本實用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器。

背景技術(shù)：

高等數(shù)學(xué)課程是大學(xué)理工科各專業(yè)必修的一門重要基礎(chǔ)理論課，是為培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)后續(xù)課程服務(wù)的，然而，目前的高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程涉及到的教具少之又少，輔助教具也只是圓規(guī)和尺子，而高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程是一直伴隨各種函數(shù)圖形的展示的。但現(xiàn)有的高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器還存在問題，例如申請?zhí)枮?01320562693.4的專利，包括玻璃黑板，玻璃黑板安裝在顯示屏的一側(cè)，顯示屏的另一側(cè)安裝在曲線生成盒的側(cè)面，曲線生成盒通過彎臂連接支撐體，支撐體安裝一組升降柱，曲線生成盒安裝掛件、電源鍵以及頂部的鍵入?yún)^(qū)，電源鍵、鍵入?yún)^(qū)連接所述的曲線生成盒內(nèi)的微型工控機(jī)，盡管能夠進(jìn)行輔助教學(xué)，但使用過程中無法對顯示屏的高度和角度進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于學(xué)生坐得位置不同，導(dǎo)致兩側(cè)的同學(xué)很難看清顯示屏上的線條，降低了教學(xué)效率。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器，包括顯示屏，所述顯示屏的底端固定安裝有第一支撐桿，所述第一支撐桿的底端安裝有旋轉(zhuǎn)塊，所述旋轉(zhuǎn)塊的外壁設(shè)有第三旋轉(zhuǎn)槽，所述旋轉(zhuǎn)塊外部安裝有放置座，所述放置座的內(nèi)部設(shè)有第二放置槽，所述第二放置槽的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有固定塊，所述固定塊與第三旋轉(zhuǎn)槽配合連接，所述旋轉(zhuǎn)塊的底端安裝有旋轉(zhuǎn)桿，所述放置座的底端安裝有旋轉(zhuǎn)筒，所述旋轉(zhuǎn)筒的內(nèi)部設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)槽，所述旋轉(zhuǎn)桿與第一旋轉(zhuǎn)槽配合連接，所述旋轉(zhuǎn)桿的底端安裝有旋轉(zhuǎn)盤，所述旋轉(zhuǎn)盤的外部安裝有限位座，所述旋轉(zhuǎn)盤和限位座的外壁均設(shè)有插孔，所述限位座的頂端左右兩側(cè)均安裝有連接桿，所述限位座的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有第一旋轉(zhuǎn)板，所述第一旋轉(zhuǎn)板的內(nèi)部設(shè)有第二旋轉(zhuǎn)槽，所述旋轉(zhuǎn)盤與第二旋轉(zhuǎn)槽配合連接，所述限位座的右側(cè)安裝有插桿，所述插桿貫穿插孔與第一螺母相連，所述插桿與第一螺母配合連接，所述放置座的底端左右兩側(cè)均固定安裝有第二支撐桿，所述第二支撐桿的外部安裝有放置筒，所述放置筒的內(nèi)部設(shè)有第一放置槽，所述放置筒的外壁設(shè)有安裝孔，所述放置筒的右側(cè)安裝有第一固定螺栓，所述第一固定螺栓貫穿安裝孔與第二螺母相連，所述第一固定螺栓與第二螺母螺紋連接，所述放置筒的底端安裝有底座。

優(yōu)選的，所述底座的內(nèi)部設(shè)有凹槽，所述凹槽的內(nèi)部安裝有放置板，所述放置板的內(nèi)部設(shè)有第三放置槽，所述放置板的左右兩側(cè)均固定安裝有滑動塊，所述凹槽的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有第二滑動板，所述第二滑動板的內(nèi)部設(shè)有滑動凹槽，所述滑動塊與滑動凹槽配合連接，所述放置板的底端安裝有拉動板，所述拉動板的左右兩側(cè)均固定安裝有安裝板，所述底座的底端左右兩側(cè)均安裝有固定座，所述安裝板底端安裝有第二固定螺栓，所述第二固定螺栓貫穿安裝板的外壁與固定座配合連接。

優(yōu)選的，所述拉動板的底端固定安裝有手柄。

優(yōu)選的，所述第一支撐桿與顯示屏連接處安裝有加固圈。

優(yōu)選的，所述底座底端左右兩側(cè)均固定安裝有滑輪。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器，通過向外側(cè)旋轉(zhuǎn)第一螺母，將第一螺母取下，可實現(xiàn)插桿從插孔中取出，通過旋轉(zhuǎn)第一支撐桿，第一支撐桿帶動旋轉(zhuǎn)塊進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)塊帶動旋轉(zhuǎn)桿在第一旋轉(zhuǎn)槽的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)桿帶動旋轉(zhuǎn)盤在第一旋轉(zhuǎn)槽的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，支撐桿帶動顯示屏進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過向外側(cè)旋轉(zhuǎn)第二螺母，將第二螺母取下，可實現(xiàn)第一固定螺栓從安裝孔中取出，通過向上拉動第二支撐桿，第二支撐桿帶動放置座向上運動，放置座帶動顯示屏向上運動，通過第一固定螺栓和第二螺母的配合將第二支撐桿進(jìn)行固定，能夠有效地對顯示器的角度和高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，避免由于學(xué)生坐得位置不同，導(dǎo)致兩側(cè)的同學(xué)很難看清顯示器上的函數(shù)圖形，提高了教學(xué)效率。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的放置板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型的插孔結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型的安裝孔結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、顯示屏，2、第一支撐桿，3、第三旋轉(zhuǎn)槽，4、放置座，5、旋轉(zhuǎn)筒，6、連接桿，7、限位座，8、第二支撐桿，9、第一放置槽，10、底座，11、旋轉(zhuǎn)盤，12、插桿，13、第一旋轉(zhuǎn)板，14、第二旋轉(zhuǎn)槽，15、第一固定螺栓，16、第二螺母，17、第一螺母，18、第一旋轉(zhuǎn)槽，19、旋轉(zhuǎn)桿，20、第二放置槽，21、固定塊，22、旋轉(zhuǎn)塊，23、加固圈，24、滑輪，25、凹槽，26、第二滑動板，27、第三放置槽，28、固定座，29、第二固定螺栓，30、手柄，31、拉動板，32、安裝板，33、滑動塊，34、滑動凹槽，35、放置板，36、插孔，37、放置筒，38、安裝孔。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種高等數(shù)學(xué)函數(shù)圖形教學(xué)輔助器，包括顯示屏1，顯示屏1的底端固定安裝有第一支撐桿2，第一支撐桿2與顯示屏1連接處安裝有加固圈23，通過加固圈23可增加第一支撐桿2和顯示屏1連接處的穩(wěn)定性，第一支撐桿2的底端安裝有旋轉(zhuǎn)塊22，旋轉(zhuǎn)塊22的外壁設(shè)有第三旋轉(zhuǎn)槽3，通過第三旋轉(zhuǎn)槽3可實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)塊22的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)塊22外部安裝有放置座4，放置座4的內(nèi)部設(shè)有第二放置槽20，第二放置槽20的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有固定塊21，通過固定塊21可對旋轉(zhuǎn)塊22進(jìn)行限位固定，固定塊21與第三旋轉(zhuǎn)槽3配合連接，旋轉(zhuǎn)塊22的底端安裝有旋轉(zhuǎn)桿19，放置座4的底端安裝有旋轉(zhuǎn)筒5，旋轉(zhuǎn)筒5的內(nèi)部設(shè)有第一旋轉(zhuǎn)槽18，通過第一旋轉(zhuǎn)槽18可實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)桿19的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)桿19與第一旋轉(zhuǎn)槽18配合連接，旋轉(zhuǎn)桿19的底端安裝有旋轉(zhuǎn)盤11，旋轉(zhuǎn)盤11的外部安裝有限位座7，旋轉(zhuǎn)盤11和限位座7的外壁均設(shè)有插孔36，通過插孔36可實現(xiàn)插桿12的安裝，從而對顯示屏1的角度進(jìn)行固定，防止顯示屏1來回旋轉(zhuǎn)，限位座7的頂端左右兩側(cè)均安裝有連接桿6，限位座7的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有第一旋轉(zhuǎn)板13，第一旋轉(zhuǎn)板13的內(nèi)部設(shè)有第二旋轉(zhuǎn)槽14，通過第二旋轉(zhuǎn)槽14可實現(xiàn)旋轉(zhuǎn)盤11的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)盤11與第二旋轉(zhuǎn)槽14配合連接，限位座7的右側(cè)安裝有插桿12，插桿12貫穿插孔36與第一螺母17相連，插桿12與第一螺母17配合連接，放置座4的底端左右兩側(cè)均固定安裝有第二支撐桿8，第二支撐桿8的外部安裝有放置筒37，放置筒37的內(nèi)部設(shè)有第一放置槽9，通過第一放置槽9可實現(xiàn)第二支撐桿8的放置，放置筒37的外壁設(shè)有安裝孔38，放置筒37的右側(cè)安裝有第一固定螺栓15，第一固定螺栓15貫穿安裝孔38與第二螺母16相連，第一固定螺栓15與第二螺母16螺紋連接，放置筒37的底端安裝有底座10，底座10底端左右兩側(cè)均固定安裝有滑輪24，通過滑輪24方便顯示屏1的移動，底座10的內(nèi)部設(shè)有凹槽25，凹槽25的內(nèi)部安裝有放置板35，放置板35的內(nèi)部設(shè)有第三放置槽27，通過第三放置槽27可對數(shù)學(xué)教具進(jìn)行放置，避免教師去教室講課時攜帶教具麻煩的現(xiàn)象，放置板35的左右兩側(cè)均固定安裝有滑動塊33，通過滑動滑動塊33可實現(xiàn)放置板35的滑動，凹槽25的內(nèi)部左右兩側(cè)均固定安裝有第二滑動板26，第二滑動板26的內(nèi)部設(shè)有滑動凹槽34，通過滑動凹槽34可實現(xiàn)滑動塊33的滑動，滑動塊33與滑動凹槽34配合連接，放置板35的底端安裝有拉動板31，通過拉動板31可方便放置板35的拉動，拉動板31的底端固定安裝有手柄30，通過手柄30可方便拉動板31的拉動，拉動板31的左右兩側(cè)均固定安裝有安裝板32，底座10的底端左右兩側(cè)均安裝有固定座28，安裝板32底端安裝有第二固定螺栓29，通過第二固定螺栓29可對安裝板32進(jìn)行固定，從而對拉動板31進(jìn)行固定，第二固定螺栓29貫穿安裝板32的外壁與固定座28配合連接。

當(dāng)需要對顯示屏1的角度進(jìn)行調(diào)節(jié)時，向外側(cè)旋轉(zhuǎn)第一螺母17，將第一螺母17取下，將插桿12從插孔36中取出，通過旋轉(zhuǎn)第一支撐桿2，第一支撐桿2帶動旋轉(zhuǎn)塊22進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)塊22帶動旋轉(zhuǎn)桿19在第一旋轉(zhuǎn)槽18的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)桿19帶動旋轉(zhuǎn)盤11在第二旋轉(zhuǎn)槽14的內(nèi)部進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，第一支撐桿2帶動顯示屏1進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，當(dāng)旋轉(zhuǎn)到合適的位置時，將插桿12貫穿插孔36與第一螺母17相連，將旋轉(zhuǎn)盤11進(jìn)行固定，當(dāng)需要調(diào)節(jié)顯示屏1的高度時，通過向外側(cè)旋轉(zhuǎn)第二螺母16，將第二螺母16取下，可實現(xiàn)第一固定螺栓15從安裝孔38中取出，通過向上拉動第二支撐桿8，第二支撐桿8帶動放置座4向上運動，放置座4帶動顯示屏1向上運動，當(dāng)調(diào)節(jié)到適當(dāng)?shù)母叨葧r，通過第一固定螺栓15和第二螺母16的配合將第二支撐桿8進(jìn)行固定。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“同軸”、“底部”、“一端”、“頂部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一側(cè)”、“頂部”、“內(nèi)”、“前部”、“中央”、“兩端”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。

在本實用新型中，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“設(shè)置”、“連接”、“固定”、“旋接”等術(shù)語應(yīng)做廣義理解，例如，能夠是固定連接，也能夠是可拆卸連接，或成一體；能夠是機(jī)械連接，也能夠是電連接；能夠是直接相連，也能夠通過中間媒介間接相連，能夠是兩個元件內(nèi)部的連通或兩個元件的相互作用關(guān)系，除非另有明確的限定，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，能夠理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下能夠?qū)@些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。