本發(fā)明涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師上課被多媒體設(shè)備擋住，無法有效監(jiān)控學(xué)生的上課狀態(tài)，或者應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以有必要對這些問題進(jìn)行解決。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的是提供一種多媒體教學(xué)系統(tǒng)，所要解決的技術(shù)問題是：教師上課被多媒體設(shè)備擋住，無法有效監(jiān)控學(xué)生的上課狀態(tài)，或者應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)。
本發(fā)明解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下：一種多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教師上課用的主控模塊和多個(gè)學(xué)生上課用的分端模塊，所述主控模塊分別與多個(gè)分端模塊通過線路連接；
所述主控模塊，用于生成監(jiān)控信號，將監(jiān)控信號分別傳輸至多個(gè)分端模塊；還用于對屏幕顯示信號進(jìn)行顯示和存儲；
多個(gè)所述分端模塊，均用于接收監(jiān)控信號，對顯示屏幕進(jìn)行監(jiān)控，生成屏幕顯示信號傳輸至主控模塊。
進(jìn)一步，所述主控模塊還用于生成黑屏信號，將傳輸黑屏信號分別傳輸至多個(gè)分端模塊，多個(gè)所述分端模塊根據(jù)黑屏信號進(jìn)行黑屏，同時(shí)暫停語音輸出。
本發(fā)明的有益效果是：主控模塊能在老師上課時(shí)，對多個(gè)分端模塊進(jìn)行視頻監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)生的上課狀態(tài)，或者應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)，在需要學(xué)生認(rèn)真聽講時(shí)，能對多個(gè)分端模塊進(jìn)行黑屏和暫停語音輸出，使得學(xué)生能認(rèn)真聽講，提升上課效率。
附圖說明
圖1為本發(fā)明一種多媒體教學(xué)系統(tǒng)的模塊框圖。
附圖中，各標(biāo)號所代表的部件列表如下：
1、主控模塊，2、分端模塊。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本發(fā)明，并非用于限定本發(fā)明的范圍。
如圖1所示，一種多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括教師上課用的主控模塊1和多個(gè)學(xué)生上課用的分端模塊2，所述主控模塊1分別與多個(gè)分端模塊2通過線路連接；
所述主控模塊1，用于生成監(jiān)控信號，將監(jiān)控信號分別傳輸至多個(gè)分端模塊2；
多個(gè)所述分端模塊2，均用于接收監(jiān)控信號，對顯示屏幕進(jìn)行監(jiān)控，生成屏幕顯示信號傳輸至主控模塊1
所述主控模塊1，用于對屏幕顯示信號進(jìn)行顯示和存儲。
上述實(shí)施例中，所述主控模塊1還用于生成黑屏信號，將傳輸黑屏信號分別傳輸至多個(gè)分端模塊2，多個(gè)所述分端模塊2根據(jù)黑屏信號進(jìn)行黑屏，同時(shí)暫停語音輸出。
主控模塊1能在老師上課時(shí)，對多個(gè)分端模塊2進(jìn)行視頻監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)生的上課狀態(tài)，或者應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)，在需要學(xué)生認(rèn)真聽講時(shí)，能對多個(gè)分端模塊2進(jìn)行黑屏和暫停語音輸出，使得學(xué)生能認(rèn)真聽講，提升上課效率。
以上所述僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。