本實(shí)用新型涉及多媒體技術(shù)領(lǐng)域，更具體地說(shuō)，涉及一種多媒體播放器。

背景技術(shù)：

多媒體技術(shù)是專指于電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動(dòng)畫(huà)等的電腦應(yīng)用技術(shù)。在教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，其被廣泛應(yīng)用的原因主要包括：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率；運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以使教學(xué)突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量；運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)；運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生自主探究的水平和學(xué)習(xí)的成功感。但是現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備結(jié)構(gòu)比較單一，功能比較欠缺，往往不能滿足老師或者學(xué)生的需求。

因此，由于現(xiàn)有技術(shù)中存在上述的技術(shù)缺陷，是本領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)人員亟待解決的技術(shù)問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的為提供一種多媒體播放器，旨在解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能單一的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種多媒體播放器，包括箱體，所述箱體下端設(shè)有支架，所述支架下端設(shè)有滾輪，所述箱體內(nèi)設(shè)有電腦主機(jī)和語(yǔ)音輸出設(shè)備，所述箱體一側(cè)壁上設(shè)有數(shù)據(jù)接口，所述箱體上端設(shè)有操作臺(tái)，所述操作臺(tái)前端設(shè)有語(yǔ)音輸入設(shè)備，所述操作臺(tái)右端設(shè)有彎曲支桿，所述彎曲支桿上端設(shè)有第一攝像頭，所述操作臺(tái)上設(shè)有書(shū)寫(xiě)演示板、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，所述操作臺(tái)前端上豎直設(shè)有雙面屏幕，所述雙面屏幕下端設(shè)有第一屏幕，所述電腦主機(jī)分別連接所述語(yǔ)音輸出設(shè)備、數(shù)據(jù)接口、語(yǔ)音輸入設(shè)備、第一攝像頭、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、雙面屏幕和第一屏幕。

優(yōu)選的，所述操作臺(tái)為傾斜設(shè)置，所述操作臺(tái)高的一側(cè)為前端，所述操作臺(tái)低的一側(cè)為后端。

優(yōu)選的，所述第一屏幕與所述雙面屏幕的夾角為150°。

優(yōu)選的，還包括第二攝像頭和第二屏幕，所述第二攝像頭位于所述雙面屏幕的上端，所述第二屏幕位于所述操作臺(tái)上，所述第二攝像頭與所述第二屏幕分別連接所述電腦主機(jī)。

優(yōu)選的，還包括杯槽，所述杯槽位于所述操作臺(tái)上。

優(yōu)選的，所述支架為可伸縮支架。

本實(shí)用新型的有益之處在于：

1、在裝置中設(shè)置了雙面屏幕，方便了老師和學(xué)生共同觀看教學(xué)材料；

2、在裝置中增加了書(shū)寫(xiě)演示板、第一攝像頭和第一屏幕，在教學(xué)過(guò)程中不僅可以看電子文件，老師也可以將手寫(xiě)文件展示給學(xué)生學(xué)習(xí)；

3、在裝置中還增加了第二攝像頭和第二屏幕，老師可以在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)對(duì)課堂的紀(jì)律進(jìn)行觀察和維持。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為操作臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1為箱體，2為支架，3為滾輪，4為電腦主機(jī)，5為語(yǔ)音輸出設(shè)備，6為數(shù)據(jù)接口，7為操作臺(tái)，8為語(yǔ)音輸入設(shè)備，9為彎曲支桿，10為第一攝像頭，11為書(shū)寫(xiě)演示板，12為鍵盤(pán)，13為鼠標(biāo)，14為雙面屏幕，15為第一屏幕，16為第二攝像頭，17為第二屏幕，18為杯槽。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型提供了一種多媒體播放器，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的裝置結(jié)構(gòu)新穎合理，功能多樣化、智能化，能夠大大的滿足現(xiàn)代教育領(lǐng)域的需求。

下面結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚和詳細(xì)的描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型的一部分實(shí)施例，而不是全部實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

如圖1、2所示的一種多媒體播放器，包括箱體1，所述箱體1下端設(shè)有支架2，所述支架2下端設(shè)有滾輪3，滾輪3方便整個(gè)裝置的移動(dòng)，所述箱體1內(nèi)設(shè)有電腦主機(jī)4和語(yǔ)音輸出設(shè)備5，所述箱體1一側(cè)壁上設(shè)有數(shù)據(jù)接口6，數(shù)據(jù)接口6主要可以連接優(yōu)盤(pán)、麥克風(fēng)、數(shù)據(jù)線等設(shè)備，所述箱體1上端設(shè)有操作臺(tái)7，所述操作臺(tái)7前端設(shè)有語(yǔ)音輸入設(shè)備8，所述操作臺(tái)7右端設(shè)有彎曲支桿9，所述彎曲支桿9上端設(shè)有第一攝像頭10，可以通過(guò)彎曲支桿9調(diào)節(jié)第一攝像頭10的位置，所述操作臺(tái)7上設(shè)有書(shū)寫(xiě)演示板11、鍵盤(pán)12和鼠標(biāo)13，所述操作臺(tái)7前端上豎直設(shè)有雙面屏幕14，所述雙面屏幕14下端設(shè)有第一屏幕15，所述電腦主機(jī)4分別連接所述語(yǔ)音輸出設(shè)備5、數(shù)據(jù)接口6、語(yǔ)音輸入設(shè)備8、第一攝像頭10、鍵盤(pán)12、鼠標(biāo)13、雙面屏幕14和第一屏幕15。

更進(jìn)一步的，所述操作臺(tái)7為傾斜設(shè)置，所述操作臺(tái)7高的一側(cè)為前端，所述操作臺(tái)7低的一側(cè)為后端。

更進(jìn)一步的，所述第一屏幕15與所述雙面屏幕14的夾角為150°，第一屏幕15向上傾斜放置方便學(xué)生進(jìn)行觀看。

更進(jìn)一步的，還包括第二攝像頭16和第二屏幕17，所述第二攝像頭16位于所述雙面屏幕14的上端，所述第二屏幕17位于所述操作臺(tái)7上，所述第二攝像頭16與所述第二屏幕17分別連接所述電腦主機(jī)4。

更進(jìn)一步的，還包括杯槽18，所述杯槽18位于所述操作臺(tái)7上，可以放置水杯且不易傾倒。

更進(jìn)一步的，所述支架2為可伸縮支架，可以根據(jù)需要對(duì)整個(gè)的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

本實(shí)用新型的使用過(guò)程為：

當(dāng)要演示的文件為電子版時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)接口6將文件導(dǎo)入到電腦主機(jī)4中，可以通過(guò)鍵盤(pán)12和鼠標(biāo)13調(diào)節(jié)控制，老師和同學(xué)均可通過(guò)雙面屏幕14進(jìn)行觀看。

當(dāng)要演示的文件為紙質(zhì)版時(shí)，將紙質(zhì)版文件放置在書(shū)寫(xiě)演示板11上，調(diào)節(jié)第一攝像頭10的位置，使整個(gè)頁(yè)面可以出現(xiàn)在第一屏幕15上，學(xué)生可以通過(guò)觀看第一屏幕15進(jìn)行學(xué)習(xí)。

當(dāng)老師需要對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行觀察和維持時(shí)，只需要觀看第二屏幕17即可。

本說(shuō)明書(shū)中各個(gè)實(shí)施例采用遞進(jìn)的方式描述，每個(gè)實(shí)施例重點(diǎn)說(shuō)明的都是與其他實(shí)施例的不同之處，各個(gè)實(shí)施例之間相同相似部分互相參見(jiàn)即可。

對(duì)所公開(kāi)的實(shí)施例的上述說(shuō)明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對(duì)這些實(shí)施例的多種修改對(duì)本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍的情況下，在其它實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本實(shí)用新型將不會(huì)被限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合與本文所公開(kāi)的原理和新穎特點(diǎn)相一致的最寬的范圍。