專利名稱：聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種適合兒童學(xué)習(xí)文化用的學(xué)習(xí)機(jī)，特別是一種兒童智力開發(fā)用的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)。
在現(xiàn)有技術(shù)中有外文詞匯學(xué)習(xí)機(jī)，不適合于兒童使用；有兒童識字卡片，過于簡單而且單調(diào)，難以引起兒童學(xué)習(xí)興趣。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種適合兒童學(xué)習(xí)文化、能引起兒童學(xué)習(xí)興趣的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)。
為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型采用下述技術(shù)方案本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)一樣包含有機(jī)殼、電源、電子線路板、發(fā)光管和音響器。其特征在于電子線路板中的控制開關(guān)由放在機(jī)殼正面的卡片上的小磁鐵控制，控制開關(guān)的位置與卡片中的方格位置相對應(yīng)，卡片方格中標(biāo)有學(xué)習(xí)用的文化標(biāo)志。兒童在使用學(xué)習(xí)機(jī)時，移動卡片上的小磁鐵對應(yīng)方格中的文化標(biāo)志，識別正確時，學(xué)習(xí)機(jī)的音響器發(fā)出音響，同時發(fā)光管發(fā)出閃光，發(fā)光管隨音響的音樂節(jié)拍同步閃爍，能提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。
上述的電子線路板的電路結(jié)構(gòu)可以設(shè)計(jì)為由電源經(jīng)幾條并聯(lián)的電路后經(jīng)一個轉(zhuǎn)換開關(guān)連接兩塊并聯(lián)的音樂電子集成塊，然后接通音響器和發(fā)光管；幾條并聯(lián)電路中每條并聯(lián)電路上串聯(lián)兩個控制開關(guān)，共有2n個控制開關(guān)，其位置與卡片上的的2n個方格位置相對應(yīng)，n＝1、2、3…，由2個小磁鐵放置在卡片上控制任選一條并聯(lián)電路上的2個控制開關(guān)；每兩條并聯(lián)電路之間連接一個轉(zhuǎn)換開關(guān)來變換并聯(lián)線路，共有n/2個轉(zhuǎn)換開關(guān)。這樣，可以變換并聯(lián)線路，使卡片上對應(yīng)的一條并聯(lián)電路上的控制開關(guān)的位置隨之改變，同時還可變換接通的音樂電子集成塊，改變音響的音樂，發(fā)光管隨音樂節(jié)拍而閃爍?？刂崎_關(guān)可采用干簧管，或者采用簧片開關(guān)，其簧片上固定一小片鐵片。在卡片的2n個方格內(nèi)分別標(biāo)有圖形、文字、問答題或者簡單算術(shù)運(yùn)算解答題，每一關(guān)聯(lián)電路上的兩個控制開關(guān)對應(yīng)的兩個卡片方格中的圖形與文字相對應(yīng)、問題與答題相對應(yīng)、或者算題與答案相對應(yīng)。兒童學(xué)習(xí)時，將兩個小磁鐵移到所識別相對應(yīng)的2個卡片方格中，識別正確，則一條并聯(lián)電路接通，發(fā)出音樂音響，同時發(fā)光管閃爍發(fā)光；識別不正確，則不發(fā)出音樂音響，也不發(fā)光。當(dāng)兒童用了一些卡片學(xué)習(xí)后，對正確識別的卡片上的兩個對應(yīng)位置關(guān)系有所熟悉時，應(yīng)轉(zhuǎn)換兩并聯(lián)電路上的轉(zhuǎn)換開關(guān)而變更并聯(lián)線路，從而也改變正確識別的卡片上的兩個對應(yīng)位置，并用相應(yīng)變更的卡片給兒童再學(xué)習(xí)。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比較，具有顯而易見的如下優(yōu)點(diǎn)本聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)結(jié)構(gòu)簡單，成本低，使用方便，有聲光組合響應(yīng)，能引起兒童學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)兒童智力。
附圖的圖面說明如下


圖1是本實(shí)用新型一個實(shí)施例的正面主視圖。
圖2是
圖1去掉上蓋后的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示圖。
圖3是圖2示例的電子線路原理圖。
圖4是干簧管的示意圖。
圖5是簧片開關(guān)和小磁鐵的示意圖。
本實(shí)用新型的一個最佳實(shí)施方案是參見
圖1、圖2和圖3，本聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)由機(jī)殼1、電源8、電子線路板9、發(fā)光管5、音響器3、卡片2和小磁鐵4等組成。電子線路板9的電路結(jié)構(gòu)是電源8經(jīng)六條并聯(lián)的電路后經(jīng)一個轉(zhuǎn)換開關(guān)KA4連接兩塊并聯(lián)的音樂電子集成塊7，然后接通音響器3和發(fā)光管5；6條并關(guān)電路中每條并聯(lián)電路上串聯(lián)兩個控制開關(guān)6，共有12個控制天關(guān)6，其位置與卡片2上的12個方格位置相對應(yīng)；由2個小磁鐵4放置在卡片2上控制任選一條并聯(lián)電路上2個控制開關(guān)；每兩條并聯(lián)電路之間連接一個轉(zhuǎn)換開關(guān)10來變換并聯(lián)線路，共有三個轉(zhuǎn)換開關(guān)10。參見圖3，電路由電源E、12個控制開關(guān)K1a、K1b、K2a、K2b、K3a、K3b、K4a、K4b、K5a、K5b、K6a、K6b，四個轉(zhuǎn)換開關(guān)KA1、KA2、KA3、KA4、兩個MX-01型音樂電子集成塊IC1、IC2、一個電阻R、兩個三極管G1、G2、一個音響器B和一個發(fā)光管LED構(gòu)成。電源8為二節(jié)5號電池。音響器3為壓電陶瓷?？刂崎_關(guān)6采用圖4示意的干簧管11，也可采用圖5示意的簧片開關(guān)，其簧片13上固定一小片鐵片12?？ㄆ?上12個方格中有6個方格標(biāo)圖形，6個方格標(biāo)志文字，圖形和文字相對應(yīng)于同一并聯(lián)電路。
權(quán)利要求1.一種適合兒童學(xué)習(xí)文化用的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)，包括機(jī)殼(1)、電源(8)、電子線路板(9)、發(fā)光管(5)和音響器(3)，其特征在于電子線路板(9)中的控制開關(guān)(6)由放在機(jī)殼正面的卡片(2)上的小磁鐵(4)控制，控制開關(guān)(6)的位置與卡片(2)中的方格位置相對應(yīng)，卡片方格中標(biāo)有學(xué)習(xí)用的文化標(biāo)志。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于電子線路板(9)的電路結(jié)構(gòu)是由源(8)經(jīng)幾條并聯(lián)的電路后經(jīng)一個轉(zhuǎn)換開關(guān)(KA4)連接兩塊并聯(lián)的音樂電子集成塊(7)，然后接通音響器(3)和發(fā)光管(5)；幾條并聯(lián)電路中每條并聯(lián)電路上串聯(lián)兩個控制開關(guān)(6)，共有2n個控制開關(guān)(6)，其位置與卡片(2)上的2n個方格位置相對應(yīng)，n＝1、2、3...，2個小磁鐵(4)放置在卡片(2)上控制任選一條并聯(lián)電路上的2個控制開關(guān)(6)；每兩條并聯(lián)電路之間連接一個轉(zhuǎn)換開關(guān)(10)來變換并聯(lián)線路，共有n/2個轉(zhuǎn)換開關(guān)(10)。
3.根據(jù)權(quán)利要求3所述的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于控制開關(guān)(6)為干簧管(11)或者為簧片開關(guān)，其簧片(13)上固定一片鐵片(12)。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于卡片(2)的2n個方格內(nèi)分別標(biāo)有圖形、文字、問答題或者簡單算術(shù)運(yùn)算解答題，每一并聯(lián)電路上的兩個控制開關(guān)(6)對應(yīng)的兩個卡片方格中的圖形與文字相對應(yīng)、問題與答題相對應(yīng)、或者算題與答案相對應(yīng)。
專利摘要本實(shí)用新型是一種適合兒童學(xué)習(xí)文化用的聲光組合兒童學(xué)習(xí)機(jī)，它由機(jī)殼、電源、電子線路板、音響器、發(fā)光管和卡片等組成，電子線路板中的控制開關(guān)由放置在卡片上的小磁鐵控制，控制開關(guān)的位置與卡片中的方格位置相對應(yīng)，卡片方格中標(biāo)有學(xué)習(xí)用的文化標(biāo)志，控制開關(guān)之間裝有轉(zhuǎn)換開關(guān)，從而改變控制開關(guān)與卡片中方格的對應(yīng)關(guān)系。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，成本低，使用方便，有聲光組合響應(yīng)，能引起兒童學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)兒童智力。
文檔編號G09B5/06GK2240754SQ95244030
公開日1996年11月20日 申請日期1995年5月23日 優(yōu)先權(quán)日1995年5月23日
發(fā)明者趙利卿 申請人:趙利卿