本實(shí)用新型涉及思想政治教學(xué)領(lǐng)域，具體為一種思政課教具。

背景技術(shù)：

在上學(xué)期間學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在高校中越來越多針對(duì)思想政治教育的宣講出現(xiàn)，通過宣講方式可以更好更莊重的給學(xué)生一種精神領(lǐng)悟，更加有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育。現(xiàn)有的思想政治的宣講臺(tái)大多采用PC終端進(jìn)行講解，通過投影儀將學(xué)習(xí)內(nèi)容投影到幕布上，由于幕布較高，老師通常采用激光筆進(jìn)行教學(xué)指引，在實(shí)際教學(xué)中，激光筆上的小圓點(diǎn)很難被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，而且激光筆需要經(jīng)常更換電池，同時(shí)為了讓學(xué)生更加理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師通常要在黑板上繪制思維導(dǎo)向圖，其中涉及到各種圓形交叉圖，老師徒手很難畫一個(gè)比較完整的圓形導(dǎo)向圖，從而在一定程度上浪費(fèi)了上課時(shí)間，為此我們提出一種思政課教具用于改進(jìn)現(xiàn)有的教桿。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種思政課教具，該吸引器設(shè)有轉(zhuǎn)板和內(nèi)層教桿，具有方便畫圓和教桿伸縮的功能。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種思政課教具，包括手持桿，所述手持桿上端固定設(shè)有連接桿，所述連接桿兩側(cè)設(shè)有卡釘，所述卡釘上活動(dòng)貫穿轉(zhuǎn)板的固定孔，所述轉(zhuǎn)板的上端設(shè)有銷孔，且對(duì)應(yīng)銷孔的連接桿兩側(cè)貫穿設(shè)有銷釘，且位于連接桿的兩個(gè)銷釘?shù)锥送ㄟ^彈簧固定連接，該轉(zhuǎn)板之間的另一端固定設(shè)有外層教桿，所述外層教桿為中空?qǐng)A柱型結(jié)構(gòu)，且其上下兩端的內(nèi)側(cè)設(shè)有磁鐵片，該外層教桿內(nèi)活動(dòng)插接設(shè)有內(nèi)層教桿，所述內(nèi)層教桿下端的外側(cè)設(shè)有鐵片，所述鐵片吸附在磁鐵片上，且位于外層教桿和內(nèi)層教桿的相同位置處貫穿設(shè)有通孔。

優(yōu)選的，所述手持桿為圓柱型結(jié)構(gòu)，且其外側(cè)設(shè)有防滑螺紋，所述防滑螺紋呈條狀結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述銷釘伸出連接桿的部分為半球型結(jié)構(gòu)，位于連接桿內(nèi)的部分為圓柱型結(jié)構(gòu)，且兩個(gè)銷釘?shù)膱A柱型結(jié)構(gòu)部分的長(zhǎng)度和彈簧無彈力時(shí)的長(zhǎng)度之和等于連接桿的內(nèi)徑。

優(yōu)選的，所述磁鐵片和鐵片均為圓環(huán)型結(jié)構(gòu)，所述通孔同時(shí)貫穿外層教桿和內(nèi)層教桿。

優(yōu)選的，所述內(nèi)層教桿的數(shù)量不少于一個(gè)，內(nèi)層教桿內(nèi)可設(shè)有同樣的磁鐵片結(jié)構(gòu)連接下一個(gè)教桿。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)通過拉動(dòng)內(nèi)層教桿，使鐵片脫離外層教桿下端的磁鐵片，使其固定在上端的磁鐵片上實(shí)現(xiàn)內(nèi)層教桿的伸出，從而使教桿伸長(zhǎng)，方便老師教學(xué)使用，收縮時(shí)，將內(nèi)層教桿推進(jìn)即可，需要畫圓時(shí)，將轉(zhuǎn)板折疊，在銷孔邊緣的作用下，使半球型的銷釘脫離銷孔，將連接桿前端對(duì)準(zhǔn)黑板板面，粉筆貫穿固定在通孔內(nèi)進(jìn)行畫圓。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型教桿連接結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型銷釘結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1手持桿、2連接桿、3卡釘、4轉(zhuǎn)板、5銷釘、6銷孔、7連接桿、8彈簧、9外層教桿、10磁鐵片、11內(nèi)層教桿、12鐵片、13通孔、14防滑螺紋。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種思政課教具，包括手持桿1，手持桿1為圓柱型結(jié)構(gòu)，且其外側(cè)設(shè)有防滑螺紋14，防滑螺紋14呈條狀結(jié)構(gòu)，使用時(shí)，老師手握手持桿1進(jìn)行指引。

手持桿1上端固定設(shè)有連接桿2，連接桿2兩側(cè)設(shè)有卡釘3，卡釘3上活動(dòng)貫穿轉(zhuǎn)板4的固定孔41，轉(zhuǎn)板通過卡釘3結(jié)構(gòu)可以在連接桿2上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，其中連接桿2外端部分為圓錐型結(jié)構(gòu)，方便將連接桿2對(duì)準(zhǔn)黑板板面進(jìn)行畫圓。

轉(zhuǎn)板4的上端設(shè)有銷孔6，且對(duì)應(yīng)銷孔6的連接桿2兩側(cè)貫穿設(shè)有銷釘5，且位于連接桿2的兩個(gè)銷釘5底端通過彈簧8固定連接，銷釘5伸出連接桿2的部分為半球型結(jié)構(gòu)，位于連接桿2內(nèi)的部分為圓柱型結(jié)構(gòu)，且兩個(gè)銷釘5的圓柱型結(jié)構(gòu)部分的長(zhǎng)度和彈簧8無彈力時(shí)的長(zhǎng)度之和等于連接桿2的內(nèi)徑，需要畫圓時(shí)，將轉(zhuǎn)板4折疊，在銷孔6邊緣的作用下，使半球型的銷釘5脫離銷孔6，實(shí)現(xiàn)折板4折疊。

該轉(zhuǎn)板4之間的另一端固定設(shè)有外層教桿9，外層教桿9為中空?qǐng)A柱型結(jié)構(gòu)，且其上下兩端的內(nèi)側(cè)設(shè)有磁鐵片10，該外層教桿9內(nèi)活動(dòng)插接設(shè)有內(nèi)層教桿11，內(nèi)層教桿11下端的外側(cè)設(shè)有鐵片12，鐵片12吸附在磁鐵片10上，磁鐵片10和鐵片12均為圓環(huán)型結(jié)構(gòu)，通孔13同時(shí)貫穿外層教桿9和內(nèi)層教桿11，內(nèi)層教桿11的數(shù)量不少于一個(gè)，內(nèi)層教桿11內(nèi)可設(shè)有同樣的磁鐵片10結(jié)構(gòu)連接下一個(gè)教桿，且位于外層教桿9和內(nèi)層教桿11的相同位置處貫穿設(shè)有通孔13，拉動(dòng)內(nèi)層教桿11，使鐵片12脫離外層教桿9下端的磁鐵片10，使其固定在上端的磁鐵片10上實(shí)現(xiàn)內(nèi)層教桿11的伸出，從而使教桿伸長(zhǎng)，方便老師教學(xué)使用，收縮時(shí)，將內(nèi)層教桿11推進(jìn)即可。

工作原理：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)通過拉動(dòng)內(nèi)層教桿11，使鐵片12脫離外層教桿9下端的磁鐵片10，使其固定在上端的磁鐵片10上實(shí)現(xiàn)內(nèi)層教桿11的伸出，從而使教桿伸長(zhǎng)，方便老師教學(xué)使用，收縮時(shí)，將內(nèi)層教桿11推進(jìn)即可，需要畫圓時(shí)，將轉(zhuǎn)板4折疊，在銷孔6邊緣的作用下，使半球型的銷釘5脫離銷孔6，將連接桿2前端對(duì)準(zhǔn)黑板板面，粉筆貫穿固定在通孔13內(nèi)進(jìn)行畫圓。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。