本實(shí)用新型涉及宣傳設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種校園內(nèi)思想政治宣傳板。

背景技術(shù)：

目前隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際間的交流越來(lái)越多，為了讓人們更好的進(jìn)行思想政治方面的學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)就需要思想政治宣傳板，現(xiàn)有的宣傳板沒(méi)有對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類宣傳，在學(xué)習(xí)的間隙沒(méi)有辦法使人們精神放松，而且宣傳板大多移動(dòng)十分不便，并且在夜間沒(méi)有照明設(shè)施無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，給人們的宣傳學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供了一種校園內(nèi)思想政治宣傳板，采用了在底座下表面四角設(shè)置有四個(gè)支撐腳，支撐腳的內(nèi)側(cè)均設(shè)置有萬(wàn)向輪的方式，移動(dòng)時(shí)調(diào)節(jié)支撐腳至萬(wàn)向輪接觸地面，移動(dòng)完成后再調(diào)節(jié)支撐腳直至萬(wàn)向輪脫離地面即可；第二支撐桿上套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)管，轉(zhuǎn)動(dòng)管的周圍設(shè)置有四塊宣傳板，將不同的內(nèi)容分類宣傳，方便人們有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；宣傳板的下端均通過(guò)細(xì)繩連接有鈴鐺，轉(zhuǎn)動(dòng)宣傳板時(shí)發(fā)出令人們愉悅的聲音，使精神得到放松；遮陽(yáng)棚的上端設(shè)置有太陽(yáng)能板，連接桿的兩端均通過(guò)線纜連接有節(jié)能燈，使用太陽(yáng)能發(fā)電可以給節(jié)能燈提供能源，在光線差時(shí)提供照明，方便了人們學(xué)習(xí)。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：包括底座，底座下表面四角設(shè)置有四個(gè)支撐腳；支撐腳的內(nèi)側(cè)均設(shè)置有萬(wàn)向輪；底座上表面中部設(shè)置有第一支撐桿；第一支撐桿上端設(shè)置有下限位臺(tái)；下限位臺(tái)上端設(shè)置有第二支撐桿；第二支撐桿上端設(shè)置有上限位臺(tái)；第二支撐桿上套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)管；轉(zhuǎn)動(dòng)管的周圍設(shè)置有四塊宣傳板；宣傳板的前后面上均放置有四個(gè)吸鐵石；宣傳板的下端均通過(guò)細(xì)繩連接有鈴鐺；上限位臺(tái)上端設(shè)置有第三支撐桿；第三支撐桿的中部設(shè)置有連接桿；連接桿的兩端均通過(guò)線纜連接有節(jié)能燈；第三支撐桿的上端設(shè)置有遮陽(yáng)棚；遮陽(yáng)棚的上端設(shè)置有太陽(yáng)能板。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的第一支撐桿、第二支撐桿和第三支撐桿同心且橫截面大小相等。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的上限位臺(tái)和下限位臺(tái)同心且橫截面大小相等。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的第一支撐桿和下限位臺(tái)同心，第一支撐桿的橫截面小于下限位臺(tái)的橫截面。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，所述的宣傳板采用碳鋼板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、采用了在底座下表面四角設(shè)置有四個(gè)支撐腳，支撐腳的內(nèi)側(cè)均設(shè)置有萬(wàn)向輪的方式，移動(dòng)時(shí)調(diào)節(jié)支撐腳至萬(wàn)向輪接觸地面，移動(dòng)完成后再調(diào)節(jié)支撐腳直至萬(wàn)向輪脫離地面即可；

2、第二支撐桿上套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)管，轉(zhuǎn)動(dòng)管的周圍設(shè)置有四塊宣傳板，將不同的內(nèi)容分類宣傳，方便人們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)；

3、宣傳板的下端均通過(guò)細(xì)繩連接有鈴鐺，轉(zhuǎn)動(dòng)宣傳板時(shí)發(fā)出令人們愉悅的聲音，使精神得到放松；

4、遮陽(yáng)棚的上端設(shè)置有太陽(yáng)能板，連接桿的兩端均通過(guò)線纜連接有節(jié)能燈，使用太陽(yáng)能發(fā)電可以給節(jié)能燈提供能源，在光線差時(shí)提供照明，方便了人們學(xué)習(xí)。

附圖說(shuō)明

圖1為一種校園內(nèi)思想政治宣傳板的結(jié)構(gòu)圖。

圖2為一種校園內(nèi)思想政治宣傳板的主視圖。

圖3為一種校園內(nèi)思想政治宣傳板的局部示意圖。

圖4為一種校園內(nèi)思想政治宣傳板的局部剖視圖。

圖中：1、底座；2、支撐腳；3、萬(wàn)向輪；4、第一支撐桿；5、下限位臺(tái)；6、第二支撐桿；7、上限位臺(tái)；8、轉(zhuǎn)動(dòng)管；9、宣傳板；10、吸鐵石；11、細(xì)繩；12、鈴鐺；13、第三支撐桿；14、連接桿；15、線纜；16、節(jié)能燈；17、遮陽(yáng)棚；18、太陽(yáng)能板。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面結(jié)合具體實(shí)施方式并參照附圖，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實(shí)用新型的范圍。此外，在以下說(shuō)明中，省略了對(duì)公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實(shí)用新型的概念。

具體實(shí)施方式：結(jié)合圖1-4所示，一種校園內(nèi)思想政治宣傳板，包括底座1，底座1下表面四角設(shè)置有四個(gè)支撐腳2；支撐腳2的內(nèi)側(cè)均設(shè)置有萬(wàn)向輪3；底座1上表面中部設(shè)置有第一支撐桿4；第一支撐桿4上端設(shè)置有下限位臺(tái)5；下限位臺(tái)5上端設(shè)置有第二支撐桿6；第二支撐桿6上端設(shè)置有上限位臺(tái)7；第二支撐桿6上套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)管8；轉(zhuǎn)動(dòng)管8的周圍設(shè)置有四塊宣傳板9；宣傳板9的前后面上均放置有四個(gè)吸鐵石10；宣傳板9的下端均通過(guò)細(xì)繩11連接有鈴鐺12；上限位臺(tái)7上端設(shè)置有第三支撐桿13；第三支撐桿13的中部設(shè)置有連接桿14；連接桿14的兩端均通過(guò)線纜15連接有節(jié)能燈16；第三支撐桿13的上端設(shè)置有遮陽(yáng)棚17；遮陽(yáng)棚17的上端設(shè)置有太陽(yáng)能板18；第一支撐桿4、第二支撐桿6和第三支撐桿13同心且橫截面大小相等；上限位臺(tái)7和下限位臺(tái)5同心且橫截面大小相等；第一支撐桿4和下限位臺(tái)5同心，第一支撐桿4的橫截面小于下限位臺(tái)5的橫截面；宣傳板9采用碳鋼板。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)，通過(guò)在底座1下表面四角設(shè)置有四個(gè)支撐腳2，支撐腳2的內(nèi)側(cè)均設(shè)置有萬(wàn)向輪3，移動(dòng)時(shí)調(diào)節(jié)支撐腳2至萬(wàn)向輪3接觸地面，移動(dòng)完成后再調(diào)節(jié)支撐腳2直至萬(wàn)向輪3脫離地面即可；第二支撐桿6上套裝有轉(zhuǎn)動(dòng)管8，轉(zhuǎn)動(dòng)管8的周圍設(shè)置有四塊宣傳板9，將不同的內(nèi)容分類宣傳，方便人們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)；宣傳板9的下端均通過(guò)細(xì)繩11連接有鈴鐺12，轉(zhuǎn)動(dòng)宣傳板9時(shí)發(fā)出令人們愉悅的聲音，使精神得到放松；遮陽(yáng)棚17的上端設(shè)置有太陽(yáng)能板18，連接桿14的兩端均通過(guò)線纜15連接有節(jié)能燈16，使用太陽(yáng)能發(fā)電可以給節(jié)能燈16提供能源，在光線差時(shí)提供照明，方便了人們學(xué)習(xí)。

應(yīng)當(dāng)理解的是，本實(shí)用新型的上述具體實(shí)施方式僅僅用于示例性說(shuō)明或解釋本實(shí)用新型的原理，而不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的限制。因此，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。此外，本實(shí)用新型所附權(quán)利要求旨在涵蓋落入所附權(quán)利要求范圍和邊界、或者這種范圍和邊界的等同形式內(nèi)的全部變化和修改例。