專利名稱：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教育技術(shù)領(lǐng)域中的教育或演示用具，是一種用于計(jì)數(shù)、計(jì)算數(shù)學(xué)的演示用具。
現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具盒品種較多，涉及小學(xué)中年級(jí)的學(xué)具也已有產(chǎn)品推出，但這些現(xiàn)有的學(xué)具盒等均無法與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和多種版本的教材配套，與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際有些脫離，因而實(shí)用性不好，有些不但不能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還增加了學(xué)生的費(fèi)用負(fù)擔(dān)。
本實(shí)用新型的目的是提供一種與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和多種版本教材基本配套、使用方便，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒。
本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是一種小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，有一個(gè)盒體，盒體上有盒蓋，其與現(xiàn)有技術(shù)的不同之處是盒體中裝有幾何圖形板片、多用尺、面積器、拼接棒、及數(shù)位演示器。
本實(shí)用新型中所述的盒體中還裝有釘板。釘板可與盒蓋背面結(jié)合為一體。當(dāng)然，也可以采用其他合適的結(jié)構(gòu)形式。如采用單獨(dú)的釘板等。
本實(shí)用新型中所述的幾何圖形板片包括七巧板及三角形板片、正方形板片、長方形板片、長條形板片等。當(dāng)然，也可以采用其他合適和需要的板片。
本實(shí)用新型中所述的三角形板片為一套，一套3-5個(gè)印制在能剪開的硬紙片上。當(dāng)然，也可以采用其他成形好的合適材料制成的板片。
本實(shí)用新型中所述的正方形、長方形、長條形板片構(gòu)成一套小數(shù)演示片。當(dāng)然，也可以采用其他合適結(jié)構(gòu)及組合形式。
本實(shí)用新型中所述的面積器為印為10×10方格的透明塑料片。當(dāng)然，也可以采用其他合適的結(jié)構(gòu)形式。
本實(shí)用新型中所述的數(shù)位演示器為一個(gè)整、小數(shù)數(shù)位表卡，其上印有整、小數(shù)數(shù)位，下方穿裝有供拉動(dòng)的數(shù)字條。當(dāng)然，也可以采用其他合適的結(jié)構(gòu)形式。
本實(shí)用新型中所述的多用尺為一個(gè)矩形透明塑料模板尺，其一邊側(cè)為厘米尺，尺身上開有圓形、矩形、三角形、梯形、平行四邊形孔。當(dāng)然，也可以采用其他合適的結(jié)構(gòu)形式。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是更貼近教材內(nèi)容和教與學(xué)的實(shí)際，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、現(xiàn)行多種版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材，能幫助學(xué)生直觀易懂地學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率，可幫助提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，有助于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)分析和解題能力。使用、攜帶都很方便。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明


圖1為本實(shí)用新型的一種小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為學(xué)具盒盒體結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為學(xué)具盒盒蓋的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4為盒體中的多用尺結(jié)構(gòu)示意圖。
圖5為盒體中的整、小數(shù)數(shù)位表卡結(jié)構(gòu)示意圖。
圖6為盒體中的整套三角形片的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖7為盒體中的面積器結(jié)構(gòu)示意圖。
圖8為盒體中的小數(shù)演示片中之小正方形片結(jié)構(gòu)圖。
圖9為盒體中的小數(shù)演示片中之大正方形片結(jié)構(gòu)圖。
圖10為盒體中的小數(shù)演示片中之長方形片結(jié)構(gòu)圖。
圖11為盒體中的小數(shù)演示片中之長條形片之一的結(jié)構(gòu)圖。
圖12為盒體中的小數(shù)演示片中之長條形片之二的結(jié)構(gòu)圖。
圖13為盒體中的拼接棒的結(jié)構(gòu)圖。
圖1描述了本實(shí)用新型的外形結(jié)構(gòu)。有一個(gè)盒體1、盒體1上有盒蓋2，盒體1中裝有一套七巧板(與通常的七巧板基本相同，在此不再詳細(xì)描述了，一把多用尺、一片面積器、一塊整、小數(shù)數(shù)位表卡、一套三角形片、小數(shù)演示片一套、及一套拼接棒等。
圖2描述了盒體的結(jié)構(gòu)，在盒體1中由與盒體1邊壁、底固定為一體的隔板20將盒體1內(nèi)分隔成4個(gè)分隔區(qū)(或其他合適數(shù)量和形狀)，在各分隔區(qū)中可分別放置各組成元件。
圖3描述了學(xué)具盒的盒蓋，在盒蓋2的反面有6×10個(gè)(或其他合適數(shù)目)柱狀凸起，構(gòu)成與盒蓋2連為一體的釘板，可加配橡皮筋若干，在釘板上可用橡皮筋圍出各種平面圖形，釘板每行或列的距離為1厘米，所以可以用來計(jì)算面積，也可以由學(xué)生發(fā)揮想象能力，圍出各種平面圖形，釘板還可以結(jié)合教材發(fā)揮其他功能。
圖4描述了多用尺。其為一個(gè)透明塑料制成的模板尺。在尺的一個(gè)側(cè)邊為厘米尺41、在尺身上還有圓形孔42、方形孔43、長方形孔44、平行四邊形孔45、梯形孔46、三角形孔47等?？僧?dāng)直尺使用，并加深認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形和平行四邊形，并可用來作圖。
圖5描述了整、小數(shù)數(shù)位表卡。主體為長11厘米、寬7厘米硬紙片51，上印有數(shù)位表52，下方的幾個(gè)縫孔53中穿裝有可拉動(dòng)的數(shù)字硬紙條?？杉由钫J(rèn)識(shí)整、小數(shù)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，并進(jìn)行整、小數(shù)讀寫數(shù)練習(xí)。
圖6描述了一套三角形片。由銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形及等邊三角形各一個(gè)組成，上述三角形均印制在一整片硬紙片上，可按圖剪下使用，當(dāng)然，也可以采用分割好的三角形片。
圖7描述了面積器。實(shí)際上是一個(gè)方格片，其是一邊長為1分米的正方形透明塑料片，上畫有10×10個(gè)方格，每格為1×1厘米，除了幫助理解小數(shù)意義外，還可以用數(shù)格法去測(cè)量平面圖形的面積。
圖8一
圖12描述了小數(shù)演示片的組成件。其中有1厘米×1厘米小正方形片(圖8)12塊，2厘米×2厘米大正方形片(圖9)一塊，4厘米×2厘米長方形片(
圖10)一塊、10厘米×1厘米長條形片2塊及5厘米×1厘米長條形片2塊等，實(shí)際使用時(shí)可再加上前述面積器共同配合作用。
圖13描述了拼接棒。為20根塑料棒，其橫截面均為正六邊形(當(dāng)然，也可以采用其他合適形狀)。其中9厘米長的12根，5厘米長的4根、4厘米長的4根。當(dāng)然，也可以采用其他合適的長度及數(shù)量?？梢杂脕砥唇尤切蔚葓D形。也可用來計(jì)數(shù)及建立平均數(shù)的概念，具體應(yīng)用可參照實(shí)際教材。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，有一個(gè)盒體，盒體上有盒蓋，其特征在于盒體中裝有幾何圖形板片、多用尺、面積器、拼接棒、及數(shù)位演示器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于盒體中還裝有釘板。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于釘板與盒蓋背面結(jié)合為一體。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于幾何圖形板片包括七巧板及三角形板片、正方形板片、長方形板片、長條形板片。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于三角形板片為一套，一套3-5個(gè)印制在能剪開的硬紙片上。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的小學(xué)四級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于正方形、長方形、長條形板片構(gòu)成一套小數(shù)演示片。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于拼接棒有16-20根，包括2-4種長度規(guī)格；其橫截面為正六邊形。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于面積器為印有10×10方格的透明塑料片。
9.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于數(shù)位演示器為一個(gè)整、小數(shù)數(shù)位表卡，其上印有整、小數(shù)數(shù)位，下方穿裝有供拉動(dòng)的數(shù)字條。
10.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒，其特征在于多用尺為一個(gè)矩形透有塑料摸板尺，其一邊側(cè)為厘米尺，尺身上有圓形、矩形、三角形、梯形、平行四邊形。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)具盒,有一個(gè)盒體,盒體上有盒蓋,其與現(xiàn)有技術(shù)的不同之處是:盒體中裝有幾何圖形板片、多用尺、面積器、拼接棒、及數(shù)位演示器。優(yōu)點(diǎn):與義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱及多種版本教材配套,更貼合教與學(xué)的實(shí)際,能幫助學(xué)生十分直觀易懂地學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2310342SQ96246018
公開日1999年3月10日 申請(qǐng)日期1996年12月25日 優(yōu)先權(quán)日1996年12月25日
發(fā)明者陳曉平, 施新民, 黃云安, 季祖芳, 黃永新 申請(qǐng)人:南通海易標(biāo)牌有限公司