專利名稱：英語字母牌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種娛樂玩具。特別是一種英語字母組合英語單詞的英語字母牌。
英主字謎游戲在世界各地都很受歡迎，許多英語報刊上都有刊登字謎游戲的固定欄目，還經(jīng)常舉行各種形式的比賽。供人們學習和娛樂。
本發(fā)明的目的在于提供一種有效地幫助人們在娛樂中學習，記憶英語單詞的英語字母牌。
本發(fā)明是用如下方式完成的英語字母牌包括牌基體。它由牌盤和104塊字母牌以及32塊可變字母牌構(gòu)成。牌盤上標有324個方格;字母牌是在每塊牌基體的一個側(cè)面上標有一個英語字母和一種花色牌標記構(gòu)成，有四種花色牌標記，將字母牌分成四組，每一組是由26個英語字母分別標在牌上構(gòu)成;可變字母牌是由20塊無標記的空白牌和分別標有上述四種花色牌標記的12塊空白牌構(gòu)成。
牌基體是用紙片或塑料或木材或金屬材料構(gòu)成。四種花色牌標記是用四種漢字或符號構(gòu)成或者是用四種顏色標記。
本發(fā)明采用四組標有英語字母的牌和用空白牌作為隨時指定字母的可變字母牌組成，讓游戲者在方格盤上沿縱橫或?qū)蔷€方向動組成各種英語單詞，它是一種智力語言競賽玩具，它能讓人們運用此牌玩出成千上萬的英語單詞，是一種用較少的字母牌有效地幫助人們在娛樂中學習、記憶英語單詞的工具。
下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步詳細的說明

圖1是方格牌盤正視2是一組帶有花色牌標記的可變字母牌正視3是牌基體立體示意4是空白的可變字母牌正視5是黑桃組字母牌正視6是梅花組字母牌正視7是方塊組字母牌正視8是紅桃組字牌正視9是本發(fā)明在方格盤上拼詞10是本發(fā)明在方格盤上拼詞11是本發(fā)明在方格盤上拼詞12是本發(fā)明在方格盤上拼詞13是本發(fā)明在方格盤上拼詞14是本發(fā)明在方格盤上拼詞15是本發(fā)明在方格盤上拼詞16是本發(fā)明在方格盤上拼詞17是本發(fā)明在方格盤上拼詞圖本發(fā)明英語字母牌是由136塊牌和牌盤組成。在136塊牌中分為字母牌和可變字母牌。每塊基體都是大小一致的四方體，如圖3所示，可采用中國人所熟知的麻將牌形式，采用塑料制成，在牌基體的一個側(cè)面上進行標記，字母牌有104塊，它是由四種花色牌標記將該104塊字母牌分成四組，每組26塊，在這26塊牌上分別標有26個英語字母，花色牌標記采用符號標記，這里四色標記分別采用黑桃、紅桃、梅花方塊，黑桃是“
”、梅花“
”方塊“◆”紅桃“
”，這正是撲克牌的四色標記，組成這104塊字母牌如圖5、圖6、圖7、圖8所示，可變字母牌是由無標記的空白牌(如圖4所示)，以及只標記四種花色牌標記的空白牌(如圖2所示)組成，無標記的空白牌有20塊，標有花色牌標記的空白牌有12塊，分成3組，每組四塊牌分別標有四種花色牌標記。牌盤采用方盤，在盤面上畫有18×18個方格，也即有324個方格，如圖1所示，供出牌確定位置。對于可變字母牌在游戲中是可以人為指定每塊牌為一個字母，故可采用一個附加字母本，該字母本是背面帶膠的，正面標有英語字母，揭下每個字母，可貼在可變字母牌上，即人為指定該牌字母。
本發(fā)明英語字母牌的游戲規(guī)則說明如下(1)確定執(zhí)先者以擲普通骰子而定，點數(shù)多者為執(zhí)先者(主要以兩人對奕為主)(2)分牌20塊無標記的空白牌以均分原則分配。(兩人對奕，則各得10塊牌)。
其余116塊帶花色牌標記的牌，在充分混合(字面朝下)的基礎上，兩塊牌一壘，首尾相連成方城(如普通麻將牌的開局)，爾后，則以執(zhí)先者開始，每人每次取2壘，直至取完。兩人對奕，各執(zhí)68塊牌，其中58塊牌帶有四種花色牌標記，10塊牌為無標記的空白牌。
一、開局執(zhí)先者組成的第一個英文單詞至少由四個字母組成，且具有相同花色牌標記，包括使用只標有花色牌標記的可變字母牌。
二、出牌規(guī)則1、僅由具有相同花色牌標記的牌組成的單詞才可以自由布置在牌盤上(即縱橫上下或沿對角線)。
2、可變字母牌在使用時可直接指定為所需字母。方法為從字母本上揭下背面帶膠的字母片，貼在可變字母牌的正面即可。經(jīng)指定后，不再變更。
3、使用無標記的空白牌組成單詞時，該單詞必須同已在牌盤上的單詞發(fā)生搭接，且每形成一個新單詞，限用1個無標記的空白牌。
4、新放置的牌沿任何方向同原在牌盤上的牌相搭接，都必須形成完整的英文單詞。所有形成的單詞不能重復。
5、可對已經(jīng)形成的單詞增添牌成為新的單詞，該條不適合無標記的空白牌。
6、可對已經(jīng)形成的單詞公用1個具有標記的牌進行調(diào)換而成新的單詞。
7、參與競賽者每次都必須明確讀出他所組成的單詞，經(jīng)校核準確無誤。若出現(xiàn)以下錯誤;將衩要求撤回該次他所落下的所有牌，等待下次機會①單詞拼錯;②不能有效完成產(chǎn)生的所有搭接以形成完整的單詞;③不能消除重復詞。
8、競爭者可以棄權(quán)，以等待下次機會。
三、單詞范圍除了專有名詞，即通常用大寫字母開始的詞、縮寫詞、帶連詞符的詞之外，任何能在標準詞中找到的單詞都是合適的。
四、結(jié)局1、當有只率先下完所持之牌時，即成為優(yōu)勝者2、殘局處理當所有競賽者持有總子數(shù)等于或少于13塊牌時，輪到執(zhí)牌者可宣布下明牌，即將殘留的所有牌合在一起，由對方接著下。直至下完或均同意作罷為止，并以形成單詞多者(或一單詞得一分)為優(yōu)勝者。
最后，揭下兩類空白牌上貼的字母，恢復其原來狀態(tài)舉例1、開局執(zhí)先者以帶相同標記的3字母(比如黑桃)b、o、t，并指定另一帶黑桃標記的可變字母牌為o，形成了單詞boot放置在盤某上某位置，如圖9所示。
2、用1具有標記的牌進行調(diào)換而成新詞如方格盤上單詞如圖10所示。
現(xiàn)用一牌r(標記紅桃)和第一個p字母調(diào)換，形成了新的單詞如圖11所示。
3、在詞首尾增添帶標記的字母形成新的單詞方格盤上的單詞為hit，如圖12所示。增加兩塊帶標記的牌c、h，形成新詞為hitch如圖13所示。
4、形成搭接關(guān)系時，必須在所有發(fā)生搭接的方向上完成單詞的組成，且保證單詞的不重復出現(xiàn)。
例方格牌盤上有單詞to，owe，be，boot，搭接關(guān)系如圖14所示。
Ⅰ執(zhí)牌落下b、y和由無標記空白牌指定的e搭接在boot單詞的黑桃o(第1個o)下形成了新的單詞obey如圖15所示。
方格牌盤上的單詞就由原來的四個單詞to，owe，be，boot變成了to，owe，ebb，boot，obey五個單詞，其中be變成了ebb;
Ⅱ但此時obey的b同boot的第二個o(帶有標記的空白牌指定而來，見例1)沿對角線發(fā)生搭接，仍未形成單詞，所以執(zhí)牌者繼續(xù)出牌;
以o，m和bo沿對角線相接成boom，如圖16所示。Ⅲ但新落下的o又和boot之t沿縱向搭接，形成第二個也是重復了的to，已出現(xiàn)的單詞不能重復，所以兩個to必須設法消除一個，這可以通過原來的to沿右向左的橫方向增加h、e，r而形成other單詞來達到，如圖17所示。
這樣，若執(zhí)牌者在每形成一新單調(diào)時動用的無標記空白牌不超過1個的話，經(jīng)校核，所有單詞準確，所有搭接方向上的字母都從屬某一單詞，無單詞重復，該執(zhí)牌者就得到4分，因為他動用了8個牌形成4個新單詞。other，ebb，obey，boom。
權(quán)利要求
1.一種英語字母牌，它包括牌基體，其特征是英語字母牌由牌盤和104塊字母牌以及32塊可變字母牌構(gòu)成；牌盤上標有324個方格；字母牌是在每塊牌基體的一個側(cè)面上標有一個英語字母和一種花色牌標記構(gòu)成有四種花色牌標記，將字母牌分成四組，每一組是由26個英語字母分別標在牌上構(gòu)成；可變字母牌是由無標記的20塊空白牌和分別標有上述四種花色牌標記的12塊空白牌構(gòu)成。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述英語字母牌，其特征在于牌基體是用紙片或塑料或木材或金屬材料構(gòu)成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述英語字母牌，其特征在于四種花色牌標記是用四種漢字或符號構(gòu)成或者是用四種顏色標記。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種娛樂工具，它是以娛樂方式有效地幫助人們學習、記憶英語單詞。本發(fā)明英語字母牌是由標有方格的牌盤、四組標有花色牌標記和26個英語字母的104塊字母牌，以及20塊空白牌和12塊只標有四種花色牌標記的可變字母牌組成。它能讓人們玩出成千上萬個英語單詞，是一種智力語言競賽的玩具。
文檔編號G09B19/22GK1086621SQ9311163
公開日1994年5月11日 申請日期1993年7月31日 優(yōu)先權(quán)日1993年7月31日
發(fā)明者朱文正 申請人:朱文正