本實用新型涉及音樂教學設(shè)備領(lǐng)域，具體來說涉及一種可多人使用的鋼琴教學桌。

背景技術(shù)：

指法練習是學習鋼琴的基本功，所有的鋼琴教學都是從鋼琴指法教起。在鋼琴指法練習中當需要彈奏的琴鍵距離大于5個琴鍵數(shù)量時，就需要擴大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1號鍵與10號鍵的位置那么就要擴大手掌用大拇指和小指同時按下。學習者平時練習指法時需要拉伸自己的手指，讓自己的手指能夠張的更開，以便更加靈活地彈奏鋼琴。在鋼琴教學中，使用鋼琴本身往往無法練習彈奏者的手指張開能力，無法訓練彈奏者手指張開情況下的靈活性。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術(shù)問題是提供一種可多人使用的鋼琴教學桌，通過在桌面上安裝拇指套環(huán)，用來固定住練習者的拇指，設(shè)置帶復位彈簧的按板模擬鋼琴按鍵，訓練練習者手指張開能力和手指的靈活性。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供以下的技術(shù)方案：一種可多人使用的鋼琴教學桌，其特征在于：所述可多人使用的鋼琴教學桌包括正方形板狀的桌板，桌板底部均勻設(shè)有四根長度相等的桌腿，桌腿均垂直于桌板，桌板側(cè)面均刻有刻度，桌板頂面四邊中至少有兩邊均設(shè)有兩個拇指套環(huán)，同邊兩拇指套環(huán)的兩側(cè)均設(shè)有矩形板狀的按板，每塊按板均通過若干復位彈簧與桌板固定連接，且所有按板距離桌板上表面的高度均不大于2㎝。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，所述桌板和桌腿均由木材制造，桌板和桌腿通過鋼釘固定連接。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，所述拇指套環(huán)均由不銹鋼制造，拇指套環(huán)均通過螺釘固定在桌板上。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，所述按板均由不銹鋼制造，且按板朝拇指套環(huán)方向的長度不小于20㎝。

作為本技術(shù)方案的進一步優(yōu)化，所述復位彈簧由彈簧鋼制造，復位彈簧的長度尺寸均相等，復位彈簧通過螺釘與桌板以及按板固定連接。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：該可多人使用的鋼琴教學桌的桌板側(cè)面均刻有刻度，桌板頂面至少有兩邊均設(shè)有兩個拇指套環(huán)，同邊兩拇指套環(huán)的兩側(cè)均設(shè)有按板，每塊按板均通過復位彈簧與桌面固定連接。教學練習時，學員可端坐在桌板上設(shè)有拇指套環(huán)的一邊，將左右手的拇指分別套入到兩拇指套環(huán)內(nèi)固定住，盡力張開自己左右手的小指，按壓左右兩側(cè)的按板上，從而訓練學員手指張開能力和手指的靈活度。桌板側(cè)面的刻度可讓學員精確掌握自己左右手的拇指和小指張開的距離，從而精確地掌握自己每日練習的成果，該設(shè)備最多可四人同時一起使用，效果明顯。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細的描述。

圖1是本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1所示面板的局部結(jié)構(gòu)示意圖。

其中，1—桌板、2—桌腿、3—拇指套環(huán)、4—按板、5—復位彈簧、6—刻度。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖詳細說明本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的優(yōu)選實施方式。

圖1和圖2出示本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的具體實施方式：該可多人使用的鋼琴教學桌包括正方形板狀的桌板1，桌板1底部均勻設(shè)有四根長度相等的桌腿2，桌腿2均垂直于桌板1，桌腿2起到支撐作用，而且可以保障桌板1與地面平行。

桌板1側(cè)面均刻有刻度6。桌板1頂面四邊中至少有兩邊均設(shè)有兩個拇指套環(huán)3，同邊兩拇指套環(huán)3的兩側(cè)均設(shè)有矩形板狀的按板4，每塊按板4均通過若干復位彈簧5與桌板1固定連接，且所有按板4距離桌板1上表面的高度均不大于2㎝，方便練習者用手指按壓按板4。

結(jié)合圖1和圖2，桌板1和桌腿2均由木材制造，制造簡單，且材質(zhì)環(huán)保，桌板1和桌腿2通過鋼釘固定連接。拇指套環(huán)3均由不銹鋼制造，堅固耐用，且耐腐蝕性好，拇指套環(huán)3均通過螺釘固定在桌板1上。按板4均由不銹鋼制造，且按板4朝拇指套環(huán)3方向的長度不小于20㎝，足夠大多數(shù)人進行手指伸張練習。復位彈簧5由彈簧鋼制造，復位彈簧5的長度尺寸均相等，復位彈簧5通過螺釘與桌板1以及按板4固定連接。

在教學練習時，學員可端坐在桌板1上設(shè)有拇指套環(huán)3的一邊，將左右手的拇指分別套入到兩拇指套環(huán)3內(nèi)固定住，盡力張開自己左右手的小指，按壓左右兩側(cè)的按板4上，從而訓練學員手指張開能力和手指的靈活度。桌板1側(cè)面的刻度6可讓學員精確掌握自己左右手的拇指和小指張開的距離，從而精確地掌握自己每日練習的成果，該設(shè)備最多可四人同時一起使用，訓練效果明顯。

以上的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當指出，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本實用新型的保護范圍。