本技術(shù)涉及科普展示，尤其涉及一種展示裝置。

背景技術(shù)：

1、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過生物實(shí)驗(yàn)，不僅能幫助學(xué)生理解生物學(xué)的概念和規(guī)律，真正學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而且有利于啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

2、以往進(jìn)行生物微觀觀察是通過顯微鏡進(jìn)行，顯微鏡是由一個(gè)透鏡或幾個(gè)透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。而現(xiàn)階段的生物科普展示主要通過教育類、研學(xué)類活動(dòng)的方式引導(dǎo)公眾進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，由相關(guān)專業(yè)老師設(shè)置實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)組織帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但這種方式則缺乏公眾自主探究以及自主嘗試的過程。

3、因此，亟需一種展示裝置，能夠鍛煉公眾的自主探究以及觀察能力，從而使公眾能夠了解顯微鏡的用途及其工作原理。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種展示裝置，以解決現(xiàn)階段的生物科普展示不能鍛煉公眾的自主探究以及觀察能力的問題。

2、為達(dá)此目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：

3、展示裝置，包括：

4、底座，底座設(shè)置于支撐面；

5、顯微鏡組件，設(shè)置于所述底座，所述顯微鏡組件用于觀測(cè)樣品；

6、觸控組件，設(shè)置于所述底座，通過所述觸控組件被配置為能夠在觀測(cè)前選擇所述樣品進(jìn)行觀測(cè)，且能夠在觀測(cè)結(jié)束后生成所述樣品的觀測(cè)報(bào)告以及觀測(cè)試題；

7、掃描組件，設(shè)置于所述底座，所述掃描組件與所述觸控組件通訊連接，所述掃描組件被配置為能夠在所述觀測(cè)報(bào)告以及觀測(cè)試題上填寫觀測(cè)人員的信息，并下載至所述觀測(cè)人員的電子設(shè)備中。

8、作為優(yōu)選地，所述顯微鏡組件包括顯微鏡和外殼，所述外殼罩設(shè)在所述顯微鏡外部，所述外殼上設(shè)置有觀測(cè)孔，所述觀測(cè)孔(211)與所示顯微鏡的目鏡正對(duì)，以使所述觀測(cè)人員能夠通過所述觀測(cè)孔觀測(cè)所述樣品；

9、所述顯微鏡組件還包括調(diào)節(jié)件，所述調(diào)節(jié)件設(shè)置于所述底座上，用于調(diào)節(jié)所述顯微鏡的焦距。

10、作為優(yōu)選地，所述外殼為亞克力材料制成。

11、作為優(yōu)選地，所述底座上還設(shè)置有背板，所述背板上開設(shè)有窗口，所述窗口處設(shè)置有顯示屏，所述顯示屏與所述顯微鏡組件通訊連接，用于顯示所述樣品的觀測(cè)結(jié)果。

12、作為優(yōu)選地，所述窗口處還設(shè)置有透明保護(hù)件，所述透明保護(hù)件設(shè)置于所述顯示屏外部。

13、作為優(yōu)選地，所述背板的頂端設(shè)置有多個(gè)散熱件。

14、作為優(yōu)選地，所述背板與所述底座垂直設(shè)置，且所述背板與所述底座一體成型。

15、作為優(yōu)選地，所訴展示裝置還包括承載臺(tái)，所述承載臺(tái)可拆卸設(shè)置于所述底座上，所述顯微鏡組件、所述觸控組件以及所述掃描組件均設(shè)置于所述承載臺(tái)；所述顯微鏡組件在所述承載臺(tái)上間隔設(shè)置有兩組，且所述觸控組件與所述掃描組件設(shè)置于兩組所述顯微鏡組件之間。

16、作為優(yōu)選地，所述觸控組件包括觸控屏和觸屏護(hù)罩，所述觸屏護(hù)罩設(shè)置于所述觸控屏上。

17、作為優(yōu)選地，所述觸控組件還包括音響，所述音響與所述觸控組件通訊連接，所述音響被配置為能夠?yàn)樗鲇^測(cè)人員觸控所述觸控組件時(shí)提供語(yǔ)音操作提示。

18、有益效果：

19、本實(shí)用新型的展示裝置，通過設(shè)置觸控組件，能夠在觀測(cè)樣品之前，讓觀測(cè)人員自行選擇樣品，通過顯微鏡組件能夠?qū)υ摌悠愤M(jìn)行觀測(cè)；并在觀測(cè)結(jié)束后，能夠通過觸控組件查看觀測(cè)過的樣品的信息，并生成相應(yīng)的電子觀測(cè)報(bào)告，為公眾所查看，最后通過使用掃描組件，在觀測(cè)報(bào)告中填寫觀測(cè)人員的信息，并下載到觀測(cè)人員的電子設(shè)備中。該展示裝置能夠加強(qiáng)觀測(cè)過程的趣味性、實(shí)用性以及互動(dòng)性，從而能夠鍛煉公眾的自主探究以及觀察能力，并能夠讓公眾了解顯微鏡的使用用途及其工作原理。

技術(shù)特征：

1.展示裝置，其特征在于，包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的展示裝置，其特征在于，所述顯微鏡組件(20)包括顯微鏡和外殼(21)，所述外殼(21)罩設(shè)在所述顯微鏡外部，所述外殼(21)上設(shè)置有觀測(cè)孔(211)，所述觀測(cè)孔(211)與所示顯微鏡的目鏡正對(duì)，以使所述觀測(cè)人員能夠通過所述觀測(cè)孔(211)觀測(cè)所述樣品；

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的展示裝置，其特征在于，所述外殼(21)為亞克力材料制成。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的展示裝置，其特征在于，所述底座(10)上還設(shè)置有背板(11)，所述背板(11)上開設(shè)有窗口(111)，所述窗口(111)處設(shè)置有顯示屏(112)，所述顯示屏(112)與所述顯微鏡組件(20)通訊連接，用于顯示所述樣品的觀測(cè)結(jié)果。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的展示裝置，其特征在于，所述窗口(111)處還設(shè)置有透明保護(hù)件(113)，所述透明保護(hù)件(113)設(shè)置于所述顯示屏(112)外部。

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的展示裝置，其特征在于，所述背板(11)的頂端設(shè)置有多個(gè)散熱件(114)。

7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的展示裝置，其特征在于，所述背板(11)與所述底座(10)垂直設(shè)置，且所述背板(11)與所述底座(10)一體成型。

8.根據(jù)權(quán)利要求1-7中任一項(xiàng)所述的展示裝置，其特征在于，所訴展示裝置還包括承載臺(tái)(50)，所述承載臺(tái)(50)可拆卸設(shè)置于所述底座(10)上，所述顯微鏡組件(20)、所述觸控組件(30)以及所述掃描組件(40)均設(shè)置于所述承載臺(tái)(50)；所述顯微鏡組件(20)在所述承載臺(tái)(50)上間隔設(shè)置有兩組，且所述觸控組件(30)與所述掃描組件(40)設(shè)置于兩組所述顯微鏡組件(20)之間。

9.根據(jù)權(quán)利要求1-7中任一項(xiàng)所述的展示裝置，其特征在于，所述觸控組件(30)包括觸控屏(31)和觸屏護(hù)罩(32)，所述觸屏護(hù)罩(32)設(shè)置于所述觸控屏(31)上。

10.根據(jù)權(quán)利要求1-7中任一項(xiàng)所述的展示裝置，其特征在于，所述觸控組件(30)還包括音響(33)，所述音響(33)與所述觸控組件(30)通訊連接，所述音響(33)被配置為能夠?yàn)樗鲇^測(cè)人員觸控所述觸控組件(30)時(shí)提供語(yǔ)音操作提示。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)屬于科普展示技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種展示裝置。該展示裝置包括底座、顯微鏡組件、觸控組件以及掃描組件。底座設(shè)置于支撐面；顯微鏡組件設(shè)置于底座，顯微鏡組件用于觀測(cè)樣品；觸控組件設(shè)置于底座，觸控組件被配置為能夠在觀測(cè)前選擇樣品進(jìn)行觀測(cè)，且能夠在觀測(cè)結(jié)束后生成樣品的觀測(cè)報(bào)告；掃描組件設(shè)置于底座，掃描組件與觸控組件通訊連接，掃描組件被配置為能夠填寫觀測(cè)人員的信息，并下載至觀測(cè)人員的電子設(shè)備中。通過使用該展示裝置，能夠使觀測(cè)人員進(jìn)行自主探究，主動(dòng)嘗試，同時(shí)能夠在觸控屏組件上完成答題和下載觀測(cè)信息，能夠在鍛煉觀測(cè)人員觀察能力的同時(shí)，增加趣味性和互動(dòng)性。

技術(shù)研發(fā)人員：胡濱
受保護(hù)的技術(shù)使用者：中科星空夢(mèng)想（昆山）教育科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240424
技術(shù)公布日：2024/12/30