專利名稱：多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教、學(xué)器具。更具體地說，是一種應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具。
小學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)位以后，就開始進(jìn)入多位數(shù)的讀法和寫法學(xué)習(xí)，然后才能進(jìn)入加減乘除四則運(yùn)算。所以，熟練地掌握多位數(shù)的數(shù)位是關(guān)鍵。而小學(xué)生在初學(xué)多位數(shù)時(shí)，由于大腦中尚未建立起有關(guān)數(shù)位表的準(zhǔn)確記意，讀、寫和計(jì)算中速度慢、易出錯(cuò)。長(zhǎng)期以來，還沒有過此類專用教學(xué)器具。
本實(shí)用新型的目的在于避免上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供一種多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具，以幫助小學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握多位數(shù)的讀寫與計(jì)數(shù)。
本實(shí)用新型的目的通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)。
本實(shí)用新型由演示盤和儲(chǔ)字盤活絡(luò)絞接構(gòu)成器具盒；所述儲(chǔ)字盤，其內(nèi)設(shè)置各道字槽，字槽中插放分別標(biāo)注有大、小寫數(shù)字及運(yùn)算符的各字塊；所述演示盤，在其上方設(shè)置按順序標(biāo)注數(shù)位的眉檔，眉檔下方對(duì)應(yīng)設(shè)置用于嵌插各字塊的各道橫向字槽，同時(shí)設(shè)置縱向隔板，包括位于各數(shù)位之間的位間隔板，和由“個(gè)位”起，每四位組成一數(shù)級(jí)的級(jí)間隔板。
本實(shí)用新型具有如下優(yōu)點(diǎn)1、本實(shí)用新型通過直接將標(biāo)注有大、小寫數(shù)字及運(yùn)算字符等的字塊，依所需表達(dá)的多位數(shù)插入字槽，結(jié)合字塊及眉檔上相應(yīng)數(shù)位，便能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行多位數(shù)認(rèn)讀。其數(shù)字和數(shù)位直觀、準(zhǔn)確，能使初學(xué)者很快建立有關(guān)數(shù)字?jǐn)?shù)位表的準(zhǔn)確記意。
2、本實(shí)用新型可分別作為教具和學(xué)具，若配套在課堂上使用，能達(dá)到寓教于娛樂之中的效果，趣味性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教得輕松、學(xué)得愉快。
3、本實(shí)用新型可通過更換具有多位整數(shù)或多位小數(shù)位不同標(biāo)注的眉檔，使教、學(xué)器具隨意成為整數(shù)多位數(shù)計(jì)數(shù)器具或小數(shù)多位數(shù)計(jì)數(shù)器具，使其在小學(xué)各年級(jí)中具有廣泛的用途。
4、本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低，易于在各類小學(xué)中推廣使用。


圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為本實(shí)用新型另一眉檔結(jié)構(gòu)示意圖。
以下通過實(shí)施例，結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述。
實(shí)施例參見
圖1，由演示盤1和儲(chǔ)字盤2活絡(luò)絞接構(gòu)成器具盒。使用時(shí)，演示盤1可拆下，并掛起。在儲(chǔ)字盤2內(nèi)，設(shè)置各道字槽3，字槽3中插放分別標(biāo)注有大、小寫數(shù)字及運(yùn)算符的各字塊4。具體實(shí)施時(shí)，可在同一字塊的正反兩面分別標(biāo)注同一個(gè)字?jǐn)?shù)的大寫和小寫，如字塊正面標(biāo)注“2”，則其反面應(yīng)標(biāo)注“二”。所述演示盤1，在其上方設(shè)置按順序標(biāo)注數(shù)位的眉檔5，眉檔5下方對(duì)應(yīng)設(shè)置用于嵌插各字塊4的各道橫向字槽8，同時(shí)設(shè)置縱向隔板，包括位于各數(shù)位之間的位間隔板6，和由“個(gè)位”起，每四位組成一數(shù)級(jí)的級(jí)間隔板7。
為使得字塊4在演示盤的字槽8內(nèi)嵌插牢固，可采用磁性演示盤1，
圖1所示磁性演示盤是在字槽8的底部嵌設(shè)磁塊，并在字塊4中對(duì)應(yīng)嵌設(shè)鐵塊。
演示盤1、儲(chǔ)字盤2及字塊4本體可采用木制品、塑料制品等。
圖2所示為一標(biāo)注有小數(shù)數(shù)位的眉檔，以此對(duì)
圖1中所示的整數(shù)位眉檔進(jìn)行替換，可作為四年以上學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的讀、寫、計(jì)數(shù)之用。
使用方法例13019042讀作多少 將演示盤掛起，把小寫的字塊嵌插在演示盤字槽的相應(yīng)數(shù)位上，顯示出8019042，然后，翻轉(zhuǎn)字塊，以大寫顯示出八零一九零四二，結(jié)合眉檔上相應(yīng)的數(shù)位，便可讀出八百零一萬九千零四十二。上述過程，學(xué)生可隨之在各自的學(xué)具上一同完成。
例2三億二千六百九十八萬四千七百五十一應(yīng)寫作多少 把大寫的各字塊嵌插至相應(yīng)數(shù)位上，然后翻轉(zhuǎn)字塊，即可顯示相應(yīng)的數(shù)字為326984751，要求學(xué)生同樣操作，并將結(jié)果326984751寫在作業(yè)本上。
例3直接在器具上進(jìn)行加減運(yùn)算如一萬二千三百零二加上三萬四千五百八十七，和為多少 利用上面的方法，老師帶領(lǐng)學(xué)生把大寫的數(shù)字字塊插入相應(yīng)的位置，然后翻轉(zhuǎn)字塊，即顯示出小寫的數(shù)字，在左邊放上“十”字塊，下邊放上橫條，形成豎式，便可直接看出和為46889。
例4高年級(jí)學(xué)生直接利用本器具檢驗(yàn)加減計(jì)算答案，準(zhǔn)確無誤。
“讀”、“寫”法則1、讀萬以內(nèi)數(shù)的時(shí)候，從高位起按照數(shù)位順序讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾，中間有一個(gè)“0”或兩個(gè)“0”只讀一個(gè)“0”，末尾不管有幾個(gè)“0”都不讀。
2、寫萬以內(nèi)數(shù)的時(shí)候，從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀瑤浊Ь驮谇簧蠈憥?，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有就在哪一位上寫“0”。
3、多位數(shù)的讀法，要從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地往下讀，讀億級(jí)，萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)讀法去讀，只要在后面加上“億”字或“萬”字就可以了，一個(gè)數(shù)中間有一個(gè)“0”或者連續(xù)有幾個(gè)“0”都只讀一個(gè)零，但每級(jí)末尾的零不必讀出來。
4、多位數(shù)的寫法也要從高位到低位一級(jí)一級(jí)地往下寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一個(gè)數(shù)位上寫“0”。
權(quán)利要求1.多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具，其特征是由演示盤(1)和儲(chǔ)字盤(2)活絡(luò)絞接構(gòu)成器具盒；所述儲(chǔ)字盤(2)，其內(nèi)設(shè)置各道字槽(3)，字槽(3)中插放分別標(biāo)注有大、小寫數(shù)字及運(yùn)算符的各字塊(4)；所述演示盤(1)，在其上方設(shè)置按順序標(biāo)注數(shù)位的眉檔(5)，眉檔(5)下方對(duì)應(yīng)設(shè)置用于嵌插各字塊(4)的各道橫向字槽(8)，同時(shí)設(shè)置縱向隔板，包括位于各數(shù)位之間的位間隔板(6)，和由“個(gè)位”起，每四位組成一數(shù)級(jí)的級(jí)間隔板(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具，其特征是采用磁性演示盤(1)，所述磁性演示盤(1)是在字槽(8)底部嵌設(shè)磁塊，并在字塊(4)中對(duì)應(yīng)嵌設(shè)鐵塊。
專利摘要多位數(shù)讀寫計(jì)數(shù)教、學(xué)器具,其特征是由演示盤和儲(chǔ)字盤活絡(luò)絞接構(gòu)成器具盒。儲(chǔ)字盤內(nèi)設(shè)置各道字槽,字槽中插放分別標(biāo)注有大、小寫數(shù)字及運(yùn)算符的各字塊;演示盤的上方設(shè)置按順序標(biāo)注數(shù)位的眉檔,眉檔下方對(duì)應(yīng)設(shè)置各道橫向字槽,同時(shí)設(shè)置位于各數(shù)位之間的位間隔板和各數(shù)級(jí)之間的級(jí)間隔板。本實(shí)用新型能幫助小學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握多位數(shù)的讀、寫和計(jì)數(shù),在小學(xué)各年級(jí)中具有廣泛的用途。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低,易于在各類小學(xué)中推廣。
文檔編號(hào)G09B1/06GK2305720SQ97226870
公開日1999年1月27日 申請(qǐng)日期1997年9月12日 優(yōu)先權(quán)日1997年9月12日
發(fā)明者王彤 申請(qǐng)人:王彤