方體表面積器的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖7為正立方體表面積器的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖8為圓周長(zhǎng)操作器結(jié)構(gòu)示意圖。
圖9為圓面積操作器結(jié)構(gòu)示意圖。
圖10為圓柱表面積器結(jié)構(gòu)示意圖。
圖11為圓錐體積器結(jié)構(gòu)示意圖。
圖12為多用尺結(jié)構(gòu)示意圖。
圖13為盒蓋結(jié)構(gòu)示意圖。
圖1描述了本實(shí)用新型的外形結(jié)構(gòu)1。有一個(gè)盒體，盒體1上有盒蓋2，盒體1中裝有二套長(zhǎng)方體框架組件、一套正方體框架組件、二片長(zhǎng)方體表面積器、一片正方體表面積器、24個(gè)塑料立方厘米塊、三片一套透明塑料制成的圓周長(zhǎng)操作器、二片圓面積操作器、二套圓柱表面積器、二套圓錐體積器和一把塑料多用尺。
圖2描述了盒體內(nèi)的結(jié)構(gòu)，在盒體1中由與盒體邊壁、底固定為一體的隔板20將盒體內(nèi)分隔成7個(gè)分隔區(qū)(或其他合適數(shù)量和形狀)，在各分隔區(qū)中分別放置各種構(gòu)件。
圖3描述了厘米立方體塊，共24個(gè)，每塊直觀表象1立方厘米的大小，另外，可通過拼切，可加深理解拼、切所減少和增加表面積的原因等。
圖4描述了三維接頭，共16個(gè)(或其他合適數(shù)目)，圖5描述了塑料棒，計(jì)有9厘米12根，5厘米8根、4厘米4根(或其他合適數(shù)目)，它們均為構(gòu)成長(zhǎng)方體框架和正方體框架的基本構(gòu)件。長(zhǎng)方體框架由8個(gè)三維接頭(8個(gè)頂點(diǎn))12根呈正六棱柱(橫截面為正六邊形)的塑料棒(12條棱)拼成。正立體框架由8個(gè)三維接頭(8個(gè)頂點(diǎn))、12根塑料棒(12條棱)拼成。
圖6描述了長(zhǎng)方體表面積器，其為二片硬紙片，其中一片是兩個(gè)面為正方形的，硬紙片上有三種顏色，其目的是啟發(fā)學(xué)生計(jì)算表面積時(shí)，利用對(duì)面相等，去推導(dǎo)正確的計(jì)算表面積公式，展開圖有直觀形象作用，并培養(yǎng)動(dòng)手能力，通過立體圖與展開圖的對(duì)照，加深理解和記憶計(jì)算公式。
圖7描述了正方體表面積器，也為展開圖硬紙片。
圖8描述了圓周長(zhǎng)操作器。為三片透明塑料片，直徑分別為2厘米、3厘米和5厘米。使用時(shí)先側(cè)量各圖形的周長(zhǎng)，再動(dòng)手計(jì)算周長(zhǎng)與自己直徑長(zhǎng)短的關(guān)系。
圖9描述了圓面積操作器。二片都是平均分成16份的圓形，使用時(shí)可按課本剪拼方法推導(dǎo)公式。另一片可讓學(xué)生拼其他圖形。
圖10描述了圓柱表面積器，也為展開圖硬紙片。
圖11描述了圓錐體積器，為二片展開圖硬紙片。其中一片是與前述圓柱等底等高。
圖12描述了多用尺，為一個(gè)矩形透明塑料模板尺。一側(cè)邊為厘米尺10、尺面有圓形孔11、梯形孔12、長(zhǎng)方形孔13、正方形孔14、橢圓形孔15、菱形孔16、銳角三角形孔17、等腰三角形孔18等。可用來度量尺寸，準(zhǔn)確美觀地畫出各種平面圖形和立體圖形。
圖13描述了盒蓋結(jié)構(gòu)，在盒蓋2的反面有12×6個(gè)(或其他合適數(shù)目)柱狀凸起，構(gòu)成與盒蓋2連為一體的釘板，在釘板上可用橡皮筋圍出各種平面圖形。盒體內(nèi)裝有若干根橡皮筋。
上述實(shí)施例外形(盒體加上盒蓋后)為長(zhǎng)方形體，尺寸為長(zhǎng)約150-160，寬約60-80，高約20-30。當(dāng)然，也可以采用其他合適的外形及外形尺寸。
權(quán)利要求1.一種五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，有盒體及盒蓋，其特征在于盒體中裝有幾何框架構(gòu)件、立方體表面積器、多用尺、圓操作器、立方體塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于盒體中有釘板。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于釘板與盒蓋背面結(jié)合為一體。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于幾何框架由三維接頭及塑料棒組成；三維接頭有8-16只，塑料棒有20-30根。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于塑料棒的橫截面為六邊形；塑料棒有2-4種規(guī)格長(zhǎng)度。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于立方體表面積器包括長(zhǎng)方體表面積片、正方體表面積片和圓柱表面積片，各由相應(yīng)立方體的平面展開圖片構(gòu)成。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于多用尺為一個(gè)矩形透明塑料模板尺，其一側(cè)邊為厘米尺，主體部分開有幾何圖形孔；幾何圖形孔包括圓形孔、橢圓形孔、長(zhǎng)方形孔、正方形孔、三角形孔、梯形孔、平行四邊形孔。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于圓操作器包括圓周長(zhǎng)操作器片、圓面積操作器片和圓錐體積器片。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)具盒，其特征在于圓周長(zhǎng)操作器片為透明塑料片，圓面積操作器片為畫分成16等分的圓硬紙片，圓錐體積器片為圓錐體的平面展開圖片。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于盒體加裝盒蓋后，外形為長(zhǎng)方開體，尺寸為長(zhǎng)150-170，寬60-80，高20-30。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種五年制小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒,有盒體及盒蓋,其與現(xiàn)有技術(shù)的不同之處是:盒體中裝有幾何框架構(gòu)件、立方體表面積器、多用尺、圓操作器、立方體塊。優(yōu)點(diǎn):與義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及多種版本教材配套,更貼合教與學(xué)的實(shí)際,能幫助學(xué)生十分直觀易懂地學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B19/02GK2308129SQ9723636
公開日1999年2月17日 申請(qǐng)日期1997年6月23日 優(yōu)先權(quán)日1997年6月23日
發(fā)明者尤學(xué)貴, 施啟林, 張麗君, 陳曉平, 施新民, 黃云安 申請(qǐng)人:南通海易標(biāo)牌有限公司